定向越野課程在學(xué)校開展的探討論文

定向越野課程在學(xué)校開展的探討論文定向越野在學(xué)校開展的討論論文【摘要】定向運(yùn)動（也稱為定向越野）正在迅速興起，其獨(dú)特的挑戰(zhàn)吸引了越來越多的參與者。許多學(xué)校也開始以課程的形式推廣這項(xiàng)運(yùn)動。本文將從對在學(xué)校開展定向越野課程的“硬”和“軟”兩個(gè)方面進(jìn)行探討，以闡明作者的立場。【關(guān)鍵詞】定向越野課程、硬性條件、軟性條件定向越野是定向運(yùn)動的一種，參賽者利用地圖和指南針徒步到地圖上指定的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，以最短時(shí)間到達(dá)所有或指定的點(diǎn)標(biāo)為勝。這是一項(xiàng)兼具智力和體力的運(yùn)動。在學(xué)校推廣定向越野運(yùn)動不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的健康，提高野外生存能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，在壓力下做出快速反應(yīng)和果斷判斷的能力也會得到提高。推廣定向越野還有助于豐富學(xué)校體育活動的內(nèi)容和領(lǐng)域，并增強(qiáng)學(xué)生的地圖閱讀能力和國防素養(yǎng)。雖然定向越野作為一項(xiàng)比賽幾乎不需要任何費(fèi)用，但將其作為一門培養(yǎng)學(xué)生和提供娛樂的課程并不容易。近年來，許多學(xué)校陸續(xù)準(zhǔn)備開設(shè)定向越野課程。作者將分享自己在幾年內(nèi)在學(xué)校開設(shè)定向越野課程的經(jīng)驗(yàn)，以供交流借鑒。一、影響學(xué)校開展定向越野課程的“硬”條件1.校園環(huán)境校園環(huán)境對定向越野教學(xué)有著至關(guān)重要的影響，它可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到無聊、疲憊和厭倦。安全是影響體育教學(xué)的一個(gè)主要因素，若缺乏相應(yīng)的安全條件，體育教學(xué)無法展開。開設(shè)定向越野課程的校園最好具備以下條件。（1）校園面積相對較大，例如中等規(guī)模的大學(xué)校園等。這主要是因?yàn)椋菏紫?，越野跑需要一定的距離來鍛煉學(xué)生。其次，校園需要足夠的空間來變換定向地圖上的線路和點(diǎn)標(biāo)位置，以免學(xué)生感到單調(diào)乏味，始終保持對挑戰(zhàn)和探索的渴望。（2）地形相對復(fù)雜。地形的多樣性，如起伏、山脈、河流和森林（植被）等，是必要的。定向越野的主要目的之一是培養(yǎng)學(xué)生在野外生存和適應(yīng)環(huán)境的能力。實(shí)踐和娛樂環(huán)境應(yīng)盡可能接近或與實(shí)際環(huán)境一致，這樣學(xué)生才能更好地將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際情境中。（3）校園內(nèi)的狀況相對能保障學(xué)生的安全。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在教學(xué)過程中不僅限于操場等傳統(tǒng)的體育教學(xué)場地，他們通常需要進(jìn)入校園道路、綠化帶甚至宿舍區(qū)等地方。在觀察地圖和奔跑時(shí)，學(xué)生對自身安全的意識相對較低，這容易導(dǎo)致與行人、機(jī)動車輛甚至非機(jī)動車輛發(fā)生碰撞。此外，學(xué)校的建筑和自然環(huán)境中存在的安全隱患也可能導(dǎo)致意外發(fā)生。2.地圖及相關(guān)器械（2）指北針。它是找到正確方向最有用的工具，也是在定向比賽中能夠合法使用的唯一幫助，好的指北針里充滿了油性的液體，這可以避免磁針的.晃動，穩(wěn)定地指示方向。經(jīng)常應(yīng)用于定向越野比賽的指北針有兩種類型：一種是帶有基板的，另一種是套在拇指上的。前者的基板和指北針的轉(zhuǎn)動室之間可以做全角度的旋轉(zhuǎn)，有利于精確定位；后者的好處就是可以用一手快速完成全部的工作。作為初學(xué)者的使用，建議使用帶基板的，它可以很精確的確定正北與磁力線之間的不同角度。