幼兒園大班語言教案《快樂的紐扣》

幼兒園大班語言教案《快樂的紐扣》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)快樂的紐扣故事導(dǎo)入詞匯學(xué)習(xí)與拓展句式練習(xí)與表達(dá)能力培養(yǎng)創(chuàng)意寫作引導(dǎo)與實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議課程介紹與目標(biāo)01本課程針對(duì)幼兒園大班幼兒設(shè)計(jì)，符合其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平。適應(yīng)幼兒發(fā)展語言教育重要性多元化教學(xué)手段語言教育是幼兒期最重要的教育內(nèi)容之一，對(duì)于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有不可替代的作用。本課程采用多種教學(xué)手段，包括故事講述、游戲、手工制作等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。030201教案背景通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握故事《快樂的紐扣》的情節(jié)和角色，理解故事中蘊(yùn)含的道理。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高其傾聽、理解、表達(dá)和溝通能力。能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受故事中的情感變化，培養(yǎng)其積極向上、樂觀開朗的性格特點(diǎn)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課程主要包括故事講述、角色表演、手工制作等環(huán)節(jié)，通過多種形式幫助幼兒深入理解故事內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容采用講述法、討論法、示范法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高其學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法運(yùn)用多媒體課件、手工制作材料等多種教學(xué)手段，為幼兒提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容與方法快樂的紐扣故事導(dǎo)入02在一個(gè)充滿色彩和想象力的世界里，紐扣是快樂的象征，它們擁有神奇的力量，可以給人們帶來歡笑和溫暖。講述一顆快樂的紐扣如何經(jīng)歷奇妙的冒險(xiǎn)，遇到各種有趣的角色，通過幫助他人和分享快樂，最終發(fā)現(xiàn)真正的幸福在于內(nèi)心的善良和付出。故事內(nèi)容概述情節(jié)發(fā)展故事背景主要角色快樂的紐扣、孤獨(dú)的老奶奶、善良的小女孩等。每個(gè)角色都有獨(dú)特的性格特點(diǎn)和情感需求，通過他們的互動(dòng)和經(jīng)歷，傳遞出友情、關(guān)愛和奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。情感鋪墊在故事開始前，通過描述紐扣的快樂和溫暖，激發(fā)孩子們對(duì)美好事物的向往；在情節(jié)推進(jìn)中，引導(dǎo)孩子們關(guān)注角色的情感變化，培養(yǎng)他們的同情心和共情能力。角色介紹與情感鋪墊理解故事主題01通過講述和討論，幫助孩子們理解故事所傳遞的快樂、友愛和奉獻(xiàn)的主題，引導(dǎo)他們思考如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。感受角色情感02鼓勵(lì)孩子們分享自己對(duì)故事中角色的感受和看法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和批判性思維。同時(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注角色的情感變化，學(xué)會(huì)理解和尊重他人的感受。聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)03引導(dǎo)孩子們將故事中的情境與自身經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，思考自己在生活中如何像快樂的紐扣一樣傳遞快樂和溫暖。通過分享個(gè)人經(jīng)歷或見聞，增強(qiáng)孩子們的自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。孩子們對(duì)故事的理解和感受詞匯學(xué)習(xí)與拓展03紐扣快樂縫紉創(chuàng)意關(guān)鍵詞匯解析01020304衣服上的小配件，用于固定衣物或裝飾。形容心情愉悅、舒暢的感覺。用針線將布料連接起來的工藝。具有新穎性和創(chuàng)造性的想法或構(gòu)思。紐扣的種類快樂的表達(dá)方式縫紉工具與材料創(chuàng)意制作詞匯拓展與運(yùn)用除了常見的塑料紐扣和金屬紐扣，還有木質(zhì)紐扣、貝殼紐扣等。介紹針、線、布料、剪刀等基本的縫紉工具和材料。除了用“快樂”這個(gè)詞，還可以用“愉快”、“歡樂”、“開心”等來表達(dá)相似的感覺。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，用紐扣和其他材料制作有趣的手工作品，如紐扣畫、紐扣手鏈等。紐扣分類游戲準(zhǔn)備不同種類和顏色的紐扣，讓孩子們按照指定的特征（如顏色、形狀、大小等）進(jìn)行分類?？鞓穫鬟f游戲孩子們圍坐一圈，選擇一個(gè)孩子作為起點(diǎn)，他將一個(gè)代表“快樂”的小物品（如一個(gè)玩具或一個(gè)小球）傳遞給下一個(gè)孩子，并說出一個(gè)與“快樂”相關(guān)的詞語或句子。接到物品的孩子需要重復(fù)這個(gè)過程，以此類推，直到所有孩子都參與過。創(chuàng)意制作比賽組織孩子們使用紐扣和其他材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過游戲鞏固詞匯學(xué)習(xí)句式練習(xí)與表達(dá)能力培養(yǎng)04通過故事中簡(jiǎn)單、生動(dòng)的句子，引導(dǎo)孩子們掌握基本句式，如主謂句、動(dòng)詞謂語句等。