香菱學(xué)詩對寫作的啟示5篇

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香菱學(xué)詩對寫作的啟示篇1

愛好是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩，愛好是她最先的出發(fā)點(diǎn)。黛玉囑咐香菱要多讀，于是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數(shù)次睡覺，她也不睡，繼續(xù)鉆研黛玉給她勾畫的詩詞。讀書，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得。如果全部的同學(xué)可以像香菱那樣勤奮好學(xué)，學(xué)到廢寢忘食，學(xué)到對詩如癡如迷境界，學(xué)到忘我的境界。

那么即便是一只再笨的馬，也總有會先跑的一天。

其實(shí)香菱學(xué)詩，可以學(xué)的如此之快，如此之好，可以學(xué)的像黛玉所說的“不用一年的工夫，不愁不是詩翁了!”還有一個主要緣由那就是香菱是個好同學(xué)，即使黛玉是個在好的老師，香菱不學(xué)那也是無用功。香菱對學(xué)詩到了一個癡迷的境界，即使她每次寫的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢也在寫詩，她嘔心瀝血，費(fèi)盡心思。究竟功夫不負(fù)有心人，香菱苦志學(xué)詩究竟終有所成，在夢中得到了八句詩。不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見彩虹。不經(jīng)受昏天黑地，怎能見風(fēng)和日麗。她這刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

所以想要學(xué)好知識不僅需要一個好老師，但更需要一個好同學(xué)。一個像香菱一樣的好同學(xué)，這樣即使是笨鳥也總有一天可以學(xué)會先飛。俗話說世上無難事，只怕有心人。

香菱學(xué)詩對寫作的啟示篇2

香菱，本名英連，小時候誕生于有錢人家，卻由于在元宵燈會上被拐賣，淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風(fēng)景，給人家潑冷水，所以香菱更情愿舍近求遠(yuǎn)找黛玉學(xué)詩，而黛玉那么指引她學(xué)詩門徑。

這個故事描寫了許多人，但重點(diǎn)描述的還是通過香菱學(xué)詩這件事來表現(xiàn)書寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內(nèi)心深處并不是真的想教香菱的，她認(rèn)為一個奴仆不值得，會顯低她的身份，所以寶釵會偶擺夫子的架子，在此次是要表達(dá)出寶釵內(nèi)心性格特征。而黛玉那么不同，她認(rèn)為香菱也是人，和大家一樣沒有高低之分，所以她不會嫌香菱不好，很仔細(xì)的教她，香菱學(xué)詩究竟勝利，從而獲得了大家的贊揚(yáng)。

曹雪芹在此處是明寫香菱學(xué)詩，暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格。和前面一樣，曹雪芹除了明面上的意思外，還有許多是從暗處著手的，如后面寫到的史湘云見寶玉，黛玉在窗下傾聽，除了在明處設(shè)線了人物對話，又暗處著筆些了幾人的內(nèi)心想法。這也表達(dá)出了曹雪芹寫作的高超之處。

香菱學(xué)詩，并不僅僅是一個一般的故事，從中甚至可以延伸出對于當(dāng)時社會的一些感想或者說是期望。詩詞要求的是創(chuàng)新，如果有了“新”，那么詩詞的格式等束縛，也就成為了空殼，可有可無，重要的是內(nèi)涵，而非格式。

學(xué)詩的過程中，香菱找了寶釵、黛玉來指引，寶釵雖認(rèn)定“女子無才便是得”，但還是給了香菱些許指引。但與黛玉那么有了很大區(qū)分。黛玉雖生性好靜，喜散不喜聚，可還是很大度地給了香菱不少指引。也讓她成了香菱學(xué)詩勝利的重要人物。文中還涌現(xiàn)了探春、寶玉等人，也起到了不小的陪襯作用，好像是在為香菱的學(xué)習(xí)而贊美，又好像是在為后文寫伏筆。

按部就班的文字，流水般俊秀的詩詞，究竟還是為香菱所寫。

矢志的獲得，便是如此。

香菱學(xué)詩對寫作的啟示篇3

《香菱學(xué)詩》來自于曹雪芹的《紅樓夢》，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學(xué)詩的事。

黛玉先教香菱讀詩，俗話說：“書讀百遍，其義自見?！弊屜懔鈱W(xué)會識記，理解運(yùn)用五言律、七言律等，由于黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎(chǔ)，理解能援助識記，只有在理解的基礎(chǔ)上敏捷的運(yùn)用才能作出好詩。成為“詩翁”。

最末香菱不負(fù)眾望，理解了作詩的技巧，如：“大漠孤煙直，長河落日圓?！彼雭頍熑绾沃?日自然是圓的"，這“直”字似無理，“圓”字似太俗，“日落江湖白，潮來天地青?！边@“白”“青”兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴里像是有幾千斤重的一個橄欖;還有“渡頭余落日，墟里上孤煙?！边@“余”字和“上”字形容的正是如此，聯(lián)合實(shí)際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上，明白“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個字上化出來的，但是香菱運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)也就是說自己作詩就沒有想象中那么簡約了。黛玉見香菱學(xué)得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩。起初，香菱作了一首詩，黛玉批道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了，把這首詩丟開，再作一首只管放開膽子去做?！毕懔饴犃?，悄悄回來，連房也不入，只有在池邊，樹下或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，一會兒皺眉，一會兒含笑，悄悄天地至公，香菱做出來拿與黛玉看。黛玉說：“還是不好，過于穿鑿，還得另作?！毕懔庾砸詾楹苊畹脑姳徽f如此，于是思索不斷，結(jié)果在夢中涌現(xiàn)，這不就是靈感么?不就應(yīng)了愛迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么?

