2023-2024學年河南省洛陽高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)六年級語文小升初摸底考試含答案

裝訂線姓名學校準考證號科目裝訂線2023-2024學年河南省洛陽高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)六年級語文小升初摸底考試考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、筆畫數(shù)、音序和部首，完全沒有錯誤的一項是（）A.籍（20畫X?）/蒸（14畫Z灬）B.魔（20畫M廣）/迫（8畫P辶）C.絡（9畫L纟）/袍（10畫Q衤）D.鹽（9畫Y皿）/濺（12畫J戔）2、下面四副對聯(lián)適合送給即將高考的哥哥的是（）A.三陽日照平安宅五福星臨吉慶門 B.蟾宮折金桂鯉魚躍龍門C.宏偉大業(yè)平地起無限商機乘風來 D.清泉烹雀舌活水煮龍團3、為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費券、縣長直播帶貨，真是（）A.青，取之于藍，而青于藍。B.讀書須用意，一字值千金。C.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。4、對下面詩詞句賞析不正確的一項是（）A.“誰道人生無再少？門前流水尚能西”寫出了對時光流逝的悲嘆。B.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”寫出了對親人朋友的思念。C.“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”寫出了對朋友的依依不舍。D.“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”寫出了對春雨到來的喜悅之情。5、下列加點字的意思不同的一組是（）A.自愧弗如為是其智弗若與 B.赴湯蹈火及其日中如探湯C.聲淚俱下雖與之俱學 D.走馬觀花走漏風聲6、對下列句子所運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（排比）B.鎮(zhèn)上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。（夸張）C.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（比喻）D.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問）7、根據句意選擇恰當?shù)脑~語填入句中，正確的一項是（）玩戰(zhàn)斗游戲時，小亮自言自語地說：“_____那個山洞位置_____，適合_____自己，_____離敵方的大本營不足十米，太危險，不能去。”A.盡管隱藏隱蔽還是 B.即使隱蔽隱藏也C.雖然隱蔽隱藏但是8、下列句子中有語病的一項是（）A.成功的背后是辛勤的付出。B.我們對這個問題展開了激烈的討論。C.賀州的夏天是一個很美的地方。D.臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。9、下列四組詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.唾沫（tù）摻和（cān）正月（zhēnɡ）B.畜養(yǎng)（xù）堅勁（jìn）脈脈（mò）C.瞟見（piǎo）急遽（jù）潸潸（shān）D.暫時（zàn）金缽（bō）華羅庚（huá）10、“馬鞭”是京劇舞臺表演的道具之一，它的作用是表示劇中人物（）A.神氣 B.趕馬 C.騎馬二、判斷題（10分）11、趙孟頫是明代著名的書法家?！度T記》是其楷書代表作之一。（）12、過年的時候吃魚：寓意萬事如意年年高。（）13、《北京的春節(jié)》是我國著名的語言大師巴金先生寫的，上學期我們學過他的文章《草原》。（）14、趙孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是他的代表作之一。（）15、“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”的意思相同。（）三、句子加工廠。（10分）16、借景抒情和托物言志是古詩常用的兩種表達方式。中秋月圓，皎潔的月光下，王建發(fā)出了“今夜月明人盡望，__________________”的感嘆；面對險惡的政治環(huán)境，明代于謙在《石灰吟》一詩中則有“__________________，要留清白在人間”的錚錚誓言。17、九曲黃河萬里沙，______。18、看了舞蹈《千手觀音》，我不約而同地鼓起掌來。（修改病句）__________________19、青青園中葵，______。20、當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。從下面的情境中選擇一個，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。走在回家的路上讀書彈琴心情好：____________。心情不好：__________。四、快樂閱讀。（30分）21、閱讀與理解林海①我總以為大興安嶺奇峰怪石，高不可攀。這回有機會看到它，并且走進原始森林，腳落在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實了這個悅耳的名字是那種親切與舒服。②大興安嶺這個“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”字可大一樣。這里嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短兒點的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。③目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容?？峙轮挥挟嫾也拍軌蛎枥L出這么多的綠色來呢?、芘d安嶺上干般寶，第一應夸落葉松。是的，這是落葉松的海洋?？?，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？⑤兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種的小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上?；▍怖镞€隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。⑥看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過這里的木材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古常青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛！它的美麗就與建設結為一體，美的并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。⑦及至看到了林場，這種親切之感便更加深厚了。