高考高考語文二輪復(fù)習(xí)12小說探究題：選準(zhǔn)角度探幽發(fā)微全國公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽示范課賽課特等獎(jiǎng)PPT課

題型12小說探究題:

選準(zhǔn)角度,探幽發(fā)微第1頁【考點(diǎn)考情】

關(guān)于小說閱讀探究題,《考綱》中說明有三,即從不一樣角度和層面發(fā)掘作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神,探討作者創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖,對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。從近年考題看,對作品主旨意蘊(yùn)、標(biāo)題內(nèi)涵和個(gè)性化閱讀探究是常考熱點(diǎn)。第2頁-3-閱讀下面文字,完成后面問題。王爺擂棋

秦之欣襄陽王圍棋打遍襄陽無敵手,王府里人每逢提起王爺超群絕倫棋藝,無不引認(rèn)為自豪。王爺則不然,整天閉在府衙中喝悶酒,發(fā)脾氣。人問其故,王爺說:“無敵手有什么了不起,整天與不如自己人對弈,還有長進(jìn)嗎?”有一天,王爺命手下人貼出通告:本王爺在內(nèi)室常設(shè)圍棋擂臺(tái),誠邀天下高手前來一比高低,一局賭注白銀三百兩。山東有個(gè)棋迷,名叫于秀才,整天以圍棋為業(yè),甚至到了癡迷程度,三十多了,還未娶妻。聽到這個(gè)消息,高興得一夜沒睡好覺,心想,天下王爺,都是皇上所封,養(yǎng)尊處優(yōu),無所事事,夜郎自大,不愿用功,襄陽王在襄陽堪稱棋老大,是仰仗他地位,不一定真有高招在手。我去殺他一局,把三百兩銀子拿到手,一夜暴富,媳婦、地位、尊嚴(yán)不都有了嗎?于是,馬上借上賭資,整備行裝,千里迢迢趕到了襄陽。第3頁-4-于秀才揭了通告,揣在懷中,進(jìn)了王府,報(bào)了姓名。差吏將他引到后堂。見到王爺,于秀才拱手施禮:“王爺在上,受晚生于某一拜。”襄陽王見來者是個(gè)青年,心想,自古英雄出少年,敢來與本王爺對弈者,絕非等閑之輩,于是急命好茶伺候。于秀才見王爺平易近人,心頭壓抑感自然釋放三分,再向王爺拱手道:“王爺在上,晚生有一事討教?！蓖鯛?shù)?“請當(dāng)面講。”于秀才問:“王爺此次設(shè)擂,是以王爺身份登擂,還是以棋手身份登擂?”王爺見話中有話,反問道:“此話怎講?”于秀才道:“王爺若以棋手身份登擂,平等對弈,晚生愿與王爺一比高低;若以王爺身份登擂,晚生這就告辭?！蓖鯛斞鎏旃恍?“先生多慮了,我這王爺雖是天子所封,實(shí)則徒有虛名。此次設(shè)擂正是以棋手身份登擂,絕無恃爵凌弱之意?！笨湛跓o憑,于是命書童端來筆墨,焚香立字,對天盟誓。第4頁-5-于秀才見王爺如此虔誠,心中顧慮頓時(shí)煙消云散。對弈開始,風(fēng)平浪靜。幾著過后,王爺大兵壓境,于秀才使出滿身解數(shù),只有招架之力,沒有還手之功,一局下完,以輸了半子告終。半子之差,敗在了王爺手中,于秀才心中實(shí)在不服,心想,若不是這半子,王爺三百兩銀子不就成了我嗎?這倒好,眼看蒸熟鴨子又飛走了。幸運(yùn)是于秀才在襄陽一帶有幾個(gè)親朋摯友,于是設(shè)法又借了三百兩銀子,再次來到王府,請求再下一局。王爺自然應(yīng)允,迎進(jìn)府內(nèi),好茶伺候,布枰再戰(zhàn)?？上?一局下完,于秀才又因一子之差輸給了王爺。于秀才滿腹懊恨,返回山東,越想越不甘心,于是變賣房屋田產(chǎn),又湊了三百兩賭金,再一次風(fēng)塵仆仆趕到襄陽府。第5頁-6-對弈開始,你投一子,我接一招,引來觀者陣陣喝彩,不知不覺,下了二百余手。于秀才心中默默累計(jì):大事不妙,照這么一路殺下去,弄不好,我還會(huì)輸?shù)舭胱?怎么辦?這次可是真輸不起了。他捏著一粒棋子,重復(fù)思索,手心捏出汗來,可是任憑他怎樣絞盡腦汁,也還是找不到一條轉(zhuǎn)敗為勝路徑,從午后一直沉吟到黃昏,掌心里那顆棋子依然落不下去。