2023年高考語文文言文命題規(guī)律及2024文言文備考方向

2024高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精講2023.6.20—2024.1.31探究2023高考文言文命題規(guī)律明確2024文言文復(fù)習(xí)備考方向

探規(guī)律

抓方向

講策略年份卷別出處字?jǐn)?shù)體裁命題變化2023新課標(biāo)全國Ⅰ卷《韓非子·難一》《孔叢子·答問》657先秦諸子散文、雜記①復(fù)合文本閱讀與單一文本閱讀并重，文體多樣，不是對上一年高考文體的重復(fù)，避免猜題。②重視社會熱點(diǎn)，重視立德樹人。③關(guān)聯(lián)教材，指導(dǎo)教學(xué)。④斷句皆為主觀題新課標(biāo)全國Ⅱ卷《百戰(zhàn)奇略》《唐太宗李衛(wèi)公問對》583軍事理論專著、問答體兵書全國甲卷《隆平集·儒學(xué)行義》671紀(jì)傳體史書全國乙卷《韓非子·十過》578先秦諸子散文年份卷別出處字?jǐn)?shù)體裁命題變化2022新高考全國Ⅰ卷《戰(zhàn)國策·魏策三》589國別體史書①文本選材上,2022年趨于多樣化,不再像2021年選擇以敘事、議論為主的紀(jì)事本末體,突破了2020年都從“二十四史”選擇人物傳記的取材方式,發(fā)展到多類史書,甚至從雜史小說中選材新高考全國Ⅱ卷《東觀漢記》583紀(jì)傳體史書全國甲卷《戰(zhàn)國策·秦策二》572國別體史書全國乙卷《說苑·貴德》597雜史小說年份卷別出處字?jǐn)?shù)體裁命題變化2021新高考全國Ⅰ卷《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》641紀(jì)事本末②材料字?jǐn)?shù)上,2022年又回到了原來2020年的600字左右,2021年曾經(jīng)增加了50字左右新高考全國Ⅱ卷《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》645紀(jì)事本末全國甲卷《宋史紀(jì)事本末·契丹盟好》646紀(jì)事本末全國乙卷《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》602紀(jì)事本末

真題試做（2023年新高考1卷）閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：襄子①圍于晉陽中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚唬骸吧瀑p哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。”或曰：仲尼不知善賞矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。（節(jié)選自《韓非子·難一》）

材料二：陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也。”子鮒曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。請略說一隅，而君子審其信否焉。”武臣曰：“諾。”子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也。”（節(jié)選自《孔叢子·答問》）[注]①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國國政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？CEG(每處1分)【解析】主觀型文言斷句解答此題，可結(jié)合語意和固定結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。從語意上看，“韓非書云”的意思是韓非的書里記載說，其后應(yīng)跟說的內(nèi)容，結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。””可知，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點(diǎn)，然后加以批駁，這就是“引以張本”，“然后難之”，故“引以張本”后應(yīng)斷開。從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈??哉”為反問句式，其前應(yīng)斷開。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B．勸，指鼓勵、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。C．具臣，文中與“有功”相對，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D．誣說，指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。

B理解文言詞語的含義和用法B項(xiàng)，“與??中的‘勸’詞義不相同”錯誤，“不可以不勸愛人”中的“勸”是“鼓勵、勸勉”的意思，和文中的“勸”詞義相同。D項(xiàng)，現(xiàn)代漢語中“誣蔑之辭”指以捏造事實(shí)來詆毀別人名譽(yù)的話。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫＂善賞罰＂。B．在武臣看來，韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。D．子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，不明大道。

C理解文意“世人”“常通過引經(jīng)據(jù)典??使自己更加賢能，以爭取民眾的信任”錯誤，根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也”可知，通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，爭取民眾信任的是“好事而穿鑿者”，而非“世人”，選項(xiàng)擴(kuò)大范圍。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。(1)我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他?！膀溛辍?高傲輕慢)、“唯”(只有)、“是以”(因此，所以)各1分，句子大意1分]13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑵請略說一隅，而君子審其信否焉。請允許我簡略地說其中的一小部分，您來仔細(xì)考察它真實(shí)與否。“一隅”(一小部分，一個方面)、“審”(仔細(xì)考察)、“信”(真實(shí))各1分，句子大意1分真題解析14、子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？（3分）趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表達(dá)意見。（2023年新高考2卷）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：

凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，聞金則止，無有不勝。法曰：“用眾進(jìn)止?！睍x太元時，秦苻堅進(jìn)屯壽陽，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂符堅曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”堅眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全?！眻栽唬骸暗珔s軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之?！比谝嘁詾槿?。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南，堅眾大潰。

(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二：

太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰[注]：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無術(shù)焉符堅之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志郏髻F適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也?！碧谠唬骸叭弧５檬论E，足為萬代鑒?！?/p>

(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝C敵D不亦難乎E臣故曰無術(shù)焉F符堅之類G是也。DEF【解析】“為……所”表被動，A、B處都不能斷，“敵”是“勝”的賓語，C處也不斷，故只能斷在D處；“不亦……乎？”固定句式，E處斷；“焉”句末語氣詞，此處該斷；“是”為“類”的賓語，G處不宜斷。故選DEF。翻譯：既被人所陷害，還想戰(zhàn)勝敵人，不就很難嗎。所以我說，沒有智謀的就是苻堅這一類的人。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動中聽到鳴金信號就停止前進(jìn)。C.片善，文中指微小長處，其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。D.果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。C項(xiàng)。兩個“片”都是指“微小、一點(diǎn)點(diǎn)、少”的意思?！捌撞涣簟钡摹捌币灿小拔⑿　钡囊馑肌?2.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.苻堅與謝玄隔淝水列陣，苻堅的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B.苻堅的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅的部隊(duì)潰敗。C.苻堅全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全，苻堅帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅。D.李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。選D。唐太宗認(rèn)為苻堅的失敗和吳漢的勝利都可以作為萬代借鑒?！暗檬论E，足為萬代鑒”。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！⑴請您稍微退后，讓雙方將士能夠從容交戰(zhàn)，我與諸位騎馬緩行觀戰(zhàn)，不也是件樂事嗎！“少”——稍、略微；”周旋“——交戰(zhàn)、應(yīng)付；”緩轡“——騎馬緩行各一分，句意一分。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑵古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？(2)古人在戰(zhàn)場上采用出人意料的策略，在敵人意想不到時攻擊，這也是一種變化多端的方法嗎？”出奇”——出人意外的策略；“意”——料想；“法”——方法各一分，句意一分?！八棺g為“”這”——必修下冊第16課《六國論》“斯用兵之效也”關(guān)聯(lián)教材?文言字詞14、材料二中，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些？(3分)步驟2：理思路。首先通讀全文,找到材料二中李靖論及苻堅失敗的內(nèi)容,然后結(jié)合句意具體分析原因。由材料二“若謝玄之破苻堅,非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也”“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也”可知，李清認(rèn)為苻堅的失敗在于其不善用兵，特別是不懂得軍隊(duì)分合的安排。由材料二“慕容垂獨(dú)全，蓋堅為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁常灰嚯y乎？臣故曰無術(shù)焉,苻堅之類是也”可知，李靖認(rèn)為符堅的失敗在于被他人陷害而不自知，不能把握當(dāng)時的情況。步驟3：組織答案，規(guī)范作答。結(jié)合步驟2分析的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，分兩點(diǎn)作答。考查范圍考查對象考查內(nèi)容步驟114、材料二中，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些？(3分)1、不善用兵，不懂得軍隊(duì)的分合安排。2、不能審時度勢，被人陷害而不自知。（答一點(diǎn)一分，兩點(diǎn)3分）2022·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文言文,完成1~5題。(20分)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/答案

C

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A．寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。B．百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。C．為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．國門，文中是實(shí)指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。答案

C

解析

C．“與……‘王之蔽’的‘蔽’相同”錯誤，“王之蔽”的“蔽”是“蒙蔽”，這里指受蒙蔽，與“趙蔽”的“蔽”不同。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。D．孟嘗君計謀得以實(shí)現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只牛畹亟o魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。答案

A“孟嘗君……并表示希望替魏王出使諸侯”錯誤，由文中“王曰：‘寡人愿子之行也’”可知，是魏王希望孟嘗君出使諸侯。故選A。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣?！敬鸢浮浚?）我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢?（2）燕國不去援救魏國，魏王屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會撤兵。5.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。【答案】（1）對趙國，孟嘗君表以忠心，以存魏的好處打動對方。（2）對燕國，孟嘗君則是曉以利害，以亡魏的弊端引起燕王的重視。（2021·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文言文,完成1~5題。(20分)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/答案

