山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)期中考試歷史試題

機(jī)密力啟用的試卷類型

A

山東名校考試聯(lián)盟

2023—2024學(xué)年高三年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)

歷史試題2023.11

甘麗

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)

效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

4.本試卷考試時(shí)間為90分鐘，滿分為100分。

一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。

1.紅山文化的牛河梁遺址祭壇，由直徑不同的3個(gè)同心圓逐漸升高形成了三層臺(tái)階，良渚文化

的福泉山祭壇呈階梯形的上下三重結(jié)構(gòu)。其祭壇周圍都埋有大型墓葬，壇上都發(fā)現(xiàn)有祭祀

遺存。這可以用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)

A.出現(xiàn)了早期文明曙光B.形成了早期的國(guó)家形態(tài)

C.建立了森嚴(yán)等級(jí)秩序D.鑄就了一體化文明格局

2.漢代，漢武帝接受董仲舒的建議變更制度，其五經(jīng)博士制度為儒家發(fā)揮智庫(kù)職能提供了制度

空間，博士弟子制度為儒生入仕提供了制度化途徑。據(jù)此可知漢代

A.儒學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力源于制度建設(shè)B.制度建設(shè)與儒學(xué)發(fā)展產(chǎn)生交互影響

C.儒學(xué)已影響到社會(huì)生活的各個(gè)層面D.通經(jīng)成為士人涉足政治的最佳途徑

3.唐太宗貞觀三年詔令：“凡軍國(guó)大事則中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名謂之五花判事……給事

中、黃門侍郎駁正之。"明宣德皇帝令內(nèi)閣大學(xué)士于“中外章奏許用小票墨書帖各疏面以進(jìn)”，

提出處理意見，即''票擬"，若內(nèi)容有不當(dāng)者，給事中則要求相應(yīng)部門進(jìn)行改正。其做法旨在

A.限制宰相權(quán)利B.提高行政效率C.避免決策失誤D.實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡

4.“范文正（范仲淹）治杭州，二浙阻饑，谷價(jià)方涌，斗錢百二十。公遂增至斗百八十，眾不知

所為。公仍命多出榜沿江，具述杭饑及米價(jià)所增之?dāng)?shù)。于是商賈聞之，晨夜?fàn)庍M(jìn)，唯恐后，

且虞后者繼”朱熹至慚東賑災(zāi)時(shí)，為了救荒，“印榜遣人散于浙西、福建、廣東沿海去處，

招邀客販”。由此可知宋代

A.印刷術(shù)進(jìn)步推動(dòng)宣傳方式演進(jìn)B.榜文成為社會(huì)治理的重要手段

C.社會(huì)救濟(jì)活動(dòng)已融入市場(chǎng)因素D.商人的社會(huì)地位得到空前提高

5.1896年5月，盛宣懷督辦漢陽(yáng)鐵廠，在稅負(fù)方面他要求清政府“所有湖北鐵廠自造鋼軌及

所出各種鋼鐵料，并在本省或外省自開煤礦，為本廠煉鐵煉鋼之用，應(yīng)請(qǐng)奏明免稅十年”0

這一要求旨在

A.抵制列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略B.保護(hù)民族資本企業(yè)

C.促進(jìn)重工業(yè)的發(fā)展D.提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力

6.1895年強(qiáng)學(xué)會(huì)成立后，參會(huì)的有康有為、梁?jiǎn)⒊戎R(shí)精英，有袁世凱、聶士成等新軍將領(lǐng)

甚至翁同穌、張之洞等身任軍機(jī)大臣或地方督撫要職的高層官僚也成為會(huì)員和贊助人，一些

以保守著稱的人士也開始出現(xiàn)態(tài)度上的新變化。這表明

A.體制創(chuàng)新的有利因素增加B.維新派與封建官僚已達(dá)成妥協(xié)

C.救亡圖存已成為各界共識(shí)D.社會(huì)各階層共同推進(jìn)制度革新

7.表1為1911-1920年間中國(guó)白銀流動(dòng)變化情況表。據(jù)此可知

表1

單位：萬(wàn)

兩

年份白銀輸入年份白銀輸入

191138311916-2868

191219251917-2098

1913359719182349

1914-136219195313

1915-183819209264

A.列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略弱化B.白銀外流受世界局勢(shì)影響

C.民族資本發(fā)展環(huán)境趨于好轉(zhuǎn)D.世界白銀購(gòu)買力持續(xù)上升

8.五四新文化運(yùn)動(dòng)后，北京大學(xué)、清華大學(xué)等相繼開設(shè)國(guó)學(xué)系和國(guó)學(xué)研究院，各地出現(xiàn)了一