襄陽王見他這副窘態(tài),微笑著說:“先生,老夫今天身體不爽,暫且封盤,明天再戰(zhàn)怎樣?”于秀才如得赦令,唯唯允諾,施禮回到租住寓所。當(dāng)日晚上,于秀才哪里能夠入睡?只見他點(diǎn)燃蠟燭,擺開棋局,苦思冥想。一根蠟燭燃盡,再換一支,仍無解困局之策,萬念俱焚,不覺伏案而睡。冥冥之中,夢見一片桑林,一白衣秀士手拿絲絳,從天而降,進(jìn)入桑林,選中一棵桑樹,搭絳引頸,正要自縊,忽又解下絲絳,另尋他樹。繞林?jǐn)?shù)匝,又回到最早選中那棵桑樹上,自縊而亡。第6頁-7-于秀才見狀,急呼救人,從噩夢中驚醒,心想,這位白衣秀士莫非是我不成?我為何非要在一棵樹上吊死、不愿另換一個(gè)思維方式呢?第二天一早,于秀才又來到王府,與王爺續(xù)戰(zhàn)殘局。他避開王爺包圍圈,另尋一處按下一子,王爺一驚,這是何種陣法,急忙調(diào)轉(zhuǎn)矛頭,對秀才進(jìn)行圍追堵截。于秀才很快變被動(dòng)為主動(dòng),最終以一子之差戰(zhàn)勝王爺。王爺大喜,急命好茶伺候,并取九百兩銀子送給于秀才。秀才只收了三百兩,那六百兩果斷不收。王爺哪里肯允,變著臉說:“本府缺不是銀子,而是人才,如若不收,休想離開半步!”自此之后,于秀才衣冠楚楚,成了襄陽王府經(jīng)常出入貴客。第7頁-8-這篇小說給了我們哪些人生啟迪?請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析。解析:此題考查探究小說主旨意蘊(yùn)。在這篇小說中,有兩個(gè)人物,襄陽王和于秀才,從不一樣人物身上能夠得到不一樣啟示,即使是從同一人物身上,從不一樣角度看,也會(huì)有不一樣啟示。從秀才看,變換思維,方可走出敗局;不能在一棵樹上吊死;要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威,才能贏得成功;人不能驕傲,驕傲必定失敗。從王爺身上看,人生真正樂趣不在于輸贏,而在于找到一個(gè)能與自己過招人;重然諾,輕輸贏,能贏得他人尊重等。答題時(shí)要先給出觀點(diǎn),然后簡明分析。第8頁-9-參考答案:①人到困窘時(shí),不妨換一個(gè)思維方式。于秀才山窮水盡之時(shí),變換了一個(gè)思維方式,最終以一子之差戰(zhàn)勝了王爺。②與比自己水平高人交流,能夠提升自己品位。王爺即使是襄陽王,但他不滿足于現(xiàn)實(shí)狀況,設(shè)擂尋找能戰(zhàn)勝自己棋手,使自己才能有所長進(jìn)。③執(zhí)著追求,才能成功。面對連戰(zhàn)連敗境遇,于秀才沒有逃離棋壇,而是變賣房屋地產(chǎn),奮力一搏,最終成了經(jīng)常出入王府貴客。④公平競爭,有利于使優(yōu)勝者脫穎而出。假如王爺以王爺身份登擂,其棋擂等于虛設(shè);王爺以棋手身份登擂,是于秀才得以成功主要條件之一。(如有其它答案,只要言之有理,符合文意亦可)第9頁-10-第10頁-11-一二三一、主旨意蘊(yùn)探究:緊緊圍繞文本內(nèi)容,結(jié)合創(chuàng)作意圖,分清思想情感,多方分析探究主旨意蘊(yùn)類探究是一個(gè)基于文本內(nèi)探究,探究內(nèi)容多是小說所表現(xiàn)豐富意蘊(yùn)或深刻內(nèi)涵,以及作者創(chuàng)作意圖。它不是直接概括主題,而是挖掘主題豐富性或深刻性。主要包含思想意蘊(yùn)探究和情感意蘊(yùn)探究兩種。所謂思想意蘊(yùn),是指作品表現(xiàn)出思想意義或價(jià)值,主要指文本給讀者思索認(rèn)識(shí)和啟示。所謂情感意蘊(yùn),是指作品情感意義或取向。說白了,就是作者情感態(tài)度、喜怒褒貶等。它與“思想意蘊(yùn)”不是一回事,雖說有時(shí)在詳細(xì)題目中有相通之處,但意蘊(yùn)重在思想性、認(rèn)識(shí)性,而情感是作者傾向性,即他贊成什么,反對什么。第11頁-12-一二三小說思想、情感意蘊(yùn)都是附著在小說詳細(xì)形象之中,探究時(shí)尤其要善于抓住小說中不一樣人、事、物,再分析探究所附著意蘊(yùn)即可。第12頁-13-一二三例1(全國高考乙)閱讀下面文字,完成后面問題。鋤

