新課改培訓(xùn)心得體會(huì)10篇1500字(范文)

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關(guān)于新課改培訓(xùn)心得體會(huì)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革有了全新的認(rèn)識(shí)。新課程改革的總目標(biāo)是要求同學(xué)形成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，探究能夠進(jìn)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和創(chuàng)新意識(shí)。新課程改革不僅要求老師在課堂教學(xué)中有新的理念，而且要求老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。新課程將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的技能、獵取新知識(shí)的技能、分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作技能。我們的主要任務(wù)是：。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)(范文)：1

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革有了全新的認(rèn)識(shí)。新課程改革的總目標(biāo)是要求同學(xué)形成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，探究能夠進(jìn)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和創(chuàng)新意識(shí)。新課程改革不僅要求老師在課堂教學(xué)中有新的理念，而且要求老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。新課程將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的技能、獵取新知識(shí)的技能、分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作技能。我們的主要任務(wù)是：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

新課改要求老師和同學(xué)積極參加、主動(dòng)探究，培育同學(xué)搜集和處理信息的技能、獵取新知識(shí)的技能、分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作技能。為了使同學(xué)能自主探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們創(chuàng)設(shè)了情境，讓同學(xué)在觀測(cè)、作、爭(zhēng)論、溝通、猜想、歸納、演繹等活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，萌發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、著重同學(xué)情感體驗(yàn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)

老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)方法多樣化、學(xué)習(xí)方式多樣化，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)有親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促使同學(xué)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思索。新教材的情境描述，不僅表達(dá)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀，還表達(dá)了對(duì)人與人自然及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)和價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容的情境，使無(wú)限的情感色調(diào)豐富多彩，使人產(chǎn)生身臨其境感和無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維進(jìn)展。

2、建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，要求創(chuàng)新教學(xué)具有新的思維，新的理念，老師要有創(chuàng)新意識(shí)的思維，要有創(chuàng)新精神的思維，要擅長(zhǎng)利用教材、教法，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)能產(chǎn)生新穎的感知，制造出新奇有趣的教學(xué)情境。

3、要著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我要求同學(xué)積極嘗試，自主探究、合作溝通。讓同學(xué)能自己動(dòng)手作，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌控學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)提問(wèn)題的策略。留意發(fā)揮同學(xué)主體性的作用，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的技能，重視同學(xué)創(chuàng)新的技能的培育。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多，同時(shí)也看到了自己在教學(xué)上存在很多的問(wèn)題，對(duì)自己以前的教學(xué)也有了很多的改進(jìn)。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)(范文)：2

本次新課改培訓(xùn)的時(shí)間是**月**日至**月**日，在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我傾聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，讓我有了很好的反思，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受。

一、新課改是新課程改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

新課改實(shí)施以來(lái)的幾年里，新課改實(shí)踐中涌現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，使我對(duì)新課改有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，我的思想觀念也得到了新的提升，作為一名語(yǔ)文學(xué)科老師，我們需要轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹(shù)立正確的教育思想，掌控新的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校語(yǔ)文是同學(xué)一種智力的學(xué)科，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校語(yǔ)文就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種機(jī)器，而學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的目的就是為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果是同學(xué)在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)上得到更好的進(jìn)展。

三、新課程要求語(yǔ)文課要以同學(xué)為主體、老師為指導(dǎo)，重視同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。要求語(yǔ)文老師在課前做好充分的預(yù)備，并能夠依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，制造性地運(yùn)用教材，達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

新課程改革不再將知識(shí)填鴨式的傳授作為自己義務(wù)教學(xué)的手段，而是將同學(xué)置于一種開(kāi)放而自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這里，老師的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者而不只是同學(xué)的參加者;不再是知識(shí)的傳遞者，也不再是同學(xué)的判斷者和引導(dǎo)者;而是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的合、引導(dǎo)者而不是饒恕者，

新課程提倡同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在閱讀中提高自我學(xué)習(xí)，在感悟中進(jìn)展自我。

