幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的加法》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的加法》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生活動設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)與反饋課程介紹與目標(biāo)01使幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算方法，理解加法的含義。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析問題的能力，提高幼兒數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容加法的基本概念通過實(shí)物或圖片演示，使幼兒理解加法的含義，即把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算教授幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算方法，包括不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法。加法在生活中的應(yīng)用通過舉例和情境模擬，使幼兒了解加法在日常生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)算時(shí)間等。教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算方法，理解加法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：教授幼兒理解進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用加法。為了有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可以采用以下教學(xué)方法：實(shí)物或圖片演示、游戲化教學(xué)、小組合作等。同時(shí)，針對教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)和情境模擬活動，幫助幼兒更好地掌握10的加法運(yùn)算方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與手段02準(zhǔn)備10個(gè)相同的物品，如小球、積木等，用于演示加法的過程。教具準(zhǔn)備將10個(gè)物品分成兩部分，先展示其中一部分，再展示另一部分，最后將兩部分合并在一起，讓幼兒直觀地感受加法的含義。演示過程引導(dǎo)幼兒觀察演示過程，理解加法的意義，并鼓勵幼兒嘗試自己操作。引導(dǎo)觀察直觀演示法游戲規(guī)則制定簡單的游戲規(guī)則，讓幼兒在游戲中進(jìn)行加法運(yùn)算，如“每次只能拿兩個(gè)物品，看看最后有多少個(gè)”。游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)有趣的游戲情境，如“超市購物”、“動物園喂食”等，將加法運(yùn)算融入游戲中?；訁⑴c鼓勵幼兒積極參與游戲，與同伴互動合作，共同完成游戲任務(wù)。游戲化教學(xué)法將幼兒分成若干小組，每組4-5人，讓幼兒在小組內(nèi)合作探究加法運(yùn)算。分組方式給每個(gè)小組分配一個(gè)合作任務(wù)，如“用10個(gè)積木搭建一座高塔”，要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。合作任務(wù)引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)討論、協(xié)商、分工合作，探究完成任務(wù)的方法，并記錄每次加法運(yùn)算的過程和結(jié)果。探究過程鼓勵每個(gè)小組的代表分享他們的探究過程和成果，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽、積極評價(jià)，促進(jìn)幼兒之間的互動和交流。分享交流小組合作探究法教學(xué)過程設(shè)計(jì)03通過創(chuàng)設(shè)購物、分水果等生活場景，激發(fā)幼兒對加法的興趣。情境導(dǎo)入回顧之前學(xué)過的加法知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過直觀教具或多媒體課件展示10的加法算式，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義和運(yùn)算規(guī)則。知識講解教師演示10的加法的計(jì)算方法，讓幼兒明確計(jì)算步驟和結(jié)果。示范操作提供操作材料，讓幼兒自己動手操作，加深對10的加法的理解。幼兒操作新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡單的加法算式，讓幼兒進(jìn)行口算或書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。基礎(chǔ)練習(xí)增加難度，設(shè)計(jì)包含進(jìn)位的加法算式，鍛煉幼兒的思維能力。提高練習(xí)結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)應(yīng)用題，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。應(yīng)用練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)評價(jià)對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評價(jià)，肯定他們的進(jìn)步和成績，指出需要改進(jìn)的地方。拓展延伸引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)的加法知識應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。知識總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的10的加法知識，加深幼兒對知識點(diǎn)的印象。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)資源準(zhǔn)備04教材《幼兒園數(shù)學(xué)》或相應(yīng)數(shù)學(xué)教材。輔助材料10的加法練習(xí)冊、數(shù)字卡片（0-10）、彩色筆、獎勵貼紙等。教材及輔助材料準(zhǔn)備教具黑板、粉筆、計(jì)數(shù)器、積木等。多媒體資源投影儀、電腦、音響設(shè)備，用于展示加法運(yùn)算過程、播放相關(guān)動畫或音樂。教具和多媒體資源準(zhǔn)備123學(xué)生需掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法基礎(chǔ)知識。知識準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣，鼓勵他們勇于嘗試和表達(dá)。心理準(zhǔn)備要求學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)冊、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。物品準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備要求學(xué)生活動設(shè)計(jì)05展示兩個(gè)數(shù)相加的示例，如使用物品或圖形表示數(shù)字，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算它們的和。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)示例中的規(guī)律或特點(diǎn)，提出與加法相關(guān)的問題，激發(fā)他們的思考興趣。觀察思考活動發(fā)現(xiàn)問題觀察示例提供多個(gè)加法算式，讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器、圖形或數(shù)字卡片等工具進(jìn)行實(shí)踐操作，計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加法。操作練習(xí)鼓勵學(xué)生自主嘗試不同的加法組合，并記錄他們的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力。自主探索實(shí)踐操作活動03合作學(xué)習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決與加法相關(guān)的難題或挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。01分享發(fā)現(xiàn)邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐操作中的發(fā)現(xiàn)和體會，促進(jìn)彼此之間的交流和啟發(fā)。02討論問題引導(dǎo)學(xué)生圍繞加法的計(jì)算方法、規(guī)律和應(yīng)用等問題展開討論，深化他們對加法的理解。討論交流活動教學(xué)評價(jià)與反饋06通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對10的加法的掌握情況。例如，觀察學(xué)生是否能迅速準(zhǔn)確地完成相關(guān)練習(xí)，以及他們是否積極參與課堂討論。觀察法通過定期的小測驗(yàn)或單元測試，評估學(xué)生對10的加法的理解程度。這些測驗(yàn)可以包括口算題、填空題或應(yīng)用題，以全面檢查學(xué)生的掌握情況。測驗(yàn)法讓學(xué)生完成一些與10的加法相關(guān)的作品，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報(bào)或數(shù)學(xué)模型等，以展示他們對這一知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。作品展示法設(shè)計(jì)評價(jià)策略及時(shí)性反饋在學(xué)生完成練習(xí)或測驗(yàn)后，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。這有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改進(jìn)。具體性反饋針對學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的反饋意見。例如，指出學(xué)生在計(jì)算過程中的錯(cuò)誤，或者肯