2022-2023學(xué)年四川省綿陽市七年級（上）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年四川省綿陽市七年級（上）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）

1.英國一旅游團想?yún)⒂^我國元謀人遺址，假如你是一名導(dǎo)游，你應(yīng)該帶他們到哪個??？（）

A.北京市B.陜西省C.云南省D.浙江省

2.某同學(xué)繪制了一幅我國遠古人類生活場景的想象圖。下列內(nèi)容與北京人相符的是（）

①前額低平嘴部前伸

②用火取暖、燒烤食物

③具有現(xiàn)代人特征

④已有審美觀，懂得愛美

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是（）

A.黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作B.年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜

C.禹治水三過家門而不入D.堯發(fā)明了文字

4.《荀子?儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三?！边@反映了西周的（）

A.禪讓制B.分封制C.郡縣制D.行省制

5.春秋戰(zhàn)國時期是社會轉(zhuǎn)型的歷史重大變革時期。推動變革的根本動力是（）

A.牛耕和鐵農(nóng)具的推廣使用B.百家爭鳴的局面出現(xiàn)

C.諸侯國要富國強兵D.新興地主階級和農(nóng)民的產(chǎn)生

6.《史記?周本紀(jì)》記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！毕铝?/p>

成語典故能夠反映史料所呈現(xiàn)的時代特征的是（）

A.問鼎中原B.約法三章C.四面楚歌D.紙上談兵

7.下列不屬于戰(zhàn)國七雄的是（）

A.秦國B.晉國C.燕國D.楚國

8.據(jù)《華陽國志?蜀志》記載：“（成都平原）水旱從人，不知饑饃。時無荒年，天下謂之‘天府'也"。

這主要得益于戰(zhàn)國時期李冰主持修建的（）

A.都江堰B.馳道C.靈渠D.大運河

9.當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一。早在春秋戰(zhàn)國時期，有一位

教育家主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生，這位教育家是（）

A.老子B,孟子C.孔子D.墨子

10.戰(zhàn)爭是人類矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，我們提倡“熱愛和平，反對戰(zhàn)爭”.反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共

同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對相互攻伐兼并、殘害生命的是（）

A.墨子B,孟子C.莊子D.韓非

11.“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來.”這是唐朝詩人李白《古風(fēng)》組詩中的詩句，它

描繪的歷史事件是（）

A.禹建立中國歷史上第一個王朝-夏

B.商王盤庚遷殷國家相對穩(wěn)定

C.齊桓公以“尊王攘夷”名義征戰(zhàn)，成就霸業(yè)

D.嬴政滅東方六國，統(tǒng)一全國

12.賈誼的《過秦論》中以“斬木為兵，揭竿為旗”記述了我國封建社會歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。

發(fā)動這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A.陳勝、項羽B(yǎng),吳廣、項羽C.陳勝、吳廣D.項羽、劉邦

13.小明同學(xué)要學(xué)習(xí)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，他可以選取的實物史料是（）

A.j北京人頭蓋骨化石B.七油司母戊鼎

14.在《影響人類歷史進程的100位名人排行榜》中，蔡倫排在第七位。蔡倫上榜并排在第七位的理由是（）

A.總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，對農(nóng)學(xué)發(fā)展影響深遠

B.為人們提供便利的書寫材料，便利了典籍的流傳和文化的傳播

C.發(fā)明“麻沸散”，創(chuàng)編“五禽戲”，為世界醫(yī)學(xué)發(fā)展作出巨大貢獻

D.創(chuàng)制了當(dāng)時最先進的歷法《大明歷》

15.東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負擔(dān)，減輕刑罰；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，

緩和民族矛盾。社會出現(xiàn)比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。歷史上稱為（）

A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元盛世

16.東漢中后期，朝政黑暗，政治腐敗；社會動蕩，人民游離失所，生活困苦，階級矛盾異常尖銳。造成這

一局面的主要原因是（）

A.皇帝昏庸B.天災(zāi)人禍

C.外戚和宦官交替專權(quán)D.外族入侵

17.西漢時開辟的橫跨歐亞大陸的“絲綢之路”，給世界留下了“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共

