《輪軸導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)湘科版2001》

《輪軸》導(dǎo)學(xué)案第一課時主題：《輪軸》導(dǎo)學(xué)案作者：XXX學(xué)科：文學(xué)年級：高中學(xué)習(xí)目標：1.理解《輪軸》的主題和內(nèi)涵；2.掌握《輪軸》的基本情節(jié)和人物；3.分析《輪軸》的文學(xué)特點和意義。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可通過啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，《輪軸》的“輪”和“軸”分別代表什么？這兩個元素在故事中的意義是什么？學(xué)生可用幾分鐘時間思考并回答。第二步：整體閱讀學(xué)生開始閱讀《輪軸》，在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)注重把握故事的主題和情節(jié)發(fā)展，同時留意每一個重要的人物和事件。第三步：小組討論學(xué)生分成小組，彼此交流自己對于故事的理解和感悟，討論《輪軸》中每個人物的性格特點以及他們在故事中扮演的角色。在討論過程中，學(xué)生可以就不同觀點展開討論，提高對文本的理解和分析能力。第四步：個人思考學(xué)生在小組討論之后，可針對故事中的某一段文字或某個人物展開個人思考和感悟，寫下自己的想法和體會。第五步：課堂展示學(xué)生可以選擇向全班同學(xué)展示自己的思考和感悟，分享自己對于《輪軸》這個故事的理解和解讀。在展示中，學(xué)生也可以提出自己對于其他同學(xué)觀點的想法和看法。第六步：總結(jié)回顧在課堂結(jié)束前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起對《輪軸》這個故事進行總結(jié)回顧，強調(diào)故事的主題和內(nèi)涵，讓學(xué)生對于這個故事有更深層次的理解。總結(jié)：通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對于《輪軸》這個故事有了更深入的了解和認識，同時也提升了對文學(xué)作品的分析和理解能力。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加努力，不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和品位。第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《輪軸》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.理解《輪軸》的意涵和主題；3.分析《輪軸》中的人物形象和情節(jié)；4.探討《輪軸》的藝術(shù)特點和價值。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介《輪軸》是中國現(xiàn)代著名作家丁玲創(chuàng)作于1933年的一篇小說。丁玲生于1904年，曾經(jīng)參加過中國共產(chǎn)黨，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出代表人物之一。她的作品以真實、深刻地反映社會現(xiàn)實而著稱。2.內(nèi)容梗概《輪軸》主要講述了一個普通中國農(nóng)村家庭的故事。小說以一個農(nóng)村青年的視角展開，描寫了他在鄉(xiāng)村中的生活、愛情和命運。在故事中，輪軸被視為一種象征，代表著人們對于生活和命運的掌控力。小說通過對輪軸的描寫，深刻反映了中國農(nóng)村社會的困苦和人們對于命運的無奈。3.主題與意義《輪軸》揭示了中國農(nóng)村社會的現(xiàn)實困境，表達了對于命運的無奈和對于生活的渴望。通過描寫人物的命運和情感，作家展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的虛偽。小說的主題深刻而豐富，引人深思。4.人物形象和情節(jié)《輪軸》中的人物形象栩栩如生，每個角色都有其獨特的性格和命運。主人公的堅毅和愛情，以及其他人物的悲歡離合，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)。作家通過細膩的描寫和豐富的內(nèi)心描寫，展現(xiàn)了人物的復(fù)雜性和多面性。5.藝術(shù)特點和價值《輪軸》具有濃厚的現(xiàn)實主義色彩，反映了中國農(nóng)村社會的生活和命運。作家運用細膩的筆觸和深刻的描寫，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和社會關(guān)系。小說的藝術(shù)特點在于情感真實、細節(jié)豐富、思想深刻，具有較高的文學(xué)價值。導(dǎo)學(xué)問題：1.你認為《輪軸》中的輪軸象征著什么？2.作家通過《輪軸》揭示了什么社會現(xiàn)實？3.你覺得小說中哪個人物形象最深刻？4.你對于《輪軸》的主題有何理解？5.你覺得《輪軸》的藝術(shù)特點和價值在哪里？拓展思考：1.你認為《輪軸》對當(dāng)代社會還有什么啟示？2.你覺得現(xiàn)代文學(xué)應(yīng)該如何發(fā)展，才能更好地反映社會現(xiàn)實？3.你認為小說是一種怎樣的藝術(shù)表達方式？你更喜歡小說還是其他文學(xué)形式？課外閱讀推薦：1.《自在獨行》-丁玲2.《彷徨》-丁玲3.《城南舊事》-丁玲導(dǎo)學(xué)活動：1.分組討論《輪軸》的主題和意義，撰寫短篇讀后感。2.設(shè)計一幅插圖，展現(xiàn)《輪軸》中的人物形象或情節(jié)。3.通過朗讀故事片段，了解小說的語言風(fēng)格和節(jié)奏感。4.觀看相關(guān)電影或電視劇作品，比較小說與影視的異同之處。導(dǎo)學(xué)案評價：本導(dǎo)