2023-2024學(xué)年人教部編版統(tǒng)編版七年級(jí)下學(xué)期第一次月考?xì)v史試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考?xì)v史試卷注意事項(xiàng)：1．考試時(shí)間：50分鐘，試卷滿分：60分。本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測(cè)試范圍：統(tǒng)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第1-8課。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本題共25題，每小題1分，共25分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．學(xué)習(xí)中國(guó)古代史要善于抓住“朝代更替”這條主線。選項(xiàng)中與如圖①②③相對(duì)應(yīng)的朝代分別是（）中國(guó)古代朝代更替示意圖（局部）A．隋朝、五代、宋朝B．隋朝、宋朝、元朝C．明朝、隋朝、宋朝D．商朝、三國(guó)、隋朝2．如圖所示人物開創(chuàng)了“開皇之治”的盛世局面，與他相關(guān)的史實(shí)有（）①結(jié)束了南北朝的分裂，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一②頒布“推恩令”，削弱諸侯的勢(shì)力③創(chuàng)立了三省六部制④設(shè)立了安西都護(hù)府管理西域事務(wù)A．①② B．②③ C．①③ D．③④3．古人曾評(píng)價(jià)大運(yùn)河說：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！庇^察圖，判斷下列有關(guān)隋朝大運(yùn)河的敘述正確的是（）A．大運(yùn)河以長(zhǎng)安為中心B．大運(yùn)河北起涿郡，南到廣州C．大運(yùn)河的開鑿有利于南北經(jīng)濟(jì)文化交流D．大運(yùn)河由北到南由永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、鄭國(guó)渠和江南河四段組成4．618年，李淵稱帝，建立唐朝，定都長(zhǎng)安。其年代可表述為（）A．公元7世紀(jì)初期 B．公元7世紀(jì)末期C．公元6世紀(jì)初期 D．公元6世紀(jì)末期5．“自貞觀以后，太宗勵(lì)精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動(dòng)則數(shù)月不閉?！辈牧险J(rèn)為“貞觀之治”出現(xiàn)的最主要因素是（）A．社會(huì)環(huán)境比較安定 B．統(tǒng)治者勵(lì)精圖治C．唐太宗用人唯賢 D．百姓安居樂業(yè)6．下表是根據(jù)胡凡主編《簡(jiǎn)明中國(guó)通史》制作的《唐朝前期戶口統(tǒng)計(jì)表》（單位：萬戶）。該表能夠反映出唐朝前期（）唐初貞觀十三年高宗永徽元年武周神龍?jiān)晷陂_元二十八年天寶十三年200304380615841906.9A．社會(huì)開放 B．民族交融 C．文化繁榮 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展7．下列三幅圖片共同反映出唐代（）A．絲織業(yè)興盛 B．民族交往頻繁 C．手工業(yè)發(fā)達(dá) D．娛樂活動(dòng)豐富8．如圖描繪的是唐朝時(shí)期吐蕃贊普松贊干布的使者祿東贊朝見唐太宗時(shí)的場(chǎng)景。它體現(xiàn)了（）A．科舉制度的進(jìn)步B．開明的民族關(guān)系C．社會(huì)風(fēng)氣的開放D．三省六部制完善9．馬球，又稱“擊鞠”“擊球”，源于中亞波斯。唐朝初年，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)傳入中原地區(qū)后，上至王公貴族，下至民間百姓，甚至婦女都成為參與者。這可以說明唐朝時(shí)期（）A．開放與兼容的社會(huì)氛圍濃厚 B．崇武尚文成就盛世局面C．絲綢之路開始傳播東西文明 D．婦女政治地位得到提升10．下列兩位人物的對(duì)外文化交流，充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外交往特點(diǎn)的是（）A．對(duì)外開放、雙向交流 B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、澤被東西C．世界領(lǐng)先、求同存異 D．高度繁榮、共享太平11．時(shí)間軸是培養(yǎng)歷史學(xué)科時(shí)空觀念的重要途徑之一，下圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖，其中③表示的階段特征是（）A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 B．繁榮與開放的時(shí)代C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化12．“遣唐使和鑒真東渡”“唐與新羅的關(guān)系”“玄奘西行”共同構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題是（）A．從“貞觀之治”到“開元盛世” B．盛唐氣象C．唐朝的中外文化交流 D．安史之亂與唐朝衰亡13．下圖數(shù)據(jù)變化的直接原因是（）A．外戚專權(quán) B．黃巢起義 C．安史之亂 D．外族入侵14．《新唐書》載，安史之亂后，“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四”，地方上“將驕則逐帥，帥強(qiáng)則叛上”。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出的唐代社會(huì)危機(jī)是（）A．外戚干政 B．藩鎮(zhèn)割據(jù) C．宦官專權(quán) D．殖民侵?jǐn)_15．