贏”的精神遺產(chǎn)。下面關(guān)于漢代絲綢之路說法正確的是（）

①陸上絲綢之路的起點是長安，最遠可到達歐洲

②漢朝時海上絲綢之路最遠抵達印度半島和錫蘭

③絲綢之路是中西方經(jīng)濟文化交流的橋梁

④沿著絲綢之路，葡萄、石榴等水果和鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳入中國

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

18.新疆自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。下列有關(guān)西漢的史實中，最能說明這一點的是（）

A.張騫兩次出使西域B.公元前60年，設(shè)置西域都護府

C.班超在西域經(jīng)營30年D.班超派甘英出使大秦

19.東漢末年，華佗模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物活動姿態(tài)，創(chuàng)編“五禽戲”，說明當(dāng)時他已認(rèn)識到（）

A.中醫(yī)的理論和治病原則B.體育運動能強身健體

C.麻醉可減輕外科手術(shù)痛苦D.收集民間藥方的重要性

20.如圖中空白處應(yīng)填（）

三

國

鼎王太回一SE朝

除一漢J立

一國二鼠一麗麗］

A.曹魏B.西晉C.前秦D.北魏

21.小芳同學(xué)為某單元設(shè)計了下列示意圖,根據(jù)所學(xué)知識判斷該單元的主題是（）

十六國北朝

西普

蜀|吳東晉南朝

A.中華文明的起源B.早期國家的產(chǎn)生和社會變革

C.政權(quán)分立與民族交融D.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

22.通過探究事件的因果關(guān)系來把握歷史的發(fā)展規(guī)律，是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。下列事件沒有因果關(guān)系的是

（）

A.秦朝的暴政-秦末農(nóng)民起義B.漢武帝的文治武功-漢朝進入鼎盛

C.張騫出使西域-絲綢之路的開通D.司馬遷受宮刑-寫成《史記》

23.李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晉末年中原動亂、人口南遷的情況，人口

南遷產(chǎn)生的主要影響是（）

A.破壞了南方環(huán)境和農(nóng)業(yè)發(fā)展B.加劇了南北矛盾和割據(jù)狀態(tài)

C.促進了江南地區(qū)的開發(fā)D.不利于民族融合

24.“西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的內(nèi)亂，導(dǎo)致了西晉衰落以及近三百年的動亂，是中國歷

史上第一次人口遷徙的高潮。”該“內(nèi)亂”是指（）

A.七國之亂B.八王之亂C.楚漢之爭D.國人暴動

25.“江南之為國盛矣?！貜V野豐（地域廣闊，物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)（農(nóng)業(yè)），一歲或稔（莊稼成熟），

則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下”。東晉南朝時期南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步的主要表現(xiàn)（）

①改進犁耕、施肥等技術(shù)，實行精耕細作

②普遍實行麥稻兼作

③織布、制瓷、造船、制鹽等顯著發(fā)展

④五嶺以南種雙季稻⑤建康是當(dāng)時最活躍的商業(yè)大都市

A.①②③B.①②④C.①②③④D.①②③④⑤

26.“投鞭斷流驕兵終必敗，風(fēng)聲鶴唳民意總難違。”這副對聯(lián)描寫的是下列哪一戰(zhàn)役（）

A.泗水之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)

27.洛陽是中國的六大古都之一，曾經(jīng)在此建都的是（）

①西周

②東周

③秦朝

④西漢

⑤東漢

⑥西晉

A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).②⑤⑥

28.《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，在這部書上不可能閱覽到的是（）

A.長平之戰(zhàn)B.秦始皇建立秦朝C.漢武帝泰山封禪D.班超出使西域

29.他是世界上第一個把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字的科學(xué)家，他還創(chuàng)制了南北朝時最先進的歷

法《大明歷》，這位科學(xué)家是()

A.祖沖之B,顧愷之C.賈思勰D.王羲之

30.下列關(guān)于魏晉南北朝的科技與文化，對應(yīng)錯誤的是()

A.賈思勰一一《齊民要術(shù)》B.祖沖之一一創(chuàng)制《大明歷》

C.王羲之一一《女史箴圖》D.顧愷之一一《洛神賦圖》

二、材料解析題(本大題共2小題，共40.0分)

31.改革是社會發(fā)展的推動力，任何國家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展。閱讀材料，回答問題。

材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”