批冠以國(guó)學(xué)名義的雜志以及國(guó)學(xué)研究會(huì)之類的社會(huì)組織，中國(guó)出現(xiàn)了“國(guó)學(xué)之黃金時(shí)代”。

這反映出五四新文化運(yùn)動(dòng)

A.調(diào)和了中西文化沖突B.強(qiáng)化了傳統(tǒng)文化的地位

C.引發(fā)了知識(shí)界的反思D.排斥了西方的文化滲透

9.朝鮮停戰(zhàn)后，蘇聯(lián)政府照會(huì)美、英、法三國(guó)政府，提議召開有中華人民共和國(guó)參加的五大國(guó)外

長(zhǎng)會(huì)議。1954年1月，蘇、美、英、法四國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議決定在瑞士日內(nèi)瓦召開國(guó)際會(huì)議，中國(guó)參

加了會(huì)議的全過(guò)程。這次會(huì)議對(duì)新中國(guó)的重要意義在于

A.宣告了美國(guó)孤立中國(guó)政策的破產(chǎn)B.以獨(dú)立自主姿態(tài)步入了國(guó)際外交舞臺(tái)

C.彰顯了和平共處五項(xiàng)原則的威力D.事實(shí)上獲得了安理會(huì)常任理事國(guó)地位

10.某學(xué)者指出：“人類物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造可以隨著時(shí)代的演進(jìn)而絡(luò)繹往返。”這一過(guò)

程如圖1所示。由此可見，他認(rèn)為

~西業(yè)、中亞諸乂明

古典文明^一.......:.............中華文明

■?

印度文明

圖1

A.古代人類文明的產(chǎn)生具有同源性B.古代世界文明的核心在西亞、中亞

C.文明交融產(chǎn)生了西亞、中亞文明D.西亞、中亞是古代文明交流的橋梁

11.12至15世紀(jì)，西歐市民以極高的熱情建造教堂，并以此來(lái)表現(xiàn)自己的城市。當(dāng)時(shí)教堂已

成為城市公共生活的中心、市民大會(huì)堂和公共禮堂，甚至可用作市場(chǎng)和劇場(chǎng)。在宗教節(jié)日

時(shí)，教堂往往成為熱鬧的賽會(huì)場(chǎng)地。這反映出當(dāng)時(shí)

A.城市發(fā)展助長(zhǎng)教會(huì)勢(shì)力提升B.教堂建造代表城市經(jīng)濟(jì)水平

C.教會(huì)的世俗化趨向日益增強(qiáng)D.市民階層社會(huì)地位得到提升

12.18世紀(jì)，蘇格蘭某思想家指出未來(lái)的社會(huì)即是一個(gè)“商業(yè)社會(huì)”，是每一個(gè)人都參與到市場(chǎng)

交換活動(dòng)中去的社會(huì)……整個(gè)社會(huì)以市場(chǎng)交換作為其基礎(chǔ)與法則，而市場(chǎng)交換的前提條件

和目的就是實(shí)現(xiàn)公正，并由此帶來(lái)整個(gè)社會(huì)的自由、文明和繁榮。其思想

A.體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型路徑的思考B.強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的主體地位

C.突出了對(duì)重商主義思想的贊美D.肯定了民主政體的作用

13.表2為蘇俄（聯(lián)）1913-1925年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表。由此可知

表2

1913年1921年1923年1925年

糧食作物耕作面積（萬(wàn)公頃）9446662078608730

糧食作物產(chǎn)量（億普特）39.7922.1335.5544.24

A.耕作面積決定糧食產(chǎn)量B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)初顯

C.政策調(diào)整影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.糧食危機(jī)基本解除

14.印度國(guó)大黨激進(jìn)派代表人物提拉克（1856-1920年）用印度教經(jīng)典《薄伽梵歌》論證其思想

的合理性，用對(duì)印度教經(jīng)典新的釋義來(lái)號(hào)召群眾，利用慶祝宗教節(jié)日對(duì)民眾進(jìn)行民族主義

和愛國(guó)主義的教化，贏得了民眾的廣泛支持和擁護(hù)。這反映出印度民族解放運(yùn)動(dòng)的突出特

點(diǎn)是

A.注重民族文化與反殖民斗爭(zhēng)的密切結(jié)合

B.利用宗教思想擴(kuò)大反殖斗爭(zhēng)的社會(huì)基礎(chǔ)

C.采取合法及非暴力的方式組織群眾斗爭(zhēng)

D.充分挖掘傳統(tǒng)文化中潛在的反殖民因素

15.圖2為德國(guó)漫畫家貝倫特于1963年創(chuàng)作的漫畫《聽我說(shuō)，各位先生!》。漫畫中靠在座椅上

是法國(guó)總統(tǒng)戴高樂，在他面前站著的4人分別是英國(guó)首相麥克米倫、美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾、