明代文人馮夢(mèng)龍的作品《三言》中有這樣一首小詩：“朱李石劉郭，梁唐晉漢周。都來十五帝，擾亂五十秋?！边@首詩描述的歷史時(shí)期是（）A．春秋戰(zhàn)國(guó) B．魏晉南北朝 C．五代十國(guó) D．遼宋夏金元16．北宋初年，為加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有（）①把主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央②中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官③在地方設(shè)置了節(jié)度使④地方賦稅大部分轉(zhuǎn)運(yùn)中央A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．王夫之指出：“自太祖勒不殺士大夫之誓以詔子孫，終宋之世，文臣無歐刀之辟。張邦昌躬篡，而止于自裁，蔡京、賈似道陷國(guó)危亡，皆保首領(lǐng)于貶所。”出現(xiàn)上述現(xiàn)象是因?yàn)樗纬ǎ〢．實(shí)行“推恩令” B．實(shí)行“重文輕武”政策C．實(shí)施重農(nóng)抑商政策 D．社會(huì)安定繁榮18．宋朝時(shí)，山東地區(qū)發(fā)生旱災(zāi)，某知州想要發(fā)布一則開放糧庫進(jìn)行賑災(zāi)的公告，此事必須經(jīng)過本州哪一官員共同署名才能生效（）A．節(jié)度使 B．通判 C．轉(zhuǎn)運(yùn)使 D．樞密使19．文物是解讀歷史的密碼，觀察下列圖片中的貨幣樣式，結(jié)合這一時(shí)期的歷史，可以得出的結(jié)論是（）北宋錢幣契丹錢幣西夏錢幣A．宋朝推行重文輕武政策 B．北宋的手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展C．北宋從事海外貿(mào)易 D．各個(gè)民族政權(quán)之間交流互鑒20．下圖反映的主題是（）A．民族政權(quán)的對(duì)峙 B．中外政權(quán)的紛爭(zhēng)C．民族隔閡的消除 D．農(nóng)耕文明與游牧文明的交流21．七年級(jí)某班同學(xué)在學(xué)習(xí)宋朝歷史時(shí)繪制了下面四幅示意圖，其中正確的是（）A．B．

C．D．

22．“通過各種渠道進(jìn)入南宋的契丹人，其社會(huì)習(xí)俗不斷發(fā)生變化。通過族際婚姻，契丹人的姓氏名字發(fā)生變化，甚至服飾、飲食、節(jié)日等生活習(xí)俗也逐漸失去其民族特征?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．重文輕武政策B．民族交融C．社會(huì)繁榮開放D．經(jīng)濟(jì)重心南移23．電影《滿江紅》引起了社會(huì)的關(guān)注，岳飛是著名的抗金將領(lǐng)，其在詞作《滿江紅?寫懷》中寫道：“莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅?！逼渲械摹熬缚祼u”指的是（）A．遼與北宋之間訂立的澶淵之盟B．重文輕武的政策C．金軍攻破開封，北宋滅亡D．岳飛以“莫須有”的罪名被殺24．為了完成歷史老師布置的小論文，小安同學(xué)閱讀了《契丹國(guó)志》《細(xì)說宋朝》《遼宋西夏金社會(huì)生活史》等相關(guān)書籍，對(duì)此你認(rèn)為最適合的論文主題是（）A．封建國(guó)家的統(tǒng)一時(shí)代 B．軍閥割據(jù)時(shí)代C．民族政權(quán)并立的時(shí)代 D．繁榮與開放的時(shí)代25．下面是《中國(guó)歷史紀(jì)念表》（部分），請(qǐng)將①、②處缺失的政權(quán)名稱補(bǔ)充完整（）A．北宋契丹 B．遼朝北宋 C．北宋黨項(xiàng) D．北宋金朝第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題（本題共3小題，共35分）26．閱讀材料，回答問題。（10分）材料一隋唐之前，選官主要憑靠家世背景。世家大族子弟雖無才學(xué)，不思進(jìn)取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位?！睅煷蟀妗吨袊?guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）材料二武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝東都后，看到富麗堂皇的宮殿，不禁感嘆道：“逞侈心，窮人欲，無亡得乎！”李世民28歲登基，在位23年，文治武功，千古罕有。材料三步輦圖和同為一家唐蕃會(huì)盟碑材料四復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在講述唐朝對(duì)外關(guān)系時(shí)說：“一個(gè)偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅(jiān)持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個(gè)民族胸襟開放、海納百川的真實(shí)寫照?！保?）材料一中隋唐之前，選官主要憑靠家世背景。隋唐時(shí)期的選官制度有所改變，選官標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)什么？（2分）（2）根據(jù)材料二，唐太宗在位期間出現(xiàn)的盛世局面被稱為什么？（2分）（3）根據(jù)材料三的圖片，歸納總結(jié)唐朝時(shí)期的民族政策是什么?唐太宗被少數(shù)民族尊稱為什么？（2分）（4）材料四中提到的僧人是誰？由此推斷唐朝對(duì)外政策的特點(diǎn)是什么？（2分）（5）隋唐時(shí)期作為是中國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期與以上材料的哪些因素有關(guān)？（2分）27．唐朝是中國(guó)古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料，回答問題。