—《論語》

材料二：據(jù)《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一

個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變

法五年后，國家富強起來。

材料三：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，

黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之。”

——《資治通鑒》

材料四：他任用漢人王猛為丞相，銳意改革。他們整頓吏治，厲行法治，加強集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢，

還大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)。使前秦逐漸強盛，并統(tǒng)一了黃河流域。

(1)材料一中“霸諸侯”的國君是誰？根據(jù)材料一指出，他任用誰為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，

成為春秋時期的第一個霸主？

(2)材料二反映了哪一次改革？材料中包含哪兩項內(nèi)容？

(3)材料三反映的歷史事件是什么？材料三反映了他的哪一項改革措施？他的改革措施產(chǎn)生了怎樣的積極

作用？

(4)材料四中的“他”是誰？根據(jù)材料一至材料四，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。

32.中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學(xué)史的活動，同學(xué)們采取了下面幾種方式搜

集了一些資料，邀你共同探究。

【方式一：時政學(xué)史】

“三月三，拜軒轅?！泵磕贽r(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的活動，表達中華兒

女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。

(1)“軒轅”指的是誰？他和另一位神農(nóng)氏被后人尊稱為什么？

【方式二：歌謠學(xué)史】

夏朝建國屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，A(制度)替禪讓制。夏桀殘暴亡國君，商

B(人名)滅夏建商朝。商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立。

(2)請在空格處填寫相應(yīng)的內(nèi)容，將歌謠補充完整。

【方式三：圖片學(xué)史】

圖一圖二

(3)圖一是中國最早的木構(gòu)建筑房屋。請指出這是哪一原始居民的什么樣式的房屋？圖二文字的名稱是什么？

并據(jù)此指出我國有文字可考的歷史是從什么朝代開始？

【方法四：史料學(xué)史】

材料：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)。法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以

為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民

知所從矣?！?/p>

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/p>

(4)材料中的“臣”為了“邪辟之說”向漢武帝提出了什么建議？秦始皇對待該學(xué)說的態(tài)度與漢武帝截然

不同，采取的措施是什么？

答案和解析

1.【答案】c

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，在云南省元謀縣，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及

大量的炭屑、小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們己經(jīng)會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在

距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)己知的最早人類。

故選：Co

本題考查我國元謀人遺址.

本題以參觀我國元謀人遺址為依托，考查學(xué)生識記歷史知識的能力，注意掌握我國原始人類遺址分布狀況、

距今時間、生產(chǎn)和生活狀況等.

2.【答案】A

【解析】北京人保留了猿的某些特征，如前額低平，眉骨粗大，顫骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸等。北京

人己經(jīng)學(xué)會使用火，還會長時間保存火種。北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸，從而改善了生存條

件。山頂洞人的模樣和現(xiàn)代人基本相同，具有現(xiàn)代人特征。山頂洞人有愛美意識，也會埋葬逝者。

故選：A。

本題考查北京人、山頂洞人，掌握北京人、山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況、體貌特征。

本題考查北京人、山頂洞人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

3.【答案】C

【解析】在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜

寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜

為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，

歷史上叫做“禪讓”。因而C說法正確，符合題意。

故選：C?

本題考查堯、舜、禹時期的傳說.

本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力，掌握堯舜禹的相關(guān)知識.

4.【答案】B

【解析】西周建立后，為了鞏固統(tǒng)治，周天子把土地、平民和2分封給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建

立諸侯國。材料“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三。”反映的正是西周分封制的歷史。

故選：Bo

本題以《荀子?儒效篇》的材料為依托，考查的是西周分封制的知識.

本題以《荀子?儒效篇》的材料為背景，考查的是學(xué)生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力.