我們伐木取材，也造林護苗，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。山林中已經有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來，它的確含有興國安邦的意義。1.填空。（1）短文以林海為題，從____________、____________和____________三方面寫的。（2）第2自然段寫出了嶺__________________和_________________的特點。（3）第3自然段畫線語句寫出了綠色_____________的特點。（4）第5自然段畫線語句中的“繡花鞋”指的是______________________。2.選擇。（均多選）（1）第4自然段畫線語句，運用了（）的修鋅手法，描繪了林海立體、絢麗的畫卷。A．比喻B．擬人C．夸張D．反問（2）作者寫大興安嶺的野花，其目的是（）A．為林海整體的綠色增添豐富的色彩B．突出野花是大興安嶺最重要的條物C．引出后面的野果，說明野花有價值3.照樣子填表。腳落在松針上，手摸到古木。這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。_______叫人心中感到親切、舒服。_______怎能不使我們感到親切、舒服呢？4.第5自然段畫線語句好在哪里？請簡要寫出至少兩點理由。______________5.為什么說興安嶺“的確含有興國安邦的意義”？______________22、閱讀。花邊餃子①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據，吃餃子當然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)目。這時候，媽媽威風凜凜，最為得意，一手和面，一手調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場點兵。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經歷的代價才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對不讓別人插手，那精神氣兒，又回到我們小時候。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實，媽媽的眼睛實在是大昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。⑩花邊餃里浸滿濃濃的母愛。1.用“”畫出與“她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃”相照應的句子。2.“最后盆手兩凈，不沾一星面粉”說明母親______________。3.媽媽包花邊餃子的用意是什么？_________________4.“我往媽媽的碟中先撥上三個餃子”，“我”這樣做的用意是什么？_________________5.短文以“花邊餃子”為線索主要寫了哪兩件事？_________________23、閱讀下面的演講稿，完成習題。親愛的同學們：①大家好，我是六年級的于文。②中華文化博大精深，源遠流長。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧?、勰且惠喸?，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”（《宿建德江》），此月是孟浩然客居他鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“春風又綠江南岸，①”（《泊船瓜洲》），此月是王安石遙望家鄉(xiāng)的無奈和傷感；“②，不知秋思落誰家”（《十五夜望月》），那月是王建思念親人的綿綿情思；“③，云生結海樓”（《渡荊門送別》），此月是李白告別故鄉(xiāng)的灑脫和豪情……④那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠征難，④”（《長征·七律》），那水是毛主席的革命樂觀精神；“⑤，兩山排闥送青來”（《書湖陰先生壁》），那水是一番生機勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬里沙，⑥”（《浪淘沙（其一）》），那水是乘風破浪、一往無前的品格……⑤那一群人，是中華文化。你看，是周恩來總理的“鞠躬盡瘁，⑦”的精神；是于謙的“⑧，要留清白在人間”的節(jié)操；是老子的“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；⑨”的智慧……⑥還有那一花一草，一樹一石，皆是中國文化！謝謝大家！1.在橫線上填寫合適的詩句。2.下列詩句和演講稿上畫曲線句子所描繪的生機勃勃畫面不相符的詩句是（）A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。B.綠樹村邊合，青山郭外斜。C.兒童相見不相識，笑問客從何處來。D.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。3.讀了于文的演講稿，你一定知道了演講稿要表達的觀點是（）A.中華文化博大精深，源遠流長。 B.古詩中的文化精神值得學習。C.于文的演講很精彩。 D.月、水和人都是中華傳統(tǒng)文化。4.閱讀演講稿后，如果讓你圍繞“中華文化”來選擇習作材料，下面不合適的一項是（）A.在歌曲《生僻字》中感受漢字的魅力。B.學習《月光曲》中感受貝多芬的善良。C.古詩積累中，發(fā)現(xiàn)詩中“柳”字意象。D.戲曲社團中了解臉譜色彩的秘密。五、習作（30分）回顧六年的小學生活，你一定有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或期盼……請你以《我的童年時光》為題寫一篇流露真情實感的畢業(yè)感言，準備在班級畢業(yè)聯(lián)歡會上宣講。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、B2、B3、D4、A5、D6、C7、C8、C9、C10、C二、判斷題（10分）11、×12、×13、×14、√15、√三、句子加工廠。（10分）16、①.不知秋思落誰家②.粉骨碎身渾不怕17、浪淘風簸自天涯18、看了舞蹈《千手觀音》，我們不約而同地鼓起掌來。19、朝露待日晞20、走在回家的路上周圍充滿了歡聲笑語彈琴都覺得無法撫平內心的不悅四、快樂閱讀。（30分）21、1.①.群嶺②.樹林③.野花④.多⑤.溫柔⑥.種類多⑦.野花2.①.AB②.AB3.①.它的美麗就與建設結為一體②.人與山的關系日益密切4.本句把“青松”比作了“衣衫”，把“白樺”比作了“裙”，就把興安嶺的美麗寫得更加生動可感，從而突出了作者對興安嶺的喜愛和贊美之情。5.因為興安嶺不但美麗，而且還為祖國提供資源，讓祖國興盛安定，所以作者認為興安嶺有興國安邦的意思。22、1.我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。2.干活利落3.媽媽的用意是為了照顧“我”和弟弟，讓我們多吃肉餡餃子。4.“我”的用意是確保母親吃到糖餡餃子。5.小時候吃母親包的餃子。母親過生日時吃“我”包的