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句式鼓勵(lì)孩子們對(duì)同一意思使用不同的句式進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的語言靈活性和多樣性。句式變換練習(xí)基本句式訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)故事情境利用故事《快樂的紐扣》中的情節(jié)，為孩子們創(chuàng)設(shè)各種對(duì)話場(chǎng)景，激發(fā)他們的對(duì)話興趣。角色扮演游戲讓孩子們分別扮演故事中的角色，進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)他們的口語交際能力。情景對(duì)話模擬在教學(xué)中提出一些開放性問題，如“如果你是故事中的紐扣，你會(huì)說什么？”，引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮想象，表達(dá)自己的想法。開放性問題引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們與同伴分享自己的見解和感受，培養(yǎng)他們的傾聽能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過交流，促進(jìn)孩子們之間的情感溝通和友誼發(fā)展。分享與交流鼓勵(lì)孩子們自由表達(dá)創(chuàng)意寫作引導(dǎo)與實(shí)踐05

啟發(fā)孩子們創(chuàng)作靈感閱讀引導(dǎo)通過閱讀繪本《快樂的紐扣》，引導(dǎo)孩子們理解和感受紐扣的快樂，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。觀察討論讓孩子們觀察身邊的紐扣，討論紐扣的形狀、顏色、用途等，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。情感體驗(yàn)鼓勵(lì)孩子們分享自己與紐扣相關(guān)的快樂經(jīng)歷，引導(dǎo)他們感受生活中的美好。教師指導(dǎo)教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們拓展思路，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。分組討論將孩子們分成若干小組，讓他們圍繞“快樂的紐扣”這一主題展開討論，分享自己的想法和構(gòu)思。構(gòu)思記錄讓孩子們用圖畫或文字記錄下自己的構(gòu)思，為后續(xù)的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。分組討論與構(gòu)思讓每組孩子展示自己的作品，可以是繪畫、手工、故事等，讓他們感受到創(chuàng)作的成就感。作品展示引導(dǎo)孩子們互相欣賞、評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。互相評(píng)價(jià)教師對(duì)每組作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的創(chuàng)意和努力，提出建設(shè)性的意見和建議。教師點(diǎn)評(píng)分享作品并互相評(píng)價(jià)藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)06010204利用紐扣進(jìn)行創(chuàng)意繪畫準(zhǔn)備材料：紐扣、顏料、畫筆、畫紙等。引導(dǎo)幼兒觀察紐扣的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，運(yùn)用紐扣進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，如拼貼畫、拓印畫等。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。03準(zhǔn)備材料：紐扣、線、布、膠水、飾品配件等。引導(dǎo)幼兒選擇合適的紐扣和配件，設(shè)計(jì)自己喜歡的飾品樣式。教師示范制作步驟，幼兒跟隨老師逐步完成手工制作。鼓勵(lì)幼兒互相交流制作經(jīng)驗(yàn)，分享自己的作品。01020304手工制作紐扣飾品將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)，提高口語表達(dá)能力。將幼兒的作品拍照或錄像，留存資料以便后續(xù)教學(xué)和家長(zhǎng)溝通。展示作品并分享創(chuàng)作過程總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議07句式練習(xí)本課通過讓孩子們模仿和練習(xí)“快樂的紐扣”故事中的句式，提高了他們的口語表達(dá)能力。情感培養(yǎng)通過故事和角色扮演，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜物品、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。詞匯學(xué)習(xí)孩子們通過本課學(xué)習(xí)，掌握了一系列與紐扣相關(guān)的詞匯，如“紐扣”、“縫”、“線”等。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)03故事續(xù)寫鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，續(xù)寫“快樂的紐扣”故事，培養(yǎng)他們的寫作能力。01手工制作讓孩子們利用廢舊材料制作紐扣手工，展示他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。02角色扮演組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，重現(xiàn)“快樂的紐扣”故事情節(jié)，鍛煉他們的表演能力。孩子們學(xué)習(xí)成果展示123建議家長(zhǎng)與孩子