談當(dāng)自育自學(xué)遇到電子書(shū)包 論文

談當(dāng)自育自學(xué)遇到電子書(shū)包摘要：隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)?！皬?qiáng)化信息技術(shù)的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信解決問(wèn)題的能力?！彪娮訒?shū)包作為信息化教學(xué)手段，一般指利用信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的便攜式終端，是以學(xué)生為主體、個(gè)人電子移動(dòng)終端和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源為貫穿于體育學(xué)科課型的預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、檢測(cè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，覆蓋課前、課中、課后的數(shù)字化教與學(xué)的平臺(tái)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)了教學(xué)效率的提高，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：自育自學(xué)電子書(shū)包體育教學(xué)教學(xué)運(yùn)用電子書(shū)包運(yùn)用前的體育教學(xué)，就理論課和實(shí)踐課教學(xué)而言，學(xué)生從上課開(kāi)始到下課，總是以練為主，同時(shí)受到各種外在因素的影響，教師的講解學(xué)生時(shí)都不完整，造成學(xué)生一知半解，糊里糊涂的揣摩技術(shù)動(dòng)作方法和重難點(diǎn)。電子書(shū)包進(jìn)入課堂使我們能夠圍繞教材教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行解析，并運(yùn)用信息化技術(shù)手段制作成課例，在課前發(fā)給學(xué)生一、電子書(shū)包在體育教學(xué)中的益處1.1挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)積極性體育教育是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、健康心理發(fā)展的重要體現(xiàn)。隨著電子書(shū)包教學(xué)的介入，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，使原本教師一言堂的教學(xué)隨之活躍、豐富起來(lái)。體育課堂的教與學(xué)中，將較難的技術(shù)分解，分成幾個(gè)單個(gè)動(dòng)作呈現(xiàn)給學(xué)生，如：子書(shū)包”的展示功能，將動(dòng)作分解訓(xùn)練和掌握，同時(shí)結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則和要求，反復(fù)觀(guān)看視頻，以幫助學(xué)生從中掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)掌握技術(shù)動(dòng)作。由于學(xué)生在電子書(shū)包的使用幫助下，能夠做到集中注意力，不至于一心二用，有效挖掘了自己學(xué)習(xí)的積極性，充分的參與課堂學(xué)習(xí)、自身對(duì)體育活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。1.2利于學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子書(shū)包是一種教學(xué)媒體和媒介，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)體育動(dòng)作技術(shù)的理解，如：體——前滾翻，教師應(yīng)先在網(wǎng)上搜集一些視頻資料或攝，進(jìn)行分類(lèi)整理，包括視頻資源、音頻資源、動(dòng)畫(huà)以及相應(yīng)的正誤動(dòng)作對(duì)比。有效面向各個(gè)學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生，利用完整技術(shù)動(dòng)作講解與剖析，用三維動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)真觀(guān)察了解動(dòng)作方法、銜接、順序，己的技術(shù)動(dòng)作，完成分解動(dòng)作學(xué)習(xí)和個(gè)性化預(yù)習(xí)，觀(guān)看后，再在進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)所看視頻內(nèi)容的掌握程度。使學(xué)生盡可能以最快的速度學(xué)習(xí)并完整技術(shù)動(dòng)作以及動(dòng)作重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣有利于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生完整人格的發(fā)展。1.3培養(yǎng)主人翁意識(shí)電子書(shū)包進(jìn)入課堂教學(xué)前，體育課一般是在教師的示范和講解下，按照教師對(duì)本節(jié)課的理解強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，處于填鴨式的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受主人翁意識(shí)。電子書(shū)包的使用，有效地避免了此類(lèi)課堂教學(xué)出現(xiàn)，讓學(xué)生在課堂上可以自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、全班探究合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕主學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在教師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)下，根據(jù)教材內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由選擇目標(biāo)、方法、難易程度等，進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)。因此，有利于培翁意識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。1.4有效促進(jìn)課堂互動(dòng)教育教育就是教會(huì)學(xué)生自育，教學(xué)教學(xué)就是教”這是何炳”老先生引導(dǎo)自學(xué)型課堂的宗旨，而體育課堂電子書(shū)包的運(yùn)用，恰恰與之相適應(yīng)，課堂上給師生、生生互動(dòng)提供了媒介，教學(xué)過(guò)程中就學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作發(fā)起和參與討論，討論的內(nèi)容多樣化、合理化，便于集思廣益，用最簡(jiǎn)潔完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在完成技術(shù)動(dòng)作時(shí)，將完整動(dòng)作也可是分解后的單個(gè)動(dòng)作拍成視屏上傳，供師生討論，找出不足和亮點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作完善，增加生的互動(dòng)，提高了其他同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。1.5體育課堂資源共享教學(xué)中充分運(yùn)用電子書(shū)包中教學(xué)媒體的動(dòng)畫(huà)和展示，實(shí)現(xiàn)師生互教互學(xué)，共同探討，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生眼界，刺激學(xué)生感官參與活動(dòng)，調(diào)求知欲；實(shí)現(xiàn)互動(dòng)活動(dòng)形式，師生可以將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、喜愛(ài)的體育項(xiàng)目、體育資源、最新體育動(dòng)態(tài)等以多方位形式展示給其他同學(xué)。