（13分）材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！赫鞑牧隙嗀B材料三貞觀十五年正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對(duì)親近的人說：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！保?）材料一反映了“貞觀之治”哪一方面的內(nèi)容?“貞觀之治”時(shí)期還有什么革新措施?（4分）（2）請(qǐng)根據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。（2分）（3）吐蕃人是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先?材料反映的這件事的歷史意義是什么?唐和吐蕃還有哪些交往事實(shí)?（5分）（4）根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析唐朝興盛的原因?（2分）28．閱讀材料，回答下列問題。（12分）材料一唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法，最為重要的一點(diǎn)就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國(guó)君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行?！幾源廾鞯隆吨袊?guó)民族關(guān)系十講》材料二唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)、文化具有巨大的吸引力，使得當(dāng)時(shí)的中外交流出現(xiàn)了盛況空前的局面。唐文化博大精深、兼收并蓄、澤被東西，中國(guó)同亞非歐頻繁往來，吸收外來文化的優(yōu)秀成分，域外民族的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益流行，出現(xiàn)了“胡風(fēng)盛行”的景象?！幾浴吨袊?guó)古代史（全一冊(cè)）》材料三下圖材料四宋元時(shí)期，各民族政權(quán)之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)又有議和，但“和”是主流。和平是歷史發(fā)展的主流，戰(zhàn)爭(zhēng)是支流；“和”是民心所向，是民族發(fā)展的主流，是繁榮昌盛的保障；中華民族是由各民族共同締造的。（1）閱讀材料一，據(jù)所學(xué)知識(shí)指出唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”。舉出這一“成熟辦法”運(yùn)用的史實(shí)。（3分）（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，列舉兩件唐文化“兼收并蓄”“澤被東西”的具體史實(shí)，并指出這兩個(gè)事件有什么共同的歷史意義？（4分）（3）圖中空白處政權(quán)應(yīng)是______，請(qǐng)寫出這一時(shí)期的階段特征。（2分）（4）總結(jié)上述材料的主要觀點(diǎn)，并結(jié)合遼宋夏金元時(shí)期的兩個(gè)具體史實(shí)說明觀點(diǎn)。（3分）參考答案一、選擇題：本題共25題，每小題1分，共25分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．D【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，夏朝的最后一位國(guó)王是桀，公元前1600年，商湯滅夏，建立商朝。東漢末年，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，最終形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的局面。南北朝后期，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，于581年建立隋朝，589年，隋朝統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了南北朝的分裂局面。由此可知，題干圖中①對(duì)應(yīng)的是商朝，②對(duì)應(yīng)的是三國(guó)，③對(duì)應(yīng)的是隋朝，D項(xiàng)正確；經(jīng)上述分析可知，題干圖中①對(duì)應(yīng)的是商朝，②對(duì)應(yīng)的是三國(guó)，③對(duì)應(yīng)的是隋朝，ABC項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．C【解析】根據(jù)題干中“開皇之治”的信息并結(jié)合所學(xué)可知，隋文帝統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)出現(xiàn)了“開皇之治”的盛世局面。隋文帝結(jié)束了南北朝以來的分裂割據(jù)的局面，創(chuàng)立了三省六部制，①③符合題意，C項(xiàng)正確；頒布推恩令，削弱諸侯的勢(shì)力是漢武帝劉徹的統(tǒng)治措施，設(shè)立安西都護(hù)府管理西域事務(wù)的是唐太宗，由此可知，②④不符合題意，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．C【解析】根據(jù)題干圖片并結(jié)合所學(xué)可知，為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，開通了以洛陽為中心，北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大運(yùn)河，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，這五大水系又把大運(yùn)河分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段。