李

銳拄著鋤把出村時(shí)候又有些人問:“六安爺,又去百畝園呀?”倒拿著鋤頭六安爺平靜地笑笑:“是哩。”“咳呀,六安爺,后晌天氣這么熱,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爺!”六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮。”“咳呀,鋤了地,受了累,又沒有收成,你是圖啥呀你六安爺?”六安爺已經(jīng)記不清這么問答重復(fù)過多少次了,他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮?！钡?3頁-14-一二三斜射陽光明晃晃地照在六安爺臉上,漸漸失明眼睛,給他帶來一個(gè)說不出靜穆。六安爺看不清人們臉色,可他聽得清人們腔調(diào)。不過六安爺不想改變自己主意,照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍,從從容容地走過。百畝園就在河對面,一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河,把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃河灘地,是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里,西灣村人不知把幾千斤幾萬斤汗水撒在百畝園,也不知從百畝園土地上收獲了幾百萬幾千萬斤糧食,更不知這幾百萬幾千萬斤糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。不過,從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。第14頁-15-一二三煤炭企業(yè)看中了百畝園,要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里重復(fù)地談判,煤炭企業(yè)一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千塊。為了表示絕不接收決心,今年下種季節(jié),西灣村人果斷地把莊稼照樣種了下去。煤炭企業(yè)終于妥協(xié)了,每畝地一萬五千塊。這場驚心動(dòng)魄談判像傳奇一樣在亂流河兩岸處處被人傳頌。一萬五千塊,簡直就是一個(gè)讓人頭暈天價(jià)。按照最好年景,現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈,你得受一百多年辛勞,流一百多年汗,才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶!勝利喜悅中,沒有些人再去百畝園了,因?yàn)閰f(xié)議一簽,錢一拿,推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了。第15頁-16-一二三可是,不知不覺中,那些被人遺忘了種子,還是和千百年來一樣破土而出了。天天早上嫩綠葉子上都會(huì)有珍珠一樣露珠,在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道,永遠(yuǎn)不會(huì)再有些人來伺候它們,收獲它們了。從此往后,百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗時(shí)間,到了該間苗鋤頭遍日子,六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌,一晌不落?，F(xiàn)在,勞累了一天六安爺已經(jīng)感覺到腰背酸痛,滿是老繭手也有些僵硬。他蹲下身子探索著探出一塊空地,然后,坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙,等著僵硬了筋骨舒緩下來。等到歇夠了,就再拄著鋤把站起來,青筋暴突臂膀,把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺苗垅里去。沒有些人催,自己心里也不急,六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地,就好像一個(gè)人對著一壺老酒細(xì)斟慢飲。第16頁-17-一二三終于,西山陰影落進(jìn)了河谷,被太陽曬了一天六安爺,立刻感覺到了肩背上升起一絲涼意。他緩緩地直起腰來,把捏鋤把兩只手一先一后舉到嘴前,輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫,而后,又深深地埋下腰,舉起了鋤頭。伴隨臂膀有力拉拽,尖銳鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根,間開了密集幼苗,新鮮黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著,即使看不清,可是,耳朵里聲音,鼻子里氣味,河谷里漸起涼意,都讓他順心,都讓他舒適。銀亮鋤板魚兒戲水普通地,在禾苗綠波中上下翻飛。于是,松軟新鮮黃土上留下兩行長長跨距整齊腳印,腳印兩旁是株距均勻玉茭和青豆幼苗。六安爺種了一輩子莊稼,鋤了一輩子地,眼下這一次有些不普通,六安爺心里知道,這是他這輩子最終一次鋤地了,最終一次給百畝園莊稼鋤地了。第17頁-18-一二三沉靜暮色中,百畝園顯得寂寥、空闊。六安爺喜歡這天地間昏暗時(shí)辰,眼睛里邊和眼睛外邊世界是一樣。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗世界里。很多天以后,人們跟著推土機(jī)來到百畝園,無比詫異地發(fā)覺,六安爺鋤過苗垅里,茁壯禾苗均勻整齊,一棵一棵蓬勃莊稼全都充滿了豐收信心。沒有些人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍話,六安爺總是平靜固執(zhí)地說,“我不是鋤地,我是過癮?！?有刪改)第18頁-19-一二三讀文有道:

1.抓住人物特點(diǎn)六安爺——純樸、本分、執(zhí)著、熱愛勞動(dòng)、眷戀土地。2.理清情節(jié)關(guān)系六安爺祖祖輩輩生活勞作百畝園就要建焦化廠了,許多人都為高額補(bǔ)助心滿意足,放棄了原來種下莊稼,只有六安爺,舍不得那莊稼,依然故我,堅(jiān)持鋤草。面對人們勸說,他總是平靜地說:“我不是鋤地,我是過癮。”第19頁-20-一二三解題有法:

1.審題目關(guān)鍵點(diǎn)第20頁-21-一二三2.找答題依據(jù)“鋤地”“是過癮”→勞作,是一個(gè)滿足。六安爺→眷戀土地,執(zhí)著熱愛,內(nèi)心隱痛。小說主旨→勞作是一個(gè)“癮”,歌頌對土地?zé)釔?對傳統(tǒng)農(nóng)耕文明消失惋惜。3.組答案①六安爺角度:“觀點(diǎn)+分析”;②小說主旨角度:“觀點(diǎn)+分析”。第21頁-22-一二三整合答案:

六安爺層面:

①六安爺用這句話往返應(yīng)村人勸阻,由此能感受到他溫和而又固執(zhí)性格特征;②百畝園即將不復(fù)存在,六安爺眼睛也快要失明,他要過在百畝園勞作“癮”,由此能體會(huì)到他內(nèi)心隱痛。小說主旨層面:①在大地上勞作是一個(gè)“癮”,即勞動(dòng)者精神需要;②伴隨傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式結(jié)束,耕種意義只剩下“過癮”,令人嘆惋又發(fā)人深思。第22頁-23-一二三二、標(biāo)題意蘊(yùn)探究:把握標(biāo)題特點(diǎn),關(guān)注表里含義,多個(gè)角度切入標(biāo)題是文章眼睛,或是情節(jié)高度概括,或是人物性格突出表達(dá)等。選擇標(biāo)題作為探究點(diǎn)是命題者偏愛。常見探究方式有三種:一是側(cè)重內(nèi)容意蘊(yùn)探究;二是不一樣標(biāo)題比較探究;三是擬標(biāo)題意圖。不論是哪種,都要關(guān)注兩方面:一是標(biāo)題本身內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn);二是標(biāo)題與文本聯(lián)絡(luò),如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等,或就一個(gè)角度談深談透,或多角度多層次切入。對于標(biāo)題意蘊(yùn)題,尤其要關(guān)注表層義、深層義、象征義或比喻義。經(jīng)常要思索以下六個(gè)問題:第23頁-24-一二三①標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了故事背景,渲染了環(huán)境氣氛;②標(biāo)題是否是小說線索,組織全文,寄托情感,深化主題;③標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù);④標(biāo)題是否暗示了情節(jié)發(fā)展,是否與文中語句或語段相呼應(yīng);⑤標(biāo)題是否一語雙關(guān),是否對主題表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛作用;⑥標(biāo)題是否設(shè)置懸念,吸引讀者。第24頁-25-一二三例2(全國高考甲,原文《戰(zhàn)爭》見題型9“整體情節(jié)結(jié)構(gòu)分析”部分)小說寫只是戰(zhàn)爭中一個(gè)小故事,卻用了“戰(zhàn)爭”這么一個(gè)大題目,你認(rèn)為這么處理適當(dāng)嗎?請結(jié)合全文,談?wù)勀阌^點(diǎn)。(8分)第25頁-26-一二三解題有法:

1.審題目關(guān)鍵點(diǎn)“小故事”用“大題目”是否適當(dāng)→探究標(biāo)題意蘊(yùn)。2.找答題依據(jù)①“戰(zhàn)爭”是故事發(fā)生背景,“我”因?yàn)椤皯?zhàn)爭”背井離鄉(xiāng),孤身一人,才拿起電話,從而有了后面層層推進(jìn);②兩人因?yàn)椤皯?zhàn)爭”而相識(shí)、相戀,最終因“戰(zhàn)爭”生死兩隔;③文章中看似沒有正面描寫“戰(zhàn)爭”,但開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都與“戰(zhàn)爭”親密相關(guān);④以“戰(zhàn)爭”為題,既控訴了戰(zhàn)爭殘酷,同時(shí)也謳歌了人性美好。如答不適當(dāng),也要從小說三要素及小說主旨入手分析。這類題目即使有一定開放性,但答案必須以文本為依據(jù),即不論從何種角度探究,都要基于對文本準(zhǔn)確了解,從文本中提煉觀點(diǎn),切不可空發(fā)議論。第26頁-27-一二三3.用模板答題觀點(diǎn)+理由①+理由②+理由③。整合答案:

觀點(diǎn)一:適當(dāng)。①小故事冠以大題目,對比鮮明,強(qiáng)化了藝術(shù)張力;②戰(zhàn)爭是故事發(fā)生契機(jī)與悲劇根源,是小說構(gòu)思基礎(chǔ);③小說寫雖是愛情故事,但主題卻是對戰(zhàn)爭“失望”與反思。

觀點(diǎn)二:不適當(dāng)。①小故事冠以大題目,故作高深,不符合寫作普通標(biāo)準(zhǔn);②小說藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭中愛情,而不是戰(zhàn)爭;③小說情節(jié)設(shè)置以小人物堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干,戰(zhàn)爭只是引發(fā)情節(jié)改變背景。第27頁-28-一二三三、個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀:緊緊圍繞文本,立足自我,強(qiáng)調(diào)思辨,客觀批判縱觀近年個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀高考閱讀試題,其題型主要有以下三個(gè)特點(diǎn):一是選擇性,試題通常提供兩種或兩種以上不一樣看法,要求考生選擇其中一個(gè)作答,并說明理由;二是開放性,觀點(diǎn)大多是建立在假設(shè)基礎(chǔ)之上,思維空間比較遼闊,答案沒有對錯(cuò)之分,只有水平高低之分;三是聯(lián)絡(luò)性,或依文本向內(nèi)發(fā)展,看考生是否具備透過文章把握深遠(yuǎn)主旨能力,或依考生閱讀視界向外發(fā)展,看考生能否用自己思維觀照文本,借文本生發(fā)出自己看法。第28頁-29-一二三解答這類題目,要注意三點(diǎn):①尊重文本,讀懂文本。在解讀文本時(shí),不能斷章取義,必須以文本整體傾向?yàn)樘骄砍霭l(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。②立足自我,深入慎出。考生要有自己觀點(diǎn)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),既要入乎文內(nèi),準(zhǔn)確地了解并把握文本內(nèi)容和主旨,又要出乎文外,進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析。③規(guī)范答題,用語簡明。作答此題,應(yīng)遵照“表明觀點(diǎn)——分點(diǎn)列出依據(jù)并進(jìn)行合理分析——總結(jié)觀點(diǎn)”思緒。其中“分點(diǎn)列出依據(jù)并進(jìn)行合理分析”,應(yīng)將探究類試題要求、文本主旨及意圖、個(gè)人多元解讀等連綴起來(可用“首先”“其次”“最終”等標(biāo)明脈絡(luò))。還要注意,不論是引述性文字還是議論性文字,都應(yīng)力爭精練而暢達(dá),簡練明了,點(diǎn)中要害。第29頁-30-一二三例3(全國高考丙,原文《玻璃》見題型10“概括人物形象或性格特征”部分)是否狀告酒店,“我”與王有福態(tài)度不一樣。你更認(rèn)同誰態(tài)度?請結(jié)合全文,談?wù)勀阌^點(diǎn)。(8分)解題有法:

1.審題目關(guān)鍵點(diǎn)探究點(diǎn)→“是否狀告酒店”。探究方向→“你更認(rèn)同誰態(tài)度”。2.找答題依據(jù)“我”態(tài)度→酒店有過失,沒有提醒小心玻璃;酒店張貼通告,準(zhǔn)備賠償,能夠趁機(jī)勒索;能夠懲前毖后,不再發(fā)生類似問題?！巴跤懈！睉B(tài)度→自己主動(dòng)撞上;撞后自己趁機(jī)逃跑;自己有傷,但酒店也有損失;怕被酒店坑騙。3.用模板答題觀點(diǎn)+理由①+理由②+理由③。第30頁-31-一二三整合答案:

觀點(diǎn)一:認(rèn)同王有福態(tài)度。①王有福受傷與酒店管理相關(guān),但他是有行為能力成年人,應(yīng)負(fù)一定責(zé)任;②王有福害怕賠償溜走,逃避責(zé)任在先,索賠理由不夠正當(dāng)充分;③王有福害怕受騙而拒絕索賠,在當(dāng)初情況下,未嘗不是理性選擇。

觀點(diǎn)二:認(rèn)同“我”態(tài)度。①酒店失誤造成王有福受傷,要求賠償正當(dāng)合理;②王有福放棄賠償是擔(dān)心受騙,說明他缺乏法律意識(shí),更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙;③王有福式寬容是對不良行為縱容,有害無益。第31頁-32-1234(福建莆田一中高三5月模擬)閱讀下面文字,完成第1~4題。暮