（3）記時(shí)器和打卡器。秒表加印章或者機(jī)械式打卡器，比較簡單，費(fèi)用也相對比較低，適合學(xué)習(xí)或者舉辦基層比賽。而電子打卡記時(shí)比較高檔，也比較復(fù)雜，使用費(fèi)用高，適合舉辦大型的比賽。（4）點(diǎn)標(biāo)和號碼布。點(diǎn)標(biāo)旗用紅白相間的鮮艷色彩，并象盒子一樣是個(gè)立體的結(jié)構(gòu)，這可以保證選手從各個(gè)角度都可以很容易地識別出來，打卡器就在點(diǎn)標(biāo)旗上或點(diǎn)標(biāo)旗附近。如果只是在學(xué)校練習(xí)，號碼布則沒有那么必要，但如果你準(zhǔn)備舉辦全校性的比賽，或者準(zhǔn)備帶學(xué)生到校外較陌生的環(huán)境跑點(diǎn)，那就很有必要準(zhǔn)備多套號碼布，它可以幫助你確認(rèn)你的學(xué)生哪些回來了，哪些還沒有全回來，哪些還沒有回來，從而很好地組織學(xué)生。二、影響定向越野在學(xué)校開展的“軟”條件。1.師資力量由于定向越野是一項(xiàng)新興運(yùn)動，許多培養(yǎng)體育師資的體育院系并沒有開設(shè)相關(guān)的專業(yè)來進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，僅僅只有少數(shù)定向協(xié)會在進(jìn)行短期的、普及性的培訓(xùn)，所以真正具備這方面的知識的人很少，作為老師又必須具備這方面比較系統(tǒng)的知識才能夠擔(dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑的重任。許多定向越野老師都是從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)過來的，除了具備體育教師最基本的素質(zhì)外還必須具備：（1）定向越野的專業(yè)知識和技能，包括能夠熟練地掌握使用國際定向越野圖與指北針的各種方法，能夠熟練地掌握多種標(biāo)定地圖的方法，能夠正確而快速地設(shè)點(diǎn)，能夠很好地掌握路線的規(guī)劃和難度等等。（2）地理方面知識。包括地形學(xué)、地圖學(xué)等等。（3）具備一定的野外生存自救知識。包括野外判斷方向、生火、取水、發(fā)信號、采食、棲身、防蟲、包扎及簡單的創(chuàng)傷處理等。2.班級規(guī)模現(xiàn)在許多學(xué)校都實(shí)行學(xué)生自主選擇運(yùn)動項(xiàng)目，加上許多學(xué)校都擴(kuò)招學(xué)生，每個(gè)班的人數(shù)越來越多。定向越野不同于其他項(xiàng)目，一方面，定向越野相對其他有固定場所的項(xiàng)目來說，對學(xué)生的控制減弱，活動中不確定因素增多，學(xué)生人數(shù)多了以后帶來的直接弊端是教學(xué)組織相對困難，埋下安全隱患。另一方面，受定向地圖的消耗，上課時(shí)間的限制等影響，目前定向教學(xué)的教學(xué)方式主要是分組別教學(xué)，如果總?cè)藬?shù)多了，要么就是組別數(shù)增多，要么就是每一組的人數(shù)增多，組別多了會不好控制每組回來的時(shí)間，從而延長你的教學(xué)時(shí)間，影響你的教學(xué)安排。每組人數(shù)增多，會導(dǎo)致每個(gè)人親自操作的機(jī)會減少，整個(gè)跟跑的人數(shù)增多，很多人學(xué)不會什么東西，從而影響教學(xué)效果。作者曾對本校2004年級上定向課程的班級的技術(shù)考試成績做個(gè)橫向比較，一個(gè)班人數(shù)是56人（試驗(yàn)班），另外一個(gè)班是173人（普通班），發(fā)現(xiàn)處于優(yōu)秀段的人數(shù)百分比差不多，一個(gè)是11%，另一個(gè)是9%，而處于不及格段的百分比一個(gè)是1.5%,另外一個(gè)高達(dá)29%。說明班里人數(shù)多了以后教學(xué)效果會顯著下降。三、結(jié)論與建議1.定向越野作為比賽來說，確實(shí)是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動，但并不是每個(gè)學(xué)校都適合要把它作為一種育人和娛樂的課程來開設(shè)。2.為了定向越野的普及，請把涉及到“軟”條件方面的情況要