大運(yùn)河的開鑿有利于南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。依據(jù)以上所述，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)錯(cuò)誤，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，每百年為一個(gè)世紀(jì)，大于99年，小于1000年的時(shí)間屬于多少世紀(jì)的算法，是用百位上的數(shù)字加一，把一百年大體分為初期、中期和后期三段，前面那一段屬于某一世紀(jì)初期?？芍?18年，可表述為公元7世紀(jì)初期，A項(xiàng)正確；BCD項(xiàng)不正確，可排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．B【解析】據(jù)材料“自貞觀以后，太宗勵(lì)精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動(dòng)則數(shù)月不閉?！笨芍霈F(xiàn)盛世局面的原因主要是統(tǒng)治者的努力，B項(xiàng)正確；社會(huì)環(huán)境比較安定是“貞觀之治”的表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；唐太宗用人唯賢不是“貞觀之治”出現(xiàn)的最主要因素，排除C項(xiàng)；百姓安居樂業(yè)是“貞觀之治”的表現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．D【解析】根據(jù)題干信息“《唐朝前期戶口統(tǒng)計(jì)表》（單位：萬戶）”分析可知，唐初200萬戶，到天寶十三年906．9萬戶，反映了唐朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增長(zhǎng)，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是唐朝前期人口迅速增長(zhǎng)，不能體現(xiàn)“社會(huì)開放”，排除A項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)“民族交融”，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及“文化繁榮”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7．C【解析】根據(jù)題干中三幅圖片，可知是唐三彩、唐代瓷器、唐代蜀錦，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝手工業(yè)發(fā)達(dá)，紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國(guó)；陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，越窯的青瓷、邢窯的白瓷、唐三彩最有名，唐三彩是中國(guó)唐代的藝術(shù)精華，充分顯示了盛唐時(shí)期的精神面貌和藝術(shù)水平。因此三幅圖片共同反映出唐代手工業(yè)發(fā)達(dá)，C項(xiàng)正確；絲織業(yè)興盛，與唐三彩不符，排除A項(xiàng)；民族交往與瓷器、蜀錦沒有聯(lián)系，排除B項(xiàng)；娛樂活動(dòng)，與瓷器、蜀錦等題干內(nèi)容無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，吐蕃贊普松贊干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意將文成公主嫁給他，并派專使護(hù)送文成公主遠(yuǎn)行，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。所以該圖反映了唐朝的民族關(guān)系，B項(xiàng)正確；科舉制是隋朝創(chuàng)立的通過考試選拔官員的制度，排除A項(xiàng)；題干圖片未反映社會(huì)風(fēng)氣，排除C項(xiàng)；三省六部制屬于中央行政管理機(jī)構(gòu)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．A【解析】據(jù)材料可知，馬球，又稱“擊鞠”“擊球”，源于中亞波斯。唐朝初年，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)傳入中原地區(qū)后，上至王公貴族，下至民間百姓，甚至婦女都成為參與者。這可以說明唐朝時(shí)期開放與兼容的社會(huì)氛圍濃厚，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是“源于中亞波斯的馬球在唐朝初年傳入中原地區(qū)”，未涉及崇武尚文，排除B項(xiàng)；早在漢朝時(shí)期絲綢之路就傳播東西方文明，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是婦女也“參與馬球運(yùn)動(dòng)”，但不能體現(xiàn)其政治地位提升，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10．A【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這兩位人物是唐朝高僧玄奘和鑒真，玄奘西游是去印度尋求佛法，鑒真東渡則是去日本宣揚(yáng)佛法。故體現(xiàn)的是對(duì)外開放，雙向交流，A項(xiàng)正確；鑒真東渡、玄奘西行沒有到達(dá)西方，排除B項(xiàng)；玄奘西行、鑒真東渡都是在宣傳佛法，與“求同存異”無關(guān)，排除C項(xiàng)；玄奘西行、鑒真東渡都沒有體現(xiàn)對(duì)外交往的高度繁榮，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11．