保育員師德師風心得體會

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保育員師德師風學習心得

為了樹立“師德師風”形象，加強“師德師風”建設，通過訓練學習，我簡潔談幾點幼

教保育方面的體會。

第一、情系幼兒，作為母親，工作中我也猶如對自己的兒子那樣對班里的每一個孩子，

我樂觀向上，每天帶著一份好心情，投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，關懷他們的生活，

熟識每個孩子的基本狀況，公平對待每個孩子，建立公平、親熱的師生關系?？吹郊议L放心

的把孩子交給我們，孩子在我的帶領下，玩得很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義，

用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情，干實實在在的事情。幼兒保育工作是一項艱苦而有耐

心的工作，由于我班孩子小，不懂事，在幼兒園的一日活動中，隨時都會產(chǎn)生很多問題，這

里就需要我們保育員準時介入和引導。第二、以身作則，師德是每一位幼兒老師所具備的最基本道德素養(yǎng)，老師的一言一行將

給幼兒成長帶來一生的影響，因此老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要

做到的，自己首先要做到，堅持嚴于律已。這是我在這次學習“師德師風”中得到的一些心得體會，很感謝訓練局進行這個“師德

師風”的學習，讓我深深知道，師德的影響是不行估量的，我會連續(xù)加油，努力成為一名優(yōu)

秀的幼兒保育員。篇二：2022師德師風演講稿《師德師風伴我行》演講稿敬重的各位領導、評委、老師們：大家好！

我是壩盤中學老師：胡軒，今日我演講的題目是：《師德師風伴我行》。假如說，訓練是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是訓練的光輝；假如說，老師是塑造

人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮關心；師

德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸。

或許大家都有與我類似的經(jīng)受和感受：當我們細心備課，辛辛苦苦傳授同學學問時，卻發(fā)覺

他們的熱忱不高，眼神不夠渴望；當我們仔細投入的對他們動之以情、曉之以理時，卻發(fā)覺

這些淘氣的孩子依舊我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但與

此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動。他們的一點一滴的成長和進步，

都是對我最大的鼓舞和獎賞。光陰荏苒、歲月如梭，轉瞬間我到壩盤中學任教已經(jīng)有十個年頭了。作為一名年輕的教

師，在這個物欲橫飛的年月，我曾經(jīng)絕望過，也迷失過，但是，我卻深深明白，我是一名教

師，一個合格的老師。我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”，專心傳遞“師

風”。

老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有

而幸福的！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬

芳，一種深化骨髓的甜美，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸

福的種子，它會成為我們源源不斷的能量?！叭咧v臺通天下，一支粉筆譜春秋”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一行行詩

句，正是我們老師的寫照，它們時刻激勵著我：做一名合格的人民老師！路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索！最終，我想用一句漂亮的詩句結束自己的演講：“我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影！”我的演講完畢，感謝大家！篇三：2022幼師師德師風演講稿2022幼師師德師風演講稿

演講稿一：幼師師德師風演講稿敬重的各位領導、老師:

大家好！

今日很興奮，能有這樣的機會，和大家團聚，向大家學習。我是陳翠玉，演講的題目是

《真誠關愛每一位幼兒》。記得讀學校的時候，放學回家還喜愛跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，

我懷著牛皮筋彈起的幻想，入讀職專幼師班。接近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一

天晚上要開夜車預備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否

都預備好，每天如此，每天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉

上的微笑，當我的實習成果得到指導老師的充分確定時，我感到一種從未有過的喜悅和驕傲：

我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張奇怪???的小臉，我有點

不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我關心和鼓舞，讓

我學到了很多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。愛孩子，真誠對待每一個孩子這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠對待每一個幼兒，

并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師的喜愛；有些幼兒淘氣、穿

戴不干凈，不討老師喜愛。從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。聞名作家雨果曾說過:花的事業(yè)是尊

貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。百年大計訓練為本，訓練大計老師為本，老師大計則師德為本。幼兒老師不僅要具有知

識與力量的素養(yǎng)，更應當具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，

首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應當具備的是劇烈的責

任心和對幼兒的愛，沒有劇烈的責任心和愛，一切都無從做起。因為我是幼兒老師，我就要對孩子負責。我就要公平地、真誠地觀賞和對待身邊的每一

位孩子。我們應用愛滿人間的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上

的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般觀賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。

仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！讓我們用慈祥呵護純真、用才智孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛抱負，我愿用

自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！感謝大家！

演講稿二：幼師師德師風演講稿各位家長，老師，伴侶們，大家好：每當提到幼兒老師這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒老師就是帶領著小朋

友一起做嬉戲，學習一些簡潔的學問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒老師對孩子

很有愛心，對工作很有責任心。其實幼兒訓練是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確

實不簡單。

身為一名幼兒老師，首先要喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。老師要聽從領導的工作支配，以

樂觀的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒訓練的目標：讓每一個幼

兒都能健康歡樂地成長。我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與訓練。老師在工作中除了教書教人之外，

還要關懷、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長。自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要喜愛、關懷、

敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的都

一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

作為一名幼兒老師，最終我認為在幼兒訓練上要有恒心。假如沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終

如一的心，就很難在幼兒訓練事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。

所以幼兒老師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。（特殊是帶托班寶寶的

老師）只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。其實我們在幼兒訓練

中所遇到的困難和問題都是臨時的，只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn)，難關確定會過去

的。所謂一分耕耘，一分收獲。，假如有一天，你發(fā)覺自己的付出得到確定或回報時，你會覺

得再苦再累也值得。孩子們的微小進步都會給我們帶來莫大的勸慰和鼓舞。在新的一學期里，我的幼兒訓練目標就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼

