2023年秋七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱

2023年秋最新版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

第1課時(shí)中學(xué)序曲

1.為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們新的起點(diǎn)？(P3)

中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，

新校園、新老師、新同學(xué)……

2.★中學(xué)時(shí)代的重要性？(P4)

①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

(具體表現(xiàn)：①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神

世界的面紗；②隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；③隨著思維水平

和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，

我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……)

3.★中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？(中學(xué)生活帶給我們的影響)(P5-P7)

①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

②中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。

③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重

新塑造一個(gè)“我，

4.★中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？(P6)

①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；

③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；

④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……

5.中學(xué)時(shí)代我們應(yīng)塑造一個(gè)怎樣的“我”？(P7)

①越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁；

②越來(lái)越有活力，會(huì)合作，能包容；

③越來(lái)越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。

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6.我們應(yīng)怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)代？（我們應(yīng)如何面對(duì)中學(xué)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？）（P7）我們

要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

第2課時(shí)少年有夢(mèng)

1.為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的重要性）（P9）

①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

②★夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

③有夢(mèng)想，就有希望。

④有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

2.★少年夢(mèng)想的特點(diǎn)？（少年應(yīng)該有怎樣的夢(mèng)想？②③）（P9-P10）

①少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。

②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

3.“中國(guó)夢(mèng)”的含義、基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑？（P10相關(guān)鏈接）

①含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。

②基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

③實(shí)現(xiàn)途徑：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。

4.什么是努力？（P12）

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信

念和對(duì)美好的不懈追求。

5.★如何才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？）（P11-P13）

①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定

信念和對(duì)美好的不懈追求。

③努力，需要立志。

④努力，需要堅(jiān)持。

⑤努力，也有方法。

第二課學(xué)習(xí)新天地

第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

1、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（P15-P17）

①地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

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②內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。

③范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都

可以是學(xué)習(xí)。

④表現(xiàn)：a.學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。b.我們可以

從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

⑤態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。

2、★為什么要終生學(xué)習(xí)？（P17）

①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

③只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

3、★我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）（P18-P19）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活

奠基。

第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)

1.★如何體味到學(xué)習(xí)的快樂？（P20）

①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)

②自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)

③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)

④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)

2.★為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是辛苦的？（P21）

①學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力

②遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒

3.如何對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂？（如何享受學(xué)習(xí)？）（P21）

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)

的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。

4.★如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（P22-P23）

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

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③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

5.學(xué)習(xí)需要興趣的原因及要求？（P22）

①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

②學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就

會(huì)濃厚而持久。

③即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究

的興趣。

6.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？（P23）

①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

②適合自己的方法就是最好的方法。

7.我們可以運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方式？（P23-P24）

①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。（合作學(xué)習(xí)）

②我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑。（探究學(xué)習(xí)）

③在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（自主學(xué)習(xí)）

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己

1.★為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的意義）（P27）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2.★如何正確認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的途徑）（P28-P29）

①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

③我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（課本無(wú)原話）

3.自我評(píng)價(jià)的意義？（P29）

①對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也

不自卑；

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

4.自我評(píng)價(jià)的方法（P29方法與技能）

①自我觀察和分析。

②與他人比較。

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5.他人評(píng)價(jià)的意義？（P29）

①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

②他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

6.★怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？（P30）

①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

②用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

7.正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法（P30方法與技能）

①用心聆聽。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕。

第2課時(shí)做更好的自己

L為什么要接納與欣賞自己？（P32）

世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。

2.★怎樣接納自己？（P33）

①接納自己，需要接納自己的全部。

②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3.★怎樣欣賞自己？（P33-P34）

①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)

與自我奮進(jìn)。

③欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的自己。

4.★如何做更好的自己？（P34-P36）

①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉

的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

5.改正缺點(diǎn)的方法（P35方法與技能）

①具體描述自己的缺點(diǎn)。

②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。

③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。

④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。

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⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