鼓

冷清秋方老爺子在南京城突然有了去處。他在鼓樓附近新認(rèn)了一門親戚,姓唐,逢年過節(jié)什么,方老爺子總要拎點(diǎn)東西去探望。其實(shí),也不是單逢年過節(jié),隔三差五方老爺子常去。去了,無非也就是熟人見面時(shí)常說那幾句老話。說完,就沒話了,倆老頭都靠在那個(gè)舊沙發(fā)上曬太陽。有時(shí),方老爺子去了,親戚正在忙著。方老爺子就自己靠在沙發(fā)上,看天,看云,看飛過鳥,樹上落下葉子?；蛘吒纱鄰棌椧陆笊匣?站起來踩跺鞋上塵。第32頁-33-1234對了,忘告訴你了。方老爺子這門親戚可不是個(gè)吃閑飯。雖說年紀(jì)有七十多歲了,但眼不花耳不聾,不但會(huì)剃頭刮臉掏耳朵,還會(huì)在生意不忙時(shí),擼起袖子,虎虎生風(fēng)地打一套小洪拳。但最最吸引方老爺子卻是他會(huì)吼那種叫人聽了連腸子都打顫秦腔。當(dāng)初,方老爺子就是被這一嗓子給拽了去,再也揶不開腳步。原本那天被兒子載去聽?wèi)?經(jīng)過鼓樓附近時(shí),遙遙傳來一嗓子,如老漢哭墳般凄涼婉轉(zhuǎn),方老爺子一下子坐直了身子不瞌睡了。待第二嗓子透來時(shí),方老爺子說,掉頭!掉頭!趕快!人和人之間向來講一個(gè)緣,也考究一個(gè)巧。那天,這機(jī)緣巧合就撞在了一起。方老爺子那天坐在剪發(fā)棚破沙發(fā)上看人家邊忙活邊唱曲。第33頁-34-1234掌燈時(shí)分才想起走。人站起來,卻又扭回頭,一臉羞色地說我喊你聲老哥吧。說完就真叫了一聲老哥哥。緊接著,老陜話羞羞答答就出來了,其實(shí)額叫你老哥你也不虧啊,眼看你是要長額幾歲嘛。多了額這個(gè)老弟,雖說幫不上甚忙,不過逢晴天黃昏過來諞諞還是能夠滴?？磳Ψ讲⒉欢嘌哉Z,方老爺子就揮揮手說,不論你認(rèn)不認(rèn),這門親戚額今兒算是認(rèn)了。今兒算是摸個(gè)門,以后咱常來往哈。第二次來早上,方老爺子一踏進(jìn)來,將手提袋朝破沙發(fā)上一扔,說,看看額給你帶啥了。親戚瞥一眼卻不悅,慢騰騰地說,弄這叫啥嘛,來就來吧,禮節(jié)還怪大。話雖這么說,以后端起桌上那個(gè)紫砂壺還是吱溜溜下去多半壺。第34頁-35-1234親戚忙時(shí),方老爺子就和來剪發(fā)那幫工人們嘮叨,也不論聽不聽得懂,愛不愛聽。反正只看一支支遞過去煙被對方接了,就拉開了話匣子。方老爺子經(jīng)常感嘆,說,難得我這把老骨頭老了老了,還能有這福氣。無償剪發(fā)不說,還能聽到鄉(xiāng)音聽到戲哩。再來,看親戚在數(shù)零碎現(xiàn)金,方老爺子就打趣,老哥你干脆費(fèi)費(fèi)事,收下額這個(gè)徒弟怎樣?有時(shí),方老爺子干脆半下午過來,來時(shí)揣上自己常喝燒酒,路上在熟食店包上幾樣鹵味。倆人能從下午直喝到月掛樹梢。有時(shí),親戚也搓著手挽留,說要不……就歇這兒吧?方老爺子卻說,你再來個(gè)信天游,我踩著你曲曲兒走。就這么,一次次,聽著來,聽著去。方老爺子認(rèn)為能夠一輩子。第35頁-36-1234可有一天他趕著來時(shí),工棚不見了,簡易剪發(fā)櫥也不見了。仰起頭,才發(fā)覺高樓已經(jīng)建成了,正在清理周圍環(huán)境。方老爺子急得見人就拽,很費(fèi)勁地描述,卻沒一個(gè)人曉得。抬頭看看那鼓樓還在,暮色漸隱下如燃燒后炭透著暗光。方老爺子突然很想爬上鼓樓去看看。這想法一出來他就真站在了鼓樓上。爬上去,方老爺子發(fā)覺世界被分為了兩層。街道上喧鬧嘈雜,人潮洶涌,車水馬龍,霓虹閃爍。仰頭,天沉沉落得很低。第36頁-37-12341.以下對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色分析和鑒賞,最恰當(dāng)兩項(xiàng)是()A.小說開頭說方老爺子在南京鼓樓附近新認(rèn)了一門親戚,暗示了他生活艱辛,孤苦無依。B.小說第六段利用了側(cè)面描寫手法表現(xiàn)了剪發(fā)師唱腔凄涼婉轉(zhuǎn)。C.小說表現(xiàn)方老爺子認(rèn)親時(shí)方言描寫,意在突出方老爺子熱情親切和見到老鄉(xiāng)時(shí)激動(dòng)。D.小說綜合利用語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、肖像等描寫手法來刻畫人物,使得人物形象豐滿傳神。E.“鼓樓還在,暮色漸隱下如燃燒后炭透著暗光”這段景物描寫既照應(yīng)了標(biāo)題“暮鼓”,又揭示了小說主題。答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“暗示了他生活艱辛,孤苦無依”于文無據(jù)。C項(xiàng),“見到老鄉(xiāng)時(shí)激動(dòng)”不夠準(zhǔn)確,還有聽到久違