兒都能健康歡樂地成長！

演講稿三：幼師師德師風演講稿敬重的各位領導、老師：大家好！

小時候，我最鄙視、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是學問的使者，愛的化身。記

得那是上學校時的一次課間，我的手指不當心被門縫夾傷了，當時疼得我眼淚直淌。班主任

李老師觀察了趕忙找來酒精為我消毒，當心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：還疼嗎？

下次當心。望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我

也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美妙的愿望走上了幼兒老師的崗

位。

高爾基說得好誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓練孩子。是呀，幼兒

訓練事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關切的話語、一個飽

含愛心的微笑、甚至是布滿愛意的責怪，都將使孩子向你放開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教

育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期盼著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍

繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃

娃坐在一旁獨自垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措

但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切方法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他

們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開

心的笑容。

歲月匆忙，轉瞬，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被

不愿離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，

為孩子擦屎洗尿換上潔凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水日復一

日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故

事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心培育長大的孩子越來越

多。

有位訓練家說過：疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣我深深地愛著班內(nèi)

的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛，所以幸福。記得有一次，我

們班的濤濤媽媽，送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨帲耶敃r愣住了，他的媽媽接著對我

說：張老師，我們家濤濤告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒

小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也肯定

會很快好的！那一刻，我的心一下子被驚異和喜悅充盈，感動的淚，霎時漫過眼眶。愛就是

如此簡潔，簡潔得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重寶貴，寶貴的讓我心甘情愿的

付出一生的時間去做好一名一般的幼兒老師。世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越

少，而有一樣東西是越分越多。你或許會問：那是什么呢？我將毫不遲疑地回答：那就是愛！

幼兒訓練是愛的訓練，幼兒老師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。我們幼兒老師用自己的愛詮釋著對師

德師風的理解。

友愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起

手來，用我們的愛心、誠意、急躁去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興；讓我們盡

情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！演講稿四：幼師師德師風演講稿敬重的各位領導、老師：大家好！

雨果曾經(jīng)說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人

的心靈。我曾經(jīng)有過許很多多的漂亮幻想：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天

擁有享之不盡，吃之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當書店的老板，每天都可以置

身書海，盡情游覽學問的海洋...后來，我卻帶著一個當孩子王的漂亮幻想，踏入了泉州市幼

兒師范學校的大門。17歲是布滿向往的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；

我幻想在布滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對將來生活的美妙向往，

懷著對孩子的無限喜愛，走出了校門，滿懷向往地步入了一個全新的世界——我，成了一名

光榮的幼兒老師！

從今，每天早晨迎接我的，不再是校內(nèi)的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪?/p>

如歌的話語；我也不再是光明的教室里一名埋頭苦讀的同學，而是孩子們威武的老師和親熱

的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培育共性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親熱相隨；不僅在課堂上、

嬉戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、

真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒適了，誰和小伴侶鬧意見了，都要看在眼里記在心

上。

蘇霍姆林斯基說過：訓練技巧的全部神秘在于老師如何愛孩子。幼兒訓練事業(yè)是心靈與

心靈溝通的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚

至是布滿愛意的責怪，都將使孩子向你放開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學的第一天，

我微笑的站在活動室門口，期盼著孩子們的到來，想象著他們肯定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞

光明的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們細心

預備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺布

玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚

者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想

盡一切方法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，

直到他們掛著淚水的小臉上露出快樂的笑容。屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清

多少次，被不愿離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不

清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子

處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜溜走，而我就在這漫

長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是英勇的大力士；時而是弱小的小兔子；時而是溫

柔慈愛的好媽媽；時而是和氣可親的大姐姐。當孩子取得成果時，我會對他露出贊許的微笑；

當孩子遇到困難時，我會為他伸出救濟的雙手；當孩子體驗到勝利的歡樂時，我會與他們一

起快樂大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚而難過時，我會和他們一塊黯然心傷。常常有人問我：你每天和孩子在一起，肯定很歡樂吧？其實，在幼教崗位工作多年的老

師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，經(jīng)常使我們覺得身心疲乏，

甚至心情煩躁。想想吧！當你用完方法勸告，他還是照哭不誤我要媽媽；當你忍饑挨餓給他

喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當你苦口婆心，鼓舞加示范，他仍舊握著筆對

著張白紙一動也不動；當你經(jīng)過數(shù)十次的急躁訓練，他仍舊還是淘氣搗蛋時，你能不煩嗎？每當這時，我總是告知自己：記住，你是

一個老師！我深深地體會到，對一個幼兒老師來說，愛，是多么的不簡單！假如孩子是蜜蜂，

我甘當采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定

當好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當好一名火箭兵，用我瘦弱的

肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛

心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信念；用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才，護送他們到

達勝利的彼岸。篇四：身在校內(nèi),心懷天下--幼兒園師德師風演講稿身在校內(nèi)，心懷天下--幼兒園師德師風演講稿時間飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師快四年了。經(jīng)常想起兒時的那首歌謠

《長大后，我就成了你》。有人說：老師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，老師是自我幸福的

把握者，是同學幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最才智、最偉

大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的

人生價值，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊?。我理解了，老師是：捧著一顆心來，

不帶半根草去的。那么老師職業(yè)是苦是樂？它能夠如我們所言給老師帶來幸福的體驗嗎？不能不承認這樣一個事實：訓練工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的

工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、

悄悄耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使老師甘為孤獨?????、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那肯定是教

師對訓練事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于訓練事業(yè)，于

微小處顯精神，于小事中下功夫，在簡潔卻又宏大的訓練工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿意。

“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好

是一個說明。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上連續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上

查找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得?！奔偃缯f老師職業(yè)只有清苦，假如說老師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那么所謂師

德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了哄騙性的勸

說或君子式的清高表白。假如我們走上三尺講臺只是出于利性的“謀取稻糧”，或者是出于不

得已而為之的無