《鳳仙花開花了導學案-2023-2024學年科學教科版2017》

《鳳仙花開花了》導學案第一課時導學一、導入新課今天我們要學習的課文是《鳳仙花開花了》，這是一首描寫鳳仙花的詩歌。鳳仙花是一種美麗的花卉，我們將通過學習這首詩歌來了解它的特點和美麗之處。請大家先閱讀一遍課文，感受作者的用心之處。二、理解課文1.請大家用自己的話簡要概括一下這首詩歌的內容。2.你在詩中發(fā)現了哪些描述鳳仙花的詞句？這些詞句給你留下了什么印象？3.作者通過怎樣的語言表達展現了鳳仙花的美麗之處？你覺得這種描寫方式有何特點？三、分析課文1.詩歌中有很多運用了修辭手法的詞句，比如比喻、擬人等，請大家找出并解釋這些修辭手法的具體作用。2.詩歌通過怎樣的對比來表現鳳仙花的嬌媚和美麗？這種對比手法給你留下了什么印象？3.作者為什么選擇將鳳仙花喻為“夕陽”，你認為這種比喻有何寓意？四、拓展思維1.請大家思考，詩中所描繪的鳳仙花和你所了解的其它花卉有何不同之處？你認為這些不同之處反映了什么？2.你覺得作者寫這首詩的初衷是什么？通過詩歌，他想向讀者傳達怎樣的情感或思想？3.請發(fā)揮想象，若你是這首詩的作者，你會如何描繪鳳仙花的美麗？你會用怎樣的言語來表達你對這朵花的情感？五、小結反思1.通過學習這首詩歌，你對鳳仙花有了更深刻的認識嗎？你覺得這種通過詩歌描繪事物的方式有何優(yōu)點？2.請談談你在學習這首詩歌中的收獲和感悟，你學到了什么？這就是今天的學習內容，希望大家能通過學習《鳳仙花開花了》這首詩歌，感受到詩歌之美，并從中領悟到更多關于大自然之美的感悟。讓我們一起努力，感受詩歌的魅力！愿同學們在接下來的學習中取得更大的進步！第二課時一、導學目標：1.理解《鳳仙花開花了》的故事情節(jié)及主題；2.掌握故事中的生詞和短語；3.提高閱讀理解能力，能夠正確回答相關問題。二、導學內容：1.故事情節(jié)：講述了小兔子小白在花園里看到鳳仙花開花了后，十分欣喜，但接連幾天都看不到鳳仙花了，心情變得沮喪。最后，得知鳳仙花只開放一天的消息后，小白明白了尊重和珍惜的重要性。2.生詞和短語：鳳仙花、開花、欣喜、沮喪、尊重、珍惜三、導學過程：1.第一遍閱讀：快速閱讀故事，了解大致情節(jié)；2.第二遍閱讀：仔細閱讀故事，注意生詞和短語的理解；3.第三遍閱讀：回答以下問題。(1)為什么小白看到鳳仙花開花了會感到欣喜？(2)為什么小白接連幾天都看不到鳳仙花而變得沮喪？(3)最后，小白明白了什么道理？四、課后作業(yè)：1.背誦故事中的生詞和短語；2.寫一篇簡短的文章，談談你對珍惜和尊重的理解；3.閱讀其他有關尊重和珍惜的故事，并寫下感想。五、評價方式：1.回答問題的準確性；2.課后作業(yè)的完成情況；3.對珍惜和尊重的理解深度。六、拓展延伸：1.通過觀察身邊的事物，讓學生感受生活中的尊重和