Module1unit1Growingupperiod3-readastory(教案)-英語六年級上冊

（三年級起點Module1Unit1教學設計課文標題Little Justin教材版本（三年級起點六年級上冊單元名稱Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup單元課時Readastory（第三課時）授課對象六年級學生授課材料一、教材分析【What】本教學設計內容選自滬教版牛津英語六年級上冊Module1Unit1Growingup中ReadastoryLittleJustinGrowingupReadastory部分是本LittleJustin尋找媽媽的過程，并在尋找的過程中完成了自我成長的故事。【WhyLittleJustin受每一次成長?！綡owJustinLittleJustin二、學情分析【對象】小學六年級學生調動學生參與課堂的積極性。三、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠達到以下目標：Justin的不同成長階段和了解青蛙的生命周期。正確使用關于外貌的重點詞匯和句型“He/Shehas…,He/Sheis…，He/Shecan…”來總結Justin的不同階段的外貌特征和能力特點。表演出本篇故事。感受到生活中的成長和變化可以讓我們的生命充滿驚喜和變得奇妙。四、教學重難點學生能夠理解故事和了解青蛙的成長演變過程。正確使用關于外貌的重點詞匯和句型“He/Shehas…,He/Sheis…，He/Shecan…”來總結Justin的不同階段的外貌特征和能力特點。五、教學準備貼圖，卡紙，動物頭飾，CAI六、教學方法任務型教學法情境教學法七、教學過程StepsActivitiesPurposesStep1PrereadingDailytalkEnjoyavideo:BabyanimalsGuessariddleShowariddleaboutafrogandelicitthekeyword“tadpole”byaskingaquestion.通過與學生的交談拉近與學生的距離，自然的切入關于動物寶寶的話題，適當?shù)匾饘W生的好奇心。Step2Whilereading1.FreetalkTalkaboutsomethingabouttadpoles.教師通過談話的形式來激活學生相關的背景知識。通過觀察課本插圖讓學生初步感知故事主角Justin的成長變化，激發(fā)閱讀興趣。2.FastreadingReadthestoryquicklyandfindoutthemainideaofthestory.Thestoryisabout .幫助學生了解故事的結構，并引導學生通過略讀的方式通讀故事大意，將句子補充完整。CarefulreadingReadpart1andanswerthequestionsbelow：WhatdoesLittleJustinlooklike?Wherewasheborn?Checktheanswerswiththestudents.教師讓學生通過不同的方式閱讀故事，引導學生依次解決關鍵問題，并以思維導圖的形式來梳理故事大意，加深理解。同時讓學生們通過觀察插圖和閱讀文字找出依據(jù)來支撐他們的觀點。CarefulreadingReadpart2andanswerthequestionsbelow：WhatdoesLittleJustinlooklike?WhatdoesLittleJustinsay?Checktheanswerswiththestudents.CarefulreadingReadpart3andanswerthetwoquestions.WhatdoesLittleJustinlooklike?WhatdoesLittleJustinsay?Checktheanswerswiththestudents.Step3Postreading1.Enjoythewholestorybywatchingavideo.讓學生通過觀看視頻，整體感知故事。2.WatchandthinkHelpstudentsknowthescientificanswertothequestion“Whydoeshismumleavehimalone?”.帶領學生深入了解青蛙的習性。3.ActitoutActoutthestoryingroups.Justin成長演合語言表達能力。4.Let'ssummarize揭示故事的主題，鼓勵學生感受變化，享受成長，體驗生命的奇妙。Step4HomeworkFindouttheanswertotheque