德意志聯(lián)邦共和國(guó)總理阿登納和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫。該漫畫寓意著法國(guó)

圖2

A.力圖調(diào)和美蘇兩國(guó)的矛盾B.圖謀提高自身國(guó)際地位

C.希望世界大國(guó)關(guān)注歐洲和平D.夢(mèng)想與美國(guó)實(shí)現(xiàn)平起平坐

二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。

16.（12分）閱讀材料，回答問題。

材料

明朝后期，商書開始大量出現(xiàn)并出版發(fā)行，清代不僅種類增多，而且發(fā)行量也劇增，這就是

所謂的“商書現(xiàn)象”。商書包含著極為豐富的經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)史、文化史等領(lǐng)域的史料內(nèi)容。表

3為明清時(shí)期部分商書的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

表3

內(nèi)容簡(jiǎn)介書名

共輯錄水陸路引（路程指引）144條，還涉及水馬驛站、行程里距、山川明代刊印

險(xiǎn)夷、沿途物產(chǎn)風(fēng)情、名勝古跡等多方面內(nèi)容?！兑唤y(tǒng)路程圖記》

除提及“斷銀歌”等鑒別歌訣外，還對(duì)各種白銀的成色、形狀、特征等予康熙年間刊刻

以詳細(xì)介紹?！侗驺y譜》

記載了20個(gè)省252個(gè)府州總共1800多種商品，其中包括140多種新

乾隆年間的木刻本

品種，還記載了日本、高麗、安息、波斯、緬甸、交趾以及大小西洋諸國(guó)的

《商書便覽》

70多種商品。

“錢財(cái)物業(yè)，來(lái)之有道，義所當(dāng)?shù)谜撸匕蚕?；遠(yuǎn)。若剝削貧窮，蒙昧良明代刊印

善，智術(shù)巧取，貪嗜非義，雖得之，亦守之不堅(jiān)。非產(chǎn)敗而必招橫禍”?！犊蜕桃挥[醒迷》

明末程春宇

“商賈士農(nóng)咸樂業(yè)，恩波浩蕩海天同”

《土商類要》

書前序中指出“出而欲國(guó)，與入而居家，無(wú)不以理財(cái)急務(wù)”，表達(dá)了手抄

乾隆后期手抄本

此書的直接動(dòng)機(jī)，是為了將此抄本寄給遠(yuǎn)在他地的“兒曹”、“子侄”，鼓

《生意世事初階》

勵(lì)他們學(xué)習(xí)“挾本居寄，無(wú)微不入”的經(jīng)商本領(lǐng)。

評(píng)述明清時(shí)代的“商書現(xiàn)象”。（12分）

17.（14分）章炳麟（1869?1936年），原名絳，號(hào)太炎，浙江余杭人?！秾罆罚钦绿椎谝?/p>

本系統(tǒng)涉及政治與社會(huì)問題的專著。1904年，他對(duì)其進(jìn)行了修改并再次出版。表4

為其兩個(gè)版本中的敘述。閱讀材料，回答問題。

材料

表4

刊行時(shí)間論斷內(nèi)容

震旦之共主，非仲尼之世胄則誰(shuí)乎？

初刻1900年家天下則帝孔氏，百世丕天之大律。

仲尼橫于萬(wàn)紀(jì)矣。

孔子名過(guò)于實(shí)?！翱资下勍^(guò)情有故”，其刪革六藝的卓越成就，乃

老子、墨子不屑之事。

孔子道術(shù)皆不及孟荀。《論語(yǔ)》闡述的義理不明，《三朝記》（記錄孔子

重訂1904年

與魯哀公問對(duì)的著作）則自相矛盾，前后沖突，故“夫孟、荀道術(shù)皆踴

絕孔氏”。

孔子非圣人，與漢之劉歆一樣，乃良史也。

摘編自余艷紅《傳統(tǒng)、現(xiàn)代與現(xiàn)代之后：章太炎的思想世界》

指出章太炎對(duì)孔子評(píng)價(jià)的變化并對(duì)其變化的原因作出合理的解釋。（14分）

18.（14分）閱讀材料，回答問題

材料

時(shí)代的記憶?一幅宣傳畫

圖3《陳永康互助組向全國(guó)農(nóng)民挑戰(zhàn)》（1952年）

提取材料信息，以“《陳永康互助組向全國(guó)農(nóng)民挑戰(zhàn)》賞析”為題寫一則歷史短文。（要求:

表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰）

19.（15分）表5為恩格斯1844年9月至1845年3月創(chuàng)作《英國(guó)工人階級(jí)狀況》一書的材料來(lái)

源與研究方法的描述。閱讀材料，回答問題。