6.如何激發(fā)自己的潛能？（P35）

①通過(guò)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；

②通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；

③通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)……

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長(zhǎng)同行

第1課時(shí)和朋友在一起

1.進(jìn)入中學(xué)，我們的朋友圈發(fā)生了哪些變化？（P39-P40）

①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。

②自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。

③自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2.與朋友交往的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些問(wèn)題？（P40）

①對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。

②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

3.經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）（P40）

經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處

理交友中遇到的各種問(wèn)題。

4.★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友

的影響。

②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

5,我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？（P43）

與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友

第2課時(shí)深深淺淺話友誼

1.★友誼具有哪些特質(zhì)？（P44-P46）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是平等的、雙向的。

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③友誼是一種心靈的相遇。

2.★對(duì)于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識(shí)有哪些？（P46-P48）

①友誼不是一成不變的。

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則。

④友誼可以帶來(lái)快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。

3.★如何對(duì)待友誼的變化？（P46）

友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

4.★如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與友誼？（P47）

①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

②在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

5.★如何把握交友的原則？（P48）

①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

第五課交友的智慧

第1課時(shí)讓友誼之樹常青

1.★如何建立友誼？（P49-P50）

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

（③建立友誼，需要掌握正確的方法。）（補(bǔ)充）

2.有助于建立友誼的方法（P50方法與技能）

①面帶微笑。

②記住對(duì)方的名字。

③真誠(chéng)夸贊。

④尋找共同之處。

⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。

⑥保持好奇心。

3.★如何呵護(hù)友誼？（P51-P53）

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

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③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

4.如何學(xué)會(huì)尊重朋友？（P52）

①每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

②朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留。

③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

5.如何正確處理朋友間的沖突？（P52）

沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

6.處理沖突的基本策略（P52方法與技能）

①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③及時(shí)處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

7.★如何正確對(duì)待交友中受到的傷害？（P53）

當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都

需要勇氣，也需要智慧。

8.人際交往中應(yīng)樹立怎樣的觀念？（P53）

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。

第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空

1.★網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？（P55）

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。

2.★網(wǎng)上交往的利與弊？（P55-P58）

（1）利：①它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（P55）

②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口。（P55）

③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）

（2）弊：①有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（P55）

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）

③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（P58）

3.★如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問(wèn)題？）（P56-P58）

①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。

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（⑤我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。）

4.在網(wǎng)絡(luò)交往中，要有哪些自我保護(hù)的意識(shí)？（P56）

①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；

②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；

③遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。

5.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，我們需要面對(duì)哪些問(wèn)題？（P57）

除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)很多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對(duì)

方？對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待？等等。

第三單元師長(zhǎng)情誼

第六課師生之間

第一框走近老師

1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（教師的作用）（P61）

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

（③老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。P60藍(lán)字）

2.★新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（“四有”好老師）（P62）

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。

3.為什么會(huì)有風(fēng)格不同的老師？（P63）

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方

式不同

4.★如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（P64方法與技能）

①承認(rèn)老師的差別，承認(rèn)并接納每位老師的不同。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。

③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。

④主動(dòng)交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離。

第2課時(shí)師生交往

1.怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？（教與學(xué)的關(guān)系）（P66）

①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

②我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

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③我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教

2.★教學(xué)相長(zhǎng)的要求？(P66-P67)

①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(真誠(chéng)、

恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。)

②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

3.★如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？(P67)

①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補(bǔ)不足。

③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？(P68)

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)

5.★如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？(P68-P69)

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

6.★為什么要尊重老師？(P68-P69)

①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。

②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。

③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

7.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？(P69方法與技能)

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課親情之愛

第一框家的意味

1.家庭的含義？(P71)

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？(P72相關(guān)鏈接)

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。

②因血緣關(guān)系組成的家庭。

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③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。

④隨父或母再婚組建新的家庭。

3.★家的重要性？（P72-P74）

①家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和

支持。

②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（“家”在中華文

化中的內(nèi)涵）

4.為什么要孝親敬長(zhǎng)？（P74）

①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②★孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。