B【解析】依據(jù)題干時(shí)間軸，階段③的時(shí)間是581年-907年，結(jié)合所學(xué)可知，這是中國(guó)古代歷史上的隋唐時(shí)期，隋唐時(shí)期的時(shí)代特征是繁榮與開放，B項(xiàng)正確；“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”對(duì)應(yīng)的是秦漢時(shí)期，即時(shí)間軸中的階段①，排除A項(xiàng)；“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”對(duì)應(yīng)的是時(shí)間軸上的明清時(shí)期，排除C項(xiàng)；“民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”對(duì)應(yīng)的是遼宋夏金元時(shí)期，即時(shí)間軸中的階段④，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．C【解析】唐朝時(shí)期，日本派出大批遣唐使，吸收唐朝文化。唐代高僧鑒真東渡日本，講授佛經(jīng)，還傳播唐文化，對(duì)中日經(jīng)濟(jì)文化交流作出了杰出貢獻(xiàn)。玄奘西行，豐富了中國(guó)對(duì)印度佛教文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在文化交流方面也起到了推動(dòng)作用。新羅使節(jié)和大批留學(xué)生來唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化。故題干構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題唐朝的中外文化交流，C項(xiàng)正確；題干沒有提及唐朝的盛世局面，排除A項(xiàng)；題干反映的是唐朝的對(duì)外交流，沒有體現(xiàn)盛唐氣象，排除B項(xiàng)；題干反映的是唐朝時(shí)期與外國(guó)的交往，沒有提及安史之亂與唐朝衰亡，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13．C【解析】根據(jù)題干給出的時(shí)間可知，相關(guān)數(shù)值發(fā)生巨大變化的主要原因是安史之亂。開元末年之后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐敗。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。安史叛軍最終于763年被平定。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰。唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，C項(xiàng)正確；外戚專權(quán)與東漢相關(guān)，排除A項(xiàng)；黃巢起義爆發(fā)于878年，排除B項(xiàng)；外族入侵不是當(dāng)時(shí)人口大量減少的原因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．B【解析】從材料可知，唐朝后期，政治上出現(xiàn)軍政長(zhǎng)官控制地方數(shù)州，兵帥奪權(quán)爭(zhēng)亂不已的局面等，體現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；外戚干政、宦官專權(quán)，在材料中均沒有體現(xiàn)，排除AC項(xiàng)；殖民侵?jǐn)_與題干材料“‘將驕則逐帥，帥強(qiáng)則叛上’”等無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．C【解析】根據(jù)題目材料“梁唐晉漢周，都來十五帝，擾亂五十秋”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題目材料反映了五代時(shí)期的混亂局面，C項(xiàng)正確；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屬于我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期，該時(shí)期并不涉及到材料中的“梁唐晉漢周”等政權(quán)，排除A項(xiàng)；魏晉南北朝又稱又稱三國(guó)兩晉十六國(guó)南北朝，具體指三國(guó)時(shí)期（曹魏、蜀漢與東吳并立）、西晉時(shí)期、東晉時(shí)期、十六國(guó)時(shí)期、南北朝時(shí)期時(shí)期并不涉及到材料中的“梁唐晉漢周”等政權(quán)，排除B項(xiàng)；遼宋夏金元時(shí)期并不涉及到材料中的“梁唐晉漢周”等政權(quán)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，把主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央，派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，地方賦稅大部分轉(zhuǎn)運(yùn)中央均屬于宋太祖采取的措施，①②④符合題意，C項(xiàng)正確；設(shè)置節(jié)度使是唐朝加強(qiáng)對(duì)地方管理的相關(guān)措施，③不符合題意，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17．B【解析】根據(jù)材料“自太祖勒不殺士大夫之誓以詔子孫，終宋之世”可知，宋朝不殺士大夫，這是由于宋朝實(shí)行“重文輕武”的政策，B項(xiàng)正確；“推恩令”是漢武帝時(shí)期的措施，排除A項(xiàng)；材料涉及政治措施，重農(nóng)抑商政策屬于經(jīng)濟(jì)措施，與材料無關(guān)，排除C項(xiàng)；宋朝社會(huì)安定繁榮，不是出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。18．