是的，勝利源于勤奮，青春的朝氣和前進(jìn)不己的新奇心也是勝利的關(guān)鍵。泉水叮咚奔向大海，雄鷹展翅搏擊長空，香菱正是有追求，才感受到了歡樂的心境;木欣欣以向榮，泉涓涓而流始，才能歡樂的成長?！断懔鈱W(xué)詩》教給我們這些，讓我們共同努力，為明天制造更多盼望，為明天設(shè)下更多追求，一步步地踏上勝利之路。

香菱學(xué)詩對寫作的啟示篇4

香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學(xué)詩》是我們的一篇課文，我看了香菱的學(xué)習(xí)用功不禁讓我想向她學(xué)習(xí)。

香菱是個薄命的女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一貫住在榮府的梨香院。平日她要侍奉薛蟠，難得有空，這一次因薛蹯外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的改變，激發(fā)了香菱寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急迫的很，于是去找黛玉。

香菱的詩一共寫了三稿。第一稿是在“茶飯無心，坐臥不定”的狀況下經(jīng)過苦思寫成的。寶釵先看，說：“這個不好，不是這個做法”;黛玉那么認(rèn)為“意思卻有，只是措辭不雅”，指示她“丟開”這首，“放開膽子”另作一首。香菱得了這個指示，“連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢?“皺一回眉”，又“含笑一回”，簡直到了如癡如醉的地步，可這樣寫出的第二稿照舊不行。黛玉說：“過于穿鑿，還得另作”;寶釵那么認(rèn)為它離了題，不是寫“月”，而是寫“月色”了。盡管又一次失敗，香菱毫不氣餒，便獨(dú)自走到階前小竹下構(gòu)思她的第三稿。她“挖心搜膽”，絕無旁騖，以致將探春“錯了韻了”。這一天，香菱滿心想的都是詩，到晚間還是對燈出神，三更起床，到五更才睡去，最末，她竟然在夢中把這首詩作成了，而且笑道：“可是有了，莫非這一首還不好?”待到寶釵將她喚醒，她馬上將詩抄寫下來——這就是她的第三稿，后來博得了眾姐妹的全都贊揚(yáng)：“不但好，而且新巧有意趣”。

這就是香菱對學(xué)習(xí)的渴望和執(zhí)著，可是現(xiàn)在的我們呢?有好的學(xué)習(xí)條件卻不好好學(xué)習(xí)，成天只知道?？?、玩，這一切又有什么意思呢?其實(shí)，只要我們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去，你不但能夠?qū)W好，而且會讓學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)成為歡樂，所以，讓我們一起全身心的投入到學(xué)習(xí)中去吧!

香菱學(xué)詩對寫作的啟示篇5

《香菱學(xué)詩》來自于曹雪芹的〈〈紅樓夢〉〉，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學(xué)詩的事。只是短短的一個小回，卻蘊(yùn)含了愈多道理，而這些道理，都有一個共性：說起來簡單做起來難。

在香菱學(xué)詩中，香菱是一名薄命的女子，本出身在一個鄉(xiāng)官人家，卻在三歲時被拐，長大狐被薛霸買去做了妾，后隨其進(jìn)京，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴，環(huán)境的改變和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫詩的欲望，卻被寶釵笑“得隴望蜀，勸其緩一緩”，但這也無法阻擋香菱求學(xué)的欲望，急迫的找到了林黛玉

而黛玉教育香菱讀詩，俗話說：“書讀百遍，其義自見?！弊屜懔鈱W(xué)會識記，理解運(yùn)用五言律、七言律等，由于黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎(chǔ)，理解能援助識記，只有在理解的基礎(chǔ)上敏捷的運(yùn)用才能作出好詩。成為“詩翁”。最末香菱不負(fù)眾望，理解了作詩的技巧，如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”她想來煙如何直?日自然是圓的，這“直”字似無理，“圓”字似太俗，“日落江湖白，潮來天地青?！边@“白”“青”兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴里像是有幾千斤重的一個橄欖;還有“渡頭余落日，墟里上孤煙?！边@“余”字和“上”字形容的正是如此，聯(lián)合實(shí)際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上，明白“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個字上化出來的，但是香菱運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)也就是說自己作詩就沒有想象中那么簡約了。黛玉見香菱學(xué)得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩。起初，香菱作了一首詩，黛玉批道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了，把這首詩丟開，再作一首只管放開膽子去做?！毕懔饴犃?，悄悄回來，連房也不入，只有在池邊，樹下或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，一會兒皺眉，一會兒含笑，悄悄天地至公，香菱做出來拿與黛玉看。黛玉說：“還是不好，過于穿鑿，還得另作?！毕懔庾砸詾楹苊畹脑姳徽f如此，于是思索不斷，結(jié)果在夢中涌現(xiàn)，這不就是靈感么?不就應(yīng)了愛迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么?

同時，愛好也是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩愛好是她最先的出發(fā)點(diǎn)平常她也愛看些詩，加上賈府在這個非常環(huán)境里文學(xué)氛圍深厚，更是增加了對詩的愛好。表面上看人人都懂得這個道理，但真正做到的卻寥寥無幾，你不見那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長那種特長，而他們真正的愛好所