5.【答案】A

【解析】鐵器、牛耕的推廣和使用，引發(fā)了春秋戰(zhàn)國時期社會的巨大變革。這說明牛耕和鐵農(nóng)具的推廣使

用是推動改革的根本動力。春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴大、推廣。鐵農(nóng)具

和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。BCD不符合題意。

故選：Ao

本題考查鐵器和牛耕的使用，知道牛耕和鐵農(nóng)具的推廣使用是推動改革的根本動力。

本題考查鐵器和牛耕的使用，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

6.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯”可知，材料反

映的是春秋時期王室衰微的史實，公元前606年，楚莊王伐陸渾戎，遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫

滿勞楚王，楚王問鼎大小輕重。王孫滿對曰：“在德不在鼎?！边@就是歷史上有名的“問鼎中原”之典。

鼎是權(quán)力的象征，楚王作為諸侯，卻問鼎的大小輕重，這側(cè)面反映了楚王的政治野心，也反映出了西周王

室的衰落，已經(jīng)不能有效地監(jiān)管各諸侯，分封制遭到挑戰(zhàn)，A項正確；約法三章說的是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中劉

邦收買人心的做法，排除B項；四面楚歌發(fā)生在楚漢之爭時期，排除C項；紙上談兵發(fā)生在戰(zhàn)國時期，排

除D項。

故選：A。

本題考查春秋時期諸侯爭霸的有關(guān)知識。

本題考查諸侯爭霸的有關(guān)知識，學(xué)生要增加自己的知識覆蓋面，了解相關(guān)歷史典故的相關(guān)背景。

7.【答案】B

【解析】戰(zhàn)國七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七個國家。因此B合題意。

故選：B?

本題以不屬于戰(zhàn)國七雄的國家為切入點，考查戰(zhàn)國七雄。

本題以戰(zhàn)國七雄為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

8.【答案】A

【解析】戰(zhàn)國時期，秦國李冰主持在岷江修筑了世界聞名的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原成為“天府

之國”。

故選：Ao

本題考查都江堰，知道李冰主持修筑都江堰。

本題考查都江堰，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

9.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是我國古代著名的教育家，他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；主張“有教無類”；

總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出一系列教學(xué)原則和方法，如因材施教、溫故知新等。故C項正確；老子主張順

其自然，“無為而治”，排除A項；孟子主張實行“仁政”，排除B項；墨子主張“兼愛”“非攻”“節(jié)

儉”“尚賢”，排除D項。

故選：Co

本題主要考查了孔子的教育貢獻，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記孔子的教育貢獻。

10.【答案】A

【解析】墨家創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳θ藢θ说膲浩?，主張對待別人就像對

待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪ァ本褪欠磳Σ涣x的掠奪戰(zhàn)爭。

故選：Ao

本題以戰(zhàn)爭是人類矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，我們提倡‘'熱愛和平，反對戰(zhàn)爭”為切入點，考查百家爭鳴的相

關(guān)知識點。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記百家爭鳴的相關(guān)史實。

11.【答案】D

【解析】公元前230-前221年，秦王嬴政（后稱秦始皇）先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了

我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家秦朝，定都咸陽?！扒赝鯍吡?，虎視何雄哉!揮劍決浮云，

諸侯盡西來?！边@是唐朝詩人李白《古風(fēng)》組詩中的詩句，它描繪的歷史事件是嬴政滅東方六國，統(tǒng)一全

國。

故選：D。

本題主要考查唐朝詩人李白《古風(fēng)》組詩中的詩句描繪的歷史事件的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。掌握唐朝詩人李白《古風(fēng)》組詩中的詩句描繪的歷史

事件的相關(guān)史實。

12.【答案】C

【解析】題干中的關(guān)鍵信息“斬木為兵，揭竿為旗”。公元前209年陳勝吳廣揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，

秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后

世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

故選：Co

本題考查陳勝吳廣起義，陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓

舞了后世人民反抗殘暴統(tǒng)治的斗爭。

本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力。重點掌握陳勝吳廣起義。

13.【答案】C

【解析】小明同學(xué)要學(xué)習(xí)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，他可以選取的實物史料是圓形方孔半兩錢。為鞏固統(tǒng)一，

秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。ABD不符合題意，排

除。

故選：Co

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

14.【答案】B

【解析】我國在西漢時期，人們就已經(jīng)懂得了造紙的方法。蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，改進造紙

術(shù)，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，為人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出貢

獻。

故選：Bo

本題考查紙的發(fā)明與改進。東漢時候，宦官蔡倫總結(jié)勞動人民經(jīng)驗，于105年，改進了造紙術(shù)。

本題以紙的發(fā)明與改進為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

15.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史

稱東漢。劉秀就是光武帝。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施。他多次下令釋放奴

婢，減輕農(nóng)民的負擔(dān)，減輕刑罰；還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北