B

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.甲子,甲為天干首位,子為地支首位,干支相配以紀(jì)年月日,文中是紀(jì)日。B.宗室,是古代社會中對與君主同一宗族血親的稱謂,歷代皇族例稱為宗室。C.海內(nèi),即國內(nèi),古人認(rèn)為我國疆土四面環(huán)繞著大海,故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。D.庶務(wù),指國家的各種政務(wù),后來專指朝堂之上跟軍國大事相關(guān)的各種急務(wù)。答案

D

解析

本題考查理解相關(guān)詞語含義的能力?！笆鼊?wù)”,指國家的各種政務(wù),后指機(jī)關(guān)總務(wù)部門主管的各種雜務(wù),也指經(jīng)辦這些雜務(wù)的人。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.唐太宗贊同封德彝的意見,認(rèn)為天子應(yīng)該養(yǎng)育百姓,不應(yīng)辛勞百姓以養(yǎng)活自己的宗族,于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。B.在討論制止偷盜一事時,有人提出用重法治理,唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅,選用清官,使百姓衣食無憂,嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。C.唐太宗向張玄素詢問政事,張說隋亡在于君王專權(quán),以致下諛上蔽,若君王能分任賢能之臣,考核成敗,賞罰分明,一定能夠大治。D.裴矩是隋朝的舊臣,進(jìn)入唐朝后,忠于國事,不做面從之臣,敢于進(jìn)言,對唐太宗的不當(dāng)行為諫諍,受到唐太宗的認(rèn)可和當(dāng)眾表揚(yáng)。答案

B

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)上患吏多受賕,密使左右試賂之。

(2)君惡聞其過則忠化為佞,君樂聞直言則佞化為忠?；噬弦院芏喙倮敉鞣ㄊ苜V為憂患,秘密派左右的人試探著賄賂他們。君主厭惡聽到自己的過失,那么忠臣就變化為佞臣;君主樂意聽到直言勸諫,那么佞臣就變化為忠臣。5.文末《資治通鑒》的作者司馬光評價說“君者表也,臣者景也”,這句話說的是什么道理?他這樣說的目的是什么?(3分)這句話說的是“上行下效”的道理,他這樣說的目的是規(guī)諫宋代以及以后的君主,一定要成為臣子的榜樣,要想“臣直”,須先“君明”。新課標(biāo)Ⅰ卷和Ⅱ卷為復(fù)合文本，材料由相關(guān)的兩段文言文組合而成。

2023年新課標(biāo)/卷的文言文試題材料變以往單一文本為復(fù)合文本。材料由兩段文言文組合而成，分別選自《韓非子?難一》和《孔叢子?答問》。

兩則材料在內(nèi)容上緊密關(guān)聯(lián)，聚焦于“賞罰”問題，屐現(xiàn)了法家和儒家主張的差異以及兩家立論駁論的交鋒，兩則材料之問形成一種張力。2023高考文言文命題規(guī)律1、群文閱讀與單一文閱讀并重文體多樣，不是對上一年高考文體的重復(fù)，避免猜題。

新課標(biāo)Ⅱ卷兩則材料分別選自《百戰(zhàn)奇略》和《唐大宗李衛(wèi)公問對》，前者是對淝水之戰(zhàn)史事及戰(zhàn)略的記述，后者是基于史事及戰(zhàn)略的評論，兩則材料構(gòu)成對話關(guān)系。材料一節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》

《百戰(zhàn)奇略》的作者是明朝劉基，書中劉基明確反對好戰(zhàn)、認(rèn)為好戰(zhàn)是違反道德行為，只有萬不得之時方可用兵，若征戰(zhàn)不休，最終會自取大亡。全書收集從先泰時代到五代散見于史籍中的軍事資料，并按作戰(zhàn)雙方的軍事、經(jīng)濟(jì)政浴等條件，劃分為兩兩相對的首題，分別論述，先題，后街明內(nèi)容、戰(zhàn)略思想。材料二節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》

《唐太宗李衛(wèi)公問對》，也稱《唐李問對》《李衛(wèi)公問對》《問對》是一部記錄唐太宗和開國功豆李靖關(guān)于軍事兵法問的言論集錄。書中很多問題都是借辦析《孫子兵法》深微兵機(jī)展開的。有學(xué)者認(rèn)為此書是