B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在地方，宋太祖加強(qiáng)控制，在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。題干中，某知州想要發(fā)布一則開放糧庫進(jìn)行賑災(zāi)的公告，必須經(jīng)過通判共同署名才能生效，B項(xiàng)正確；節(jié)度使是唐朝設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，排除A項(xiàng)；轉(zhuǎn)運(yùn)使負(fù)責(zé)將地方財(cái)賦收歸中央，排除C項(xiàng)；樞密使屬于軍事官員，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19．D【解析】根據(jù)圖片“北宋錢幣、契丹錢幣、西夏錢幣”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以看出契丹貨幣、西夏貨幣都是圓形方孔錢，說明契丹貨幣、西夏貨幣都模仿了中原（北宋）錢幣的樣式，北宋與遼、西夏民族政權(quán)并立，有戰(zhàn)有和，民族之間交流始終沒有中斷過，可見，契丹貨幣、西夏貨幣、北宋貨幣體現(xiàn)了各個(gè)民族政權(quán)之間交流互鑒，D項(xiàng)正確；材料并未涉及宋朝對(duì)文官和武將的政策差別，無法得出“推行重文輕武政策”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；貨幣不屬于手工業(yè)，排除B項(xiàng)；材料中的貨幣與海外貿(mào)易無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20．D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，澶淵之盟的訂立結(jié)束了宋遼之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，使此后的宋遼邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)。宋夏議和結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，有利于雙方和平相處。榷場(chǎng)是遼宋夏金元時(shí)期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市，反映的是民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流、農(nóng)耕文化與游牧文化的交流，D項(xiàng)正確；民族政權(quán)的對(duì)峙，不是題干材料反映的主旨，排除A項(xiàng)；材料中的政權(quán)屬于中華民族內(nèi)部矛盾，排除B項(xiàng)；題干材料不能體現(xiàn)出民族隔閡的消除，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。21．D【解析】據(jù)所學(xué)可知，與北宋對(duì)峙的少數(shù)民族政權(quán)是西夏和遼，D項(xiàng)正確，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，與南宋對(duì)峙的少數(shù)民族政權(quán)為西夏和金，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)沒有表明是北宋還是南宋，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。22．B【解析】根據(jù)材料“通過族際婚姻，契丹人的姓氏名字發(fā)生變化，甚至服飾、飲食、節(jié)日等生活習(xí)俗也逐漸失去其民族特征”可知，南宋時(shí)期，契丹族與別的民族通婚、交流的史實(shí)，突出反映了當(dāng)時(shí)民族關(guān)系獲得發(fā)展，民族交融不斷加深的史事，B項(xiàng)正確；材料與重文輕武政策無關(guān)，排除A項(xiàng)；契丹人向中原文化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了民族文化的交融，與社會(huì)繁榮開放沒有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心南移是指古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，南方經(jīng)濟(jì)開始超過北方，這與題干內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。23．C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，1126年，金軍乘大雪攻破北宋都城汴京，1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃等三千多人北去，北宋滅亡，歷史上把這次事件稱為“靖康之變”，所以“靖康恥”指的事件是金軍攻破開封，北宋滅亡，C項(xiàng)正確；澶淵之盟是遼與北宋之間訂立的盟約，排除A項(xiàng)；重文輕武的政策是北宋政治的特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；岳飛以“莫須有”的罪名被殺，發(fā)生在南宋，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。24．C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，916年契丹阿保機(jī)統(tǒng)一各部，建立契丹國(guó)（遼），960年趙匡胤建立北宋，1005年北宋與遼達(dá)成澶淵之盟，1044年，北宋與西夏達(dá)成和議，北宋與遼、西夏并立。1127年金滅北宋，同年趙構(gòu)建立南宋，南宋抗戰(zhàn)派將領(lǐng)岳飛堅(jiān)持抗金，1141年南宋與金達(dá)成和議，南宋與金對(duì)峙局面形成。