方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，

史稱“光武中興”，故B項正確；文景之治是指漢文帝、景帝統(tǒng)治時期，貞觀之治是指唐太宗統(tǒng)治時期，

開元盛世是指唐玄宗統(tǒng)治前期，均與題干“劉秀”不符，排除ACD項。

本題主要考查了光武中興局面相關(guān)知識，光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和

發(fā)展。

本題主要考查了光武中興局面相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

16.【答案】C

【解析】東漢中期以后，社會趨于動蕩，王朝走向衰亡，其主要原因是外戚宦官交替專權(quán)。東漢中期以后，

由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢

的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。故東漢后期，朝政腐敗，社會動蕩；東漢王朝走向了衰亡。其主要原因是

外戚宦官交替專權(quán)。故c符合題意。

故選：Co

本題考查了東漢外戚與宦官交替專權(quán)。公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記外戚與宦官交替專權(quán)的原因與影響。

17.【答案】A

【解析】據(jù)題干“西漢時開辟的橫跨歐亞大陸的‘絲綢之路’，給世界留下了‘和平合作、開放包容、互

學(xué)互鑒、互利共贏’的精神遺產(chǎn)?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，陸上絲綢之路的路線是從長安往西穿過河西走廊，經(jīng)

西域到中亞、西亞，再運到歐洲，沿著絲綢之路，葡萄、石榴等水果和等技術(shù)傳入中國，鑿井、鑄鐵技術(shù)

傳到西方；是中西方經(jīng)濟文化交流的橋梁；漢朝時海上絲綢之路最遠抵達印度半島和錫蘭。

故選：Ao

本題主要考查學(xué)生對絲綢之路相關(guān)知識的掌握，絲綢之路是中西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。

本題主要考查學(xué)生對絲綢之路相關(guān)知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響。

18.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前60年，西漢設(shè)置西域都護，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸

屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。B符合題意。

故選：B。

本題考查的是有關(guān)管理新疆相關(guān)知識的內(nèi)容，重點考查了西漢時期西域都護府的設(shè)置，今新疆地區(qū)開始隸

屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。

解答本題需掌握中國歷代王朝對新疆的管理措施。

19.【答案】B

【解析】華佗是東漢著名醫(yī)學(xué)家。精通內(nèi)、外、婦、兒、針灸各科，尤其擅長外科手術(shù)，制成全身麻醉藥

劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。華佗還模仿虎、鹿、熊猿、鳥五種禽獸的活動姿態(tài)，編了一套醫(yī)

學(xué)體操，這套體操叫做“五禽戲”，用以預(yù)防疾病，強身健體。選項B符合題意。

故選：Bo

本題考查華佗的主要貢獻，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握華佗的主要貢獻。

20.【答案】B

【解析】觀察圖片并結(jié)合所學(xué)可知，266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱西晉。280年，西晉滅吳,

統(tǒng)一全國。B項符合題意；曹魏是三國中的一個國家，排除A項：前秦是十六國之一，排除C項；北魏是

北朝中國的一個國家，排除D項。

故選：B。

本題考查西晉建立的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握中國古代王朝更替的相關(guān)知識。

21.【答案】C

【解析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，圖示是三國兩晉南北朝時期，三國、東晉十六國和南北朝是典型

的政權(quán)分立時期，同時政權(quán)分立各民族相互交往，促進了民族融合，如北魏孝文帝改革促進了北方民族的

融合。故這一時期的特點是政權(quán)分立與民族匯聚，選項C符合題意；選項ABD不符合題意。

故選：Co

本題主要考查了三國兩晉南北朝時期的時代特征，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查了三國兩晉南北朝時期的時代特征，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

22.【答案】D

【解析】秦朝的暴政從根本上導(dǎo)致了秦末農(nóng)民起義爆發(fā)；漢武帝的文治武功把西漢王朝推向了鼎盛：在張

騫出使西域的基礎(chǔ)上開通了絲綢之路；但司馬遷受宮刑與他寫成《史記》沒有因果關(guān)連。

故選：D。

本題考查的是相關(guān)史實的因果關(guān)系。

解答本題需要靈活分析運用相關(guān)史實與結(jié)果之間是否存在因果關(guān)系。

23.【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，西晉末年，中原人民南遷，給南方帶去了大量勞動力、先進的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗，