四、老師要努力實(shí)現(xiàn)以人的全面進(jìn)展為目的。

新課程強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課與同學(xué)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)課程需要以同學(xué)為主體。因此教學(xué)中我努力將教材知識(shí)與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，努力提倡培育現(xiàn)代人的創(chuàng)新精神。要把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，也是同學(xué)性格化學(xué)習(xí)的過(guò)程。

總之，在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為老師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，老師要學(xué)會(huì)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)(范文)：3

篇2

通過(guò)新課改的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)新課改有了更多的認(rèn)識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新課程的基本理念，新課程教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，新課程實(shí)施策略等方面都有了更新的表達(dá)。

新課程的核心理念為“以人為本，全面進(jìn)展”。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，符合同學(xué)生長(zhǎng)和進(jìn)展的需要。新課程要為同學(xué)的終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。新課程的基本特征是：“為同學(xué)提供自主合作學(xué)習(xí)的空間;尊敬同學(xué)的人格，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性和激勵(lì)性?！?/p>

新課程的基本理念是“以人為本”。老師要尊敬同學(xué)的人格，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性和激勵(lì)性。新課程的基本理念為“以同學(xué)為本”。基于同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是：建立自主、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的新型師生關(guān)系，提倡“人格同等，尊敬差異，共同進(jìn)展”的新型師生關(guān)系;尊敬同學(xué)的情感和需求，鼓舞同學(xué)的人格和獨(dú)特性格，著重人格培育與人格培育相結(jié)合;建立新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)的人格教育。

新課改的核心理念，就是“進(jìn)展性”。課程的基本理念為：“為同學(xué)的終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)，構(gòu)成學(xué)習(xí)方式?！痹谛抡n程的課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)，制造性的運(yùn)用教材，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)方式，著重同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。

新課改的核心理念是“以人為本”?！耙赃M(jìn)展性”?；谕瑢W(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求課程的教學(xué)要“以人為本”的理念，同學(xué)的終身進(jìn)展是課程教學(xué)的核心理念，課程應(yīng)致力于同學(xué)的終身進(jìn)展。

新課程改革提倡“自主”、“合作”、“探究”等學(xué)習(xí)方式，這也成為新課程改革中老師應(yīng)當(dāng)思索的重要問(wèn)題。新課程要求老師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感與立場(chǎng)。同學(xué)能從自身的閱歷和體驗(yàn)出發(fā)，有順次的進(jìn)行觀測(cè)、分析、記錄、調(diào)查、訪問(wèn)等生活中可能遇到的問(wèn)題。老師應(yīng)盡可能多地讓同學(xué)用語(yǔ)言進(jìn)行思索，并鼓舞同學(xué)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通。這種教學(xué)即能培育同學(xué)主動(dòng)獵取知識(shí)、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的技能。又能使同學(xué)獲得良好的情感體驗(yàn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成積極向上的立場(chǎng)和正確的價(jià)值觀。

新課程改革的核心理念，是“以人為本”。教材是新課改的重要內(nèi)容，是學(xué)校、老師和同學(xué)真正成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)，老師應(yīng)當(dāng)走出教材，充分挖掘教材中蘊(yùn)涵著的豐富的教育思想和人文精神，把學(xué)校、老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)的主體性教育于課堂，在實(shí)踐中提升自己。

通過(guò)新課改培訓(xùn)，我深切感到：課程的改革需要我們走在時(shí)代的前列;課堂的改革需要我們用聰慧的雙手共同制造出精彩的明天。今后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，努力把新課程改革做得更好。

新課程改革不僅要求老師，更重要的是教學(xué)策略的確立，即老師的角色地位的確立，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，老師的性格進(jìn)展，即教育觀念的確立，教學(xué)行為的確立，都需要依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，確立同學(xué)的主體地位。而同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，那么表達(dá)在同學(xué)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。因而，我們老師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)積極探究新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，以便于更好地指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

總之，通過(guò)新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)課改有了更多的認(rèn)識(shí)和理解，我將努力把課改這一工作做的更好!

新課標(biāo)

新課標(biāo)的實(shí)施，要求我在教學(xué)過(guò)程中不僅只重視知識(shí)的傳授，更應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育