創(chuàng)設(shè)體育課驗(yàn)、感知、審美，從而全方位實(shí)施體育課堂資源共享，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。二、電子書(shū)包在體育教學(xué)中運(yùn)用2.1落實(shí)小組合作電子書(shū)包有效促進(jìn)學(xué)生的合作能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主要表現(xiàn)在“分”，他們?cè)谛〗M中合作的時(shí)候，不僅學(xué)習(xí)熱在多個(gè)小組活動(dòng)中，集體的氛圍能夠帶動(dòng)學(xué)生快速高效的投入到學(xué)習(xí)中，形成一個(gè)良性循環(huán)，促進(jìn)大家進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等2.2隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生白天在學(xué)校接受老師的面授及晚上在家回憶老師上課內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，許多知識(shí)點(diǎn)達(dá)不到有效回顧，學(xué)習(xí)比較固化。而電了線(xiàn)上教學(xué)之外，還可以用微課、視屏回放等方式填充，給學(xué)生構(gòu)建時(shí)時(shí)處處皆學(xué)習(xí)的環(huán)境。2.3針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)電子書(shū)包具有的靈活性，能充分實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)因材施教，學(xué)生依據(jù)自身?xiàng)l件選擇個(gè)性化指導(dǎo)。在保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)于不同學(xué)習(xí)程度定難度水平不同的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生根據(jù)自己的情況查缺補(bǔ)漏，充分挖掘自身潛力鞏固所學(xué)知識(shí)。2.4精準(zhǔn)教學(xué)策略電子書(shū)包自帶的數(shù)據(jù)分析，教師和學(xué)生，都能對(duì)教與學(xué)的知識(shí)掌握情況進(jìn)一步了解，因而制定下一步的教學(xué)計(jì)劃，做到精細(xì)的教學(xué)安排。對(duì)于普術(shù)動(dòng)作內(nèi)容減少關(guān)注，將大部分精力應(yīng)用到學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，避免重復(fù)，達(dá)到效果與效率的同步提升?；诿恳粋€(gè)學(xué)生精準(zhǔn)學(xué)習(xí)情況的分析，優(yōu)化個(gè)性標(biāo)。三、電子書(shū)包課堂教學(xué)思考3.1教學(xué)設(shè)計(jì)思考體育課堂教學(xué)成功與否首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)始，一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課的成功的一半。首先找準(zhǔn)體育與健康課和信息技術(shù)整合點(diǎn)，合理有效進(jìn)行整合。利用電子書(shū)包的圖、景、音等多媒體效果，使他讓“要我”變成“我”。其次讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，悟等為主，注重師生、生生的交流，使學(xué)生能和別人分享學(xué)習(xí)心得，習(xí)過(guò)程中所觀(guān)察到的信息。讓孩子在活練習(xí)中進(jìn)一步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，引發(fā)思考，展開(kāi)想象，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。3.2課堂教學(xué)思考引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這是教育最根本的事。就體育與健康實(shí)踐課教學(xué)而言，其最終的落腳點(diǎn)不在課內(nèi)而在課外，培養(yǎng)孩子終生體育意識(shí)。面對(duì)體育與教學(xué)，如何在課堂教學(xué)中利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)體育世界，感受體育姿態(tài)美，激發(fā)學(xué)生課后鍛煉身體的興趣是我在課堂設(shè)計(jì)前所思考的重點(diǎn)。3.3教學(xué)效果思考體育教學(xué)技能目標(biāo)一般分為：了解動(dòng)作方法，對(duì)完整動(dòng)作有初步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)精彩片段的觀(guān)看，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)?？v觀(guān)整個(gè)體育課的教學(xué)，包輔助教學(xué)，學(xué)生入情入境的來(lái)到完整動(dòng)作的學(xué)習(xí)。通過(guò)看、練、說(shuō)能看出他們對(duì)完整動(dòng)作有所熟悉，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有了興趣，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。3.4教學(xué)過(guò)程思考體育實(shí)踐課學(xué)習(xí)本身就是有趣而樹(shù)立信心，但如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)愿望也是枉然。課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而更重要的是學(xué)生要樂(lè)意自己主動(dòng)去練習(xí)。因此每堂課開(kāi)始，我就與學(xué)生一起交流，出示相關(guān)視屏、圖片以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。接下來(lái)是讓學(xué)生接觸體育項(xiàng)目完整動(dòng)作，了解動(dòng)作方法，目生練習(xí)的方法。學(xué)生缺乏必要的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要在教師的指導(dǎo)下，由淺入深、有易到難、由模糊概念到清晰技術(shù)動(dòng)作呈現(xiàn)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法能學(xué)習(xí)的結(jié)束，但終身體育意識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。教師應(yīng)該由此向?qū)W生們展現(xiàn)一個(gè)更加絢爛的鍛煉學(xué)習(xí)世界。因此在每一節(jié)課的最后，我都會(huì)創(chuàng)設(shè)情境示其他體育運(yùn)動(dòng)技能圖片，讓學(xué)生感知體育運(yùn)動(dòng)世界的魅力?？傊?。體育教師利用電子書(shū)包授課，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，開(kāi)拓了學(xué)生的視角，有利于教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和信息技術(shù)的去思考、發(fā)現(xiàn)、生成、研究，為學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校體育發(fā)展提供更廣闊子書(shū)包更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校體育教育服務(wù)。參考文獻(xiàn)：[1