促進了南方的開發(fā)和民族融合。

故選：Co

本題以李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似水嘉”為切入點，主要考查江南開發(fā)的相關(guān)知識點。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記江南開發(fā)的相關(guān)史實。

24.【答案】B

【解析】西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，

皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王混戰(zhàn)主要在洛陽一帶展開。這場內(nèi)亂對社會造成巨大災(zāi)害，“八王之

亂”歷時16年，西晉從此衰落。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。據(jù)“西晉時期的一場皇族為爭奪中

央政權(quán)而引發(fā)的內(nèi)亂，導(dǎo)致了西晉亡國以及近三百年的動亂?！奔八鶎W(xué)知識可知，該“內(nèi)亂”是指八王之

亂。

故選：B。

本題主要考查八王之亂的相關(guān)史實。掌握八王之亂的性質(zhì)和影響。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記八王之亂的相關(guān)史實。

25.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，東晉南朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)，在農(nóng)業(yè)上的表現(xiàn)是開墾荒地，興修水利；

犁耕施肥，廣種水稻小麥，普遍實行麥稻兼作，五嶺以南種雙季稻；種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材，實

行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營。①②④符合題意，故B符合題意。③⑤不屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步的主要表現(xiàn)，ACD不符

合題意。故選B。

故選：Bo

本題考查江南地區(qū)的開發(fā)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查江南地區(qū)的開發(fā)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

26.【答案】A

【解析】383年，前秦皇帝苻堅企圖滅亡東晉，統(tǒng)一中國。出師前，苻堅自恃兵多勢強，認(rèn)為“投鞭于江，

足斷其流”。東晉團結(jié)一致，從容應(yīng)對，在跳水與前秦前鋒隔岸對峙。晉軍發(fā)動猛烈攻擊，打敗前秦。敗

逃的前秦士兵，一路上聽見風(fēng)聲鶴唳，都以為是晉軍追來，因此晝夜不敢停歇。根據(jù)題意，A項正確；官

渡之戰(zhàn)是曹操大敗袁紹的戰(zhàn)役，馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期齊國打敗魏國的戰(zhàn)役，巨鹿之戰(zhàn)項羽殲滅秦軍主力，

以上都與題意無關(guān)，排除BCD項。

故選：Ao

本題考查泗水之戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查泗水之戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

27.【答案】D

【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，西周定都鎬京，今陜西西安；東周定都洛邑，今河南洛陽；秦朝定都咸陽，今

陜西咸陽；西漢定都長安，今陜西西安；東漢定都洛陽，今河南洛陽；西晉定都洛陽，今河南洛陽。②⑤⑥

符合題意，D項正確；排除包含①或③或④的ABC項。

故選：D。

本題主要考查在洛陽建都得朝代，洛陽是中國的六大古都。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記在洛陽建都得朝代。

28.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史。記載了上自上古傳說中的黃

帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。長平之戰(zhàn)在戰(zhàn)國時期，秦始皇建立秦朝，漢武帝泰山

封禪是在西漢，班超出使西域是在東漢，故D符合題意，ABC均不符合題意。

故選：D。

本題以《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史為切入點，主要考查《史記》的記載范圍。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方

面的成就。

29.【答案】A

【解析】祖沖之是我國南朝宋、齊之際著名的數(shù)學(xué)家，科學(xué)家。其主要貢獻在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械三方

面。祖沖之設(shè)計制造了指南車、千里船，創(chuàng)制了當(dāng)時最先進的歷法《大明歷》，把圓周率精確到小數(shù)點以

后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近千年。

故選：Ao

本題主要考查祖沖之的相關(guān)史實。祖沖之是世界上第一個把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字的科學(xué)

家。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記祖沖之的相關(guān)史實。

30.【答案】C

【解析】東晉書法家王羲之的代表作是《蘭亭集序》，《女史箴圖》是顧愷之的代表作，C對應(yīng)錯誤，符合

題意；賈思勰的著作是《齊民要術(shù)》，排除A；祖沖之創(chuàng)制了《大明歷》，排除B；顧愷之的代表作是《女

史箴圖》《洛神賦圖》，排