5.★如何孝親敬長(zhǎng)？（P74-P75）

①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。

③聆聽。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲。

④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。

第2課時(shí)愛在家人間

1.什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？（P76）

①含義：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

②產(chǎn)生：這份情感的產(chǎn)生，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢?/p>

或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠?/p>

響者，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見證者……

2.親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？（P78）

①表現(xiàn)：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有

的自然隨和……

②態(tài)度：有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚

至因此否認(rèn)親情的存在。

3、為什么家庭結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化？怎樣正確對(duì)待家庭結(jié)構(gòu)的變化？（P78）

①原因：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。

②態(tài)度：只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。

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4.★為什么會(huì)產(chǎn)生親子沖突？（P79-P81）

①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活。

②面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。

④作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方

面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

5.親子沖突的影響？（P80相關(guān)鏈接、P81）

①積極影響：親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)

父母的改變與完善。

②消極影響：a.過(guò)度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。b.如果處理不好，

親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

6.★如何化解親子沖突？（P82）

（有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。P81）

①親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，可以

幫助雙方緩解、化解矛盾，增進(jìn)感情。

②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。

④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

7.和父母溝通的技巧（P82方法與技能）

①關(guān)注事實(shí)。②把握時(shí)機(jī)。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。

第3課時(shí)讓家更美好

1.★現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)）（P83-P84）

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小型化，二孩、三孩家庭逐漸

增多）

②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的

變化。

③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。

2.家庭結(jié)構(gòu)的種類（P84相關(guān)鏈接）

①核心家庭：由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；

②主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。

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3.★現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（P84）

關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參

與社區(qū)活動(dòng)。

4.為什么要構(gòu)建和諧家庭？（P85）

家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。

5.家庭成員之間為什么會(huì)存在矛盾和沖突？（P85）

一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間在價(jià)值觀念和生活方式等方面存在差異

6.★如何構(gòu)建和諧家庭？（P85-P86）

①家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。

②家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。

③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。（把書上“這

些變化"改成“家庭發(fā)展中的變化”）

7.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們應(yīng)該如何做？（P85方法與技能）

①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

8.家庭發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)哪些變化？帶來(lái)哪些影響？（P86）

①家庭成員的增加或減少，會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化；

②家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化。

第四單元生命的思考

第八課探問(wèn)生命

第1課時(shí)生命可以永恒嗎

1.★為什么要珍愛生命？（生命的特點(diǎn)）（P89-P90）

①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)特性。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。（⑤生命是不可

預(yù)知的。）【老師說(shuō)明】第⑤點(diǎn)是課本P91中這段的概括。

2.如何正確看待死亡？（P91）

①我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

③我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無(wú)限的

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奮斗和奉獻(xiàn)之中。

3.如何理解生命是有接續(xù)的？（P92-P93）

①雖然個(gè)人的生命很短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生

命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳

承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

4.生命對(duì)我們而言，包括哪些內(nèi)容？（P93）

①生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；

②我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明

成果。

第2課時(shí)敬畏生命

1.★為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）（P94-P96）

①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

2.★如何敬畏生命？（如何與周圍的生命休戚與共？）（P96-P98）

①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需

要與他人共同生活。

②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、

關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

③對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共。

第九課珍視生命

第一框守護(hù)生命

1.★怎樣守護(hù)生命？（P100,P102）

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

2.★怎樣愛護(hù)身體？（P100-P102）

①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。

②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。

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③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方

法。

3.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？（P102）

①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。

②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

4.怎樣養(yǎng)護(hù)精神？（P103-P104）

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我

們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

②★我們每個(gè)人的精神生命都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟

失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。

第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性

1.什么是挫折？（P105）

在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)和期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。

這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。

2.如何正確認(rèn)識(shí)挫折？（P105-P107）

①★生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。（P105小標(biāo)題+P107）

②人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)。（P106改一下）③我們需要

及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。

3.挫折的影響？（P107）

（1）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉

浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

（2）★積極影響：①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；②失意時(shí),

挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

4.面對(duì)挫折，如何發(fā)掘生命的力量？（如何戰(zhàn)勝挫折？）（P107-109）

①（認(rèn)識(shí)到）我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、