仿寫(xiě)《生活是多么廣闊》

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《生活是多么寬闊》教案

相關(guān)PPT請(qǐng)點(diǎn)擊《生活是多么寬闊》課件_百度文庫(kù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)反復(fù)誦讀課文，理解什么是生活？怎樣才能感受到生活的歡樂(lè)？充分理解第三節(jié)的含義。

2、通過(guò)有感情地朗讀培育同學(xué)理解詩(shī)意的力量。

3、、體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的喜愛(ài)和追求。培育同學(xué)喜愛(ài)生活的思想感情。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是理解詩(shī)的第二、三節(jié)，在理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)在第二節(jié)的適當(dāng)?shù)胤?，補(bǔ)上幾句結(jié)合自己生活的詩(shī)句。

2、難點(diǎn)是理解第三節(jié)詩(shī)句的含義。

教學(xué)步驟

一、激趣談話，課件導(dǎo)入新課

1、激趣談話

2、出示多媒體課件：出示圖1、圖2、圖3……。這幾幅圖畫(huà)的是什么？分別介紹圖意。

他們的生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿，多有意義！他們和你們一樣都很喜愛(ài)生活，說(shuō)到生活，使我想起了一位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)了這樣一首詩(shī)：“生活是多么寬闊，……”。這首詩(shī)為我們描繪了一幅漂亮的生活圖景。你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的

嗎？今日我要給你們介紹一位詩(shī)人，他叫何其芳，是我國(guó)聞名的詩(shī)人，他于1941年在延安寫(xiě)下了這首詩(shī)《生活是多么寬闊》。好，下面就讓我們來(lái)一起觀賞這首詩(shī)吧。

板書(shū)：1生活是多么寬闊

請(qǐng)孩子們齊讀一遍課題。提問(wèn)：讀了課題后你想知道什么？（為什么說(shuō)生活是多么寬闊？……）

孩子們，你們可能想知道生活是怎樣的寬闊？生活是怎樣的豐富多彩？我們來(lái)看看這位詩(shī)人是怎么說(shuō)的？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)。先讀一讀這首詩(shī)，看誰(shuí)讀得好，讀得仔細(xì)，看誰(shuí)能回答這些問(wèn)題？

二、預(yù)習(xí)探究，合作溝通

1、自由朗讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不熟悉的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

2、檢查預(yù)習(xí)

A、出示詞語(yǔ)，溝通。

B、溝通近義詞、反義詞。

C、多音字“宿”。

D、指名分小節(jié)讀詩(shī)。請(qǐng)大家評(píng)議讀得怎么樣？

3、齊讀。

全班溝通。

三、品讀感悟

（一）、自讀課文，提問(wèn)：（1）這首詩(shī)分為幾節(jié)？（2）每小

節(jié)講了什么內(nèi)容？

分小組爭(zhēng)論。

（二）全班溝通

1、指名讀第一節(jié)。

第一節(jié)講了什么？（第一節(jié)講了詩(shī)人對(duì)生活總的感受——生活無(wú)限寬闊。）

“生活是海洋”讓你感受到什么？體會(huì)讀。

仿說(shuō)：生活是

2、生活是怎樣的寬闊呢？指名讀第二小節(jié)。

（1）、師生共議。

本節(jié)中連用了11個(gè)“去”，你體會(huì)到什么？

孩子們，你們?cè)谡n外做些什么呢？長(zhǎng)大以后你們想做什么呢？

孩子們，我們也來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人，請(qǐng)你們來(lái)為第二節(jié)補(bǔ)充幾句反映自己生活的詩(shī)句。把自己的生活寫(xiě)成詩(shī)，讓我們來(lái)看看你們的生活是怎樣的？讓孩子們思索大膽地說(shuō)。你們都說(shuō)得真好，看，我們的生活也是多么豐富，多么寬闊。生活的寬闊蘊(yùn)含于什么之中呢？是怎樣理解生活的呢？讓我們來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

3．學(xué)習(xí)第三節(jié)。

(1)齊讀，分小組讀。

（2）師：你們讀了這一小節(jié)，看看你們讀懂了哪一句？還

有哪些沒(méi)有讀懂的？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

（3）.同學(xué)自己讀文思索，組內(nèi)溝通。

（4）.檢查學(xué)習(xí)效果。

A、同學(xué)自愿溝通，談感悟。

B、出示參考答案。

去在平凡的事物中睜大你的眼睛，出示課件14

去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，出示課件15

去以心發(fā)覺(jué)心。出示課件16

預(yù)設(shè)：“去過(guò)極尋常的日子”，意思：不要刻意追求生活的轟轟烈烈，驚險(xiǎn)離奇；

“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”，去發(fā)覺(jué)平凡生活中的美妙的事物，美妙的心靈。

“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”，要在生活中布滿熱忱地關(guān)心別人。

“去以心發(fā)覺(jué)心”要真心待人，真誠(chéng)待人。

（5）.這幾句詩(shī)寫(xiě)出了對(duì)生活的態(tài)度，我們一起深情的朗誦一遍。

過(guò)渡：這幾句話寫(xiě)得多好?。≌?qǐng)把這幾句話傳遞給身邊的每一個(gè)人好嗎？

（6）.創(chuàng)設(shè)情境，升華情感：出示課件17

請(qǐng)你深情地對(duì)老師和父母說(shuō)——去過(guò)極尋常的日子。請(qǐng)你熱忱地對(duì)同桌說(shuō)——去在平凡的事物中睜大你的眼睛。

撫著你胸口對(duì)自己說(shuō)——去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火。大聲地對(duì)全社會(huì)的人說(shuō)——去以心發(fā)覺(jué)心。

我們?nèi)巳硕歼@樣做，那么，凡是有生活的地方就有歡樂(lè)和寶藏。

4．學(xué)習(xí)第四節(jié)。

(1)齊讀第四節(jié)。問(wèn)：這小節(jié)在文中起什么作用？與哪一節(jié)相呼應(yīng)？

(2)師：第四小節(jié)是總結(jié)全文，講生活不僅無(wú)限寬闊，而且非常美妙。同第一節(jié)呼應(yīng)。

5.仿寫(xiě)句子：

___________是多么

_______________。

___________又多么

_______________。

凡是有_____________

就有______________

6.（1）師總結(jié)：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“生活是多么寬闊”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的感受，表達(dá)了詩(shī)