2023-2024學(xué)年初中7年級(jí)歷史部編版下冊課時(shí)練《第14課 明朝的統(tǒng)治》

七年級(jí)歷史部編版下冊

《第14課明朝的統(tǒng)治》課堂作業(yè)

一、選擇題

1.明太祖曾說："今我朝罷丞相……事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！笨梢娖鋸U除宰相的主要目的

在于（）

A.提高效率B.強(qiáng)化皇權(quán)C.控制軍權(quán)D.制約地方

2.《白話本國史》中寫道：“（明）太祖初定天下……所定制度，亦頗詳備……然而專制的氣

焰太盛，私天下之心又太重。”下列能夠說明太祖“專制的氣焰太盛”的是（）

A.創(chuàng)立科舉制B.完善三省六部制

C.設(shè)立宣政院D.廢除丞相制度

3.明朝嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對(duì)題目的解釋，必須是以朱熹的《四

書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。這表明明朝（）

A.開創(chuàng)科舉制度B.推行重文輕武C.提倡尊孔崇儒D.大興文字獄

4.明朝有位叫錢宰的官員，因?yàn)槊刻於家缙鹕铣?，在家寫了一首打油詩發(fā)牢騷，其中有一

句“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。”朱元璋第二天就對(duì)他說，我并沒有“嫌”你，改成“憂”

字更合適。朱元璋這么快就知道這首詩的內(nèi)容是通過（）

A.丞相B.六部C.監(jiān)察機(jī)構(gòu)D.大都督府

5.穿越時(shí)空隧道，小明來到明朝，他想?yún)⒓涌婆e考試，那么他應(yīng)該復(fù)習(xí)的內(nèi)容是（）

A.唐詩B.小說C.“四書”“五經(jīng)”D.《論語》

6.朱元璋廢除“行省”制，設(shè)三司分掌地方行政、司法、軍事三權(quán)，其中掌管軍事權(quán)的是（）

A.都指揮司B.布政司C.按察司D.巡檢司

7.明朝的科舉制度“只強(qiáng)調(diào)儒家價(jià)值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)，獎(jiǎng)賞

在文學(xué)和人文領(lǐng)城上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度（）

A.阻礙了社會(huì)的進(jìn)步B.不利于強(qiáng)化專制皇權(quán)

C.促進(jìn)了商業(yè)的繁榮D.有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才

8.宋代書法在風(fēng)格上充分展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)時(shí)代的特點(diǎn)，自由瀟灑，頗多趣味。但令人遺憾的是，

自宋代以后一段時(shí)間的書法仿佛喪失了活力，書法的風(fēng)格“中規(guī)中矩”，不再如宋代書風(fēng)那般充

滿趣味。而到明代中期之后，文人志士則使得宋代書風(fēng)再現(xiàn)于世。這些變化（）

A.適應(yīng)了市民階層的文化需要B.體現(xiàn)古代士大夫多元的藝術(shù)追求

C.深受政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響D.使古代的書法藝術(shù)進(jìn)入自覺階段

9.下表呈現(xiàn)了中國古代某項(xiàng)制度的歷史沿革，其中①②處應(yīng)填（）

隋①

唐增加考試科目，創(chuàng)立殿試

宋嚴(yán)格考試程序，增加錄取人數(shù)

明②

清大興文字獄

A.①隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科②興辦太學(xué)

B.①隋文帝創(chuàng)立進(jìn)士科②依據(jù)門第推薦

C.①隋文帝創(chuàng)立進(jìn)士科②廢除丞相

D.①隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科②八股取士

10.明中葉以后，人口增加，科舉競爭日趨激烈，人地矛盾也趨于尖銳，大批生員和破產(chǎn)農(nóng)民

紛紛棄儒就賈或棄農(nóng)從商。這種現(xiàn)象反映了（）

A.中央集權(quán)的削弱B.傳統(tǒng)觀念的變化

C.社會(huì)階層的固化D.科舉制度的動(dòng)搖

11.八股取士多為后人所詬病,下列能支持這一態(tài)度的是（）

①題目必須來自四書五經(jīng)②題目解釋以《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)

③文體必須是八股文④培養(yǎng)了大量適應(yīng)時(shí)代要求的人才

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

二、判斷題

12.“秦以后中國的文化曾遭受到三次厄運(yùn)；第一次是秦始皇的焚書，第二次是漢武帝的罷黜

百家，第三次是明初的科舉制度”。第三次成為“厄運(yùn)”的原因是明朝實(shí)行八股取士制度。（）

13.我國封建社會(huì)時(shí)期，君權(quán)與相權(quán)斗爭不息，此消彼長，直至丞相制度最終廢除于清朝。（）

三、綜合題

14.鑒于往事，資于治道，歷史總能給人以新的啟示。閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：①郡縣制②刺史制度③八股取士④行省制度⑤取消行中書省，設(shè)立“三司”⑥把

大都督府分為五軍都督府

材料二：根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國家種種問題”的基本信條，隋唐時(shí)

期把平等競爭機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人才打開了入仕的大門。

——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》

材料三：唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，在政治

上推行了一系列革新的措施；在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐玄宗在

位前期勵(lì)精圖治，重用賢能，實(shí)行了一系列改革：整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制……

使唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

（1）從材料一的表中，找出下列各朝代中央對(duì)地方管理的制度或措施，將序號(hào)填入表格。

朝代秦朝漢朝元朝明朝

制度或措施

(2)材料二中的“選官制度”是什么？該制度的創(chuàng)立有何意義？

(3)根據(jù)材料三，歸納“盛世局面”和“鼎盛時(shí)期”出現(xiàn)的共同原因。

15.中國古代選官制度。

材料一漢武帝元光元年“初令郡國舉孝廉各一人”，舉后直接授官，充分適應(yīng)了君子賢人

任官以“軌德立化”的思想。

——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》

(1)根據(jù)材料一，指出漢武帝選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么。

材料二魏晉以來，實(shí)行的選官制度是九品中正制，官員大都從各地權(quán)貴的子弟中選拔，權(quán)

貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官，許多出生低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高

官。

——摘編自人教版《中國歷史》七年級(jí)上

(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出為改變材料二中的弊端，隋唐時(shí)期采用了什么樣的選官制度?哪位皇帝

在位時(shí)正式確立這一制度？這一制度的創(chuàng)立有什么意義？

材料三明朝提倡尊孔崇儒。明朝嚴(yán)格規(guī)定科舉考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”。明

朝科舉還對(duì)考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由把部分組成，成為

“八股文”。

——摘編自人教版《中國歷史》七年級(jí)上

(3)根據(jù)材料三，指出明朝科舉考試發(fā)生了什么變化?并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其變化對(duì)選官制度造

成了什么樣的負(fù)面影響？

(4)通過上述材料，指出自西漢到明朝選官方式發(fā)生了怎樣的變化?

答案

1.B2.D3.C4.C5.C6.A7.A8.C9.D10.B

11.A

12.正確13.錯(cuò)誤

14.(1)

朝代秦朝漢朝元朝明朝

制度或措施①②④③⑤⑥

⑵科舉制。該制度的創(chuàng)立是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了

皇帝在選官和用人上的權(quán)力;擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人

能夠由此參政;促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。

（任意寫出兩點(diǎn)即可）

（3）知人善任、勇于改革、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、關(guān)注民生等（任意寫出兩點(diǎn)即

可）

15.（1