因此關(guān)于遼宋夏金時(shí)期的歷史小論文，可以確定的最合適的論文主題是民族政權(quán)并立的時(shí)代，C項(xiàng)正確；遼宋夏金時(shí)期國(guó)家沒有統(tǒng)一，排除A項(xiàng)；遼宋夏金時(shí)期沒有地方軍閥割據(jù)，排除B項(xiàng)；繁榮與開放的時(shí)代反映的是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。25．D【解析】根據(jù)“《中國(guó)歷史紀(jì)念表》（部分）”可知，①建立于960年，滅亡于1127年；②建立于1115年，滅亡有1234年。結(jié)合所學(xué)可知，960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，黃袍加身，建立宋朝，史稱北宋。1127年，金滅北宋；1115年，完顏阿骨打（金太祖）建立女真政權(quán)，國(guó)號(hào)大金，都城會(huì)寧。1234年，金被蒙古所滅。故①是北宋，②是金，D項(xiàng)正確；契丹即遼朝，建立于916年，排除AB項(xiàng)；黨項(xiàng)族在1038年建立了西夏，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（本題共3小題，共35分）26．（1）依據(jù)：考試成績(jī)。（2分）（2）局面：“貞觀之治”。（2分）（3）民族政策：開明的民族政策。尊稱：“天可汗”。（2分）（4）僧人：玄奘。特點(diǎn)：對(duì)外開放，兼收并蓄。（2分）（5）因素：政府政策；統(tǒng)治者的施政措施；對(duì)外政策；等等。（2分）【解析】（1）依據(jù)：根據(jù)設(shè)問要求“隋唐時(shí)期的選官制度”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進(jìn)入仕途。隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過考試選拔人才的制度，即依據(jù)考試成績(jī)選拔人才。（2）局面：根據(jù)設(shè)問要求“唐太宗在位期間出現(xiàn)的盛世局面”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。（3）民族政策：觀察圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《步輦圖》描繪的是唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場(chǎng)景，“唐蕃會(huì)盟碑”“合同為一家”與金城公主入藏有關(guān)，是唐蕃友好關(guān)系的見證，反映的是唐朝開明的民族政策。尊稱：根據(jù)設(shè)問要求“唐太宗被少數(shù)民族尊稱”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。（4）僧人：根據(jù)材料四信息“一個(gè)偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長(zhǎng)途跋涉到達(dá)天竺；。他遍訪天竺的名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。特點(diǎn)：根據(jù)材料四信息“一個(gè)民族胸襟開放、海納百川的真實(shí)寫照”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出：對(duì)外開放，兼收并蓄。（5）因素：本問屬于開放性設(shè)問，答案只要是與隋唐時(shí)期社會(huì)繁榮有關(guān)的因素即可，如根據(jù)材料一可得出：政府政策；根據(jù)材料二可得出：統(tǒng)治者的施政措施；根據(jù)材料三、四可得出：對(duì)外政策。27．（1）內(nèi)容：虛心納諫。（1分）措施：在政治上進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；制定法律，減省刑法；增加科舉考試科目。鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目，嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)；在經(jīng)濟(jì)上減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（3分）（2）名稱：圖A曲轅犁；圖B筒車。（2分）（3）民族：藏族。（1分）意義：唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。（2分）事實(shí)：唐中宗以親王女金城公主嫁給吐蕃贊普赤德祖贊（尺帶珠丹）；8世紀(jì)初，吐蕃贊普尺帶珠丹上書唐朝皇帝說“和同為一家”的；“唐蕃會(huì)盟”。（2分）（4）原因：國(guó)家的統(tǒng)一，中央集權(quán)制度的完善，為經(jīng)濟(jì)開展創(chuàng)造了條件；加強(qiáng)對(duì)外交流貿(mào)易，實(shí)行開明的民族政策，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與繁榮。（2分）【解析】（1）內(nèi)容、措施：根據(jù)材料一“君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也”，意思是君主之所以英明，是因?yàn)槟軓V泛聽取不同意見;其所以昏庸，是因?yàn)槠爞€(gè)別人的話。可知材料反映了“貞觀之治”虛心納諫的內(nèi)容；“貞觀之治”時(shí)期還有的革新措施，在政治上進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；制定法律，減省刑法；增加科舉考試科目。鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目，嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)；在經(jīng)濟(jì)上減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)