小升初模擬測試（試題）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2021**小升初語文擇校卷積累與運用。（13分）根據拼音，在括號里寫出相應的詞語。（3分）nìjìmòjífùyù油（）（）書（）傾（）防（）下列加點字讀音全部正確的一項是（）（2分）正（zhèng）月僧（sēng）人襤（lán）褸摻和（he）藤蔓（wàn）蜜餞（jiàn）叛（pàn）亂眩（xuàn）暈追悼（diào）抽噎（yē）獠（liáo）牙嘟囔（nɑng）瞻（zhān）仰徘徊（huái）鄙（bǐ）夷鍥（qì）而不舍下列加點字意思不相同的一項是（）（2分）無暇顧及余暇B.毫不稀奇揮毫潑墨諸影諸物諸位D.惟妙惟肖形神畢肖下列句子中加點詞語意思不相同的一項是（）（2分）有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志偉在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中名落孫山。走在東湖綠道上，感受著微風徐徐地吹過臉頰，她慢慢地停下腳步，望著天空中緩緩升起的蝴蝶風箏，會心地笑了。元宵節(jié)當天，園博園舉辦了各種各樣的特色活動，街邊掛著各型各色的花燈。下列各句中沒有語病的一項是（）（2分）李蘭娟院士的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。根據武漢市的城市規(guī)范，到2020年，武漢市主城區(qū)內的通道、休閑道以及自行車廊道總長度達850公里，將極大地方便市民們的生活。萬里長城、故宮博物院和武漢長江大橋是中外游客向往的古跡。在武漢舉辦的世界軍運會上，中國軍團首次獲得獎牌榜榜首第一名。6.下列句子的順序排列最恰當的一項是（）（2分）①一張一米寬的大床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。②一只鐵皮爐子安在房子當中，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。④進了門是這戶人家的廚房兼起居室。⑤走過一塊草地，跨過一條條小溪，我們來到扎西家的白房子跟前。⑤④②③①B.④①②⑤③C.⑤④①②③D.⑤④②①③閱讀理解（25分）小古文閱讀曹沖稱象鄧哀王沖字蒼舒。少聰察歧嶷，生五六歲，智①意所及，有若成人之智。時孫權曾致②大象，太祖欲知其斤重，訪③之群下，咸④莫能出其理⑤。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑥可知矣。”太祖大悅，即施行⑦焉?！咀ⅰ竣僦牵和ā爸保R。②致：送來。③訪：詢問。④咸：都。⑤理：辦法。⑥校：通“較”，比較。⑦施行：按這辦法做。借助注釋先理解短文意思，再根據提示填空。（2分）②③④用自己的話說說“曹沖稱象”的辦法。（2分）《呂氏春秋·察今》記載了《刻舟求劍》這個寓言故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！這個故事和《曹沖稱象》比較，就解決問題的角度來看，兩者有什么相同之處和不同之處呢？（2分）非連續(xù)性閱讀垃圾分類知識知多少分類優(yōu)點垃圾分類解決辦法減少污染變廢為寶可回收垃圾（空塑料瓶、舊報紙等）改進分類回收設施，改善垃圾儲運形式廚余垃圾（剩飯剩菜、骨頭等）有害垃圾（電池、日光燈管、藥品、溫度計等）其他垃圾（磚塊、陶土、渣土、衛(wèi)生紙、紙巾等）上表中從、、三個方面對垃圾分類情況作了說明。（3分）作一個垃圾分類小達人吧。下列垃圾如何進行分類呢？（填序號）（2分）①溫度計②破碎花盆③舊電燈管④雞骨頭⑤過期眼藥水⑥剩飯⑦用過的面紙⑧空的塑料瓶可回收垃圾：廚余垃圾：有害垃圾：其他垃圾：王樂樂所在的學校正在倡導同學們開展“進行垃圾分類，營造情節(jié)校園”的活動，請你幫忙為活動設計一條宣傳語，號召更多的同學參與到活動中來。（2分）課外閱讀老海棠樹史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我……③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累?。俊蹦棠滩辉倏月?，直起腰，喘口氣，又凝神糊他的紙袋。④夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，重新洗起菜來。⑤秋天，老海棠樹照舊落果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒。趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。”可奶奶不要我?guī)汀澳銊偦貋砣?，去歇息吧?！雹薅欤巴?，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里競無對我的責備。⑦如今，奶奶已離我而去。而我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她。奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的悔恨。理解短文中加點的詞語。（2分）糊弄：無法彌補：短文按照時間順序回憶了奶奶的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。你從這幾件事中讀出了怎樣的奶奶？（3分）仔細閱讀畫線的句子，想想：這部分抓住了“我”的那些方面來描寫？從“我”的三聲“奶奶”的不同語氣你體會到了怎樣的心理變化？（3分）短文以“老海棠樹”為題有何作用？開頭和結尾表達各有什么好處？（4分）