《磁現(xiàn)象導學案-2023-2024學年科學華東師大版2012》

《磁現(xiàn)象》導學案第一課時一、導入引言磁現(xiàn)象是我們平時生活中屢屢遇到的一種物理現(xiàn)象。你是否曾經(jīng)被冰箱門上的磁鐵吸住過？或者在玩具磁鐵中看到兩個磁鐵互相吸引或排斥的情景？今日，我們就來探究一下這些磁現(xiàn)象背后的原理。二、進修目標1.了解磁性的基本觀點和特點。2.精通磁場的產(chǎn)生和磁場的作用。3.理解磁極間的吸引和排斥現(xiàn)象。4.能夠運用學到的知識詮釋平時生活中的磁現(xiàn)象。三、知識梳理1.磁性是物質(zhì)表現(xiàn)出的吸引鐵和鋼的性質(zhì)，稱為磁性體。2.磁極有南北兩極，相同磁極相斥、不同磁極相吸。3.磁鐵、電流、磁通量均可以產(chǎn)生磁場。4.磁感線是用來表示磁場的方向和強度的工具，呈環(huán)形閉合曲線。5.磁力是磁鐵對其四周物體施加的吸引或排斥力。四、拓展試驗試驗一：應用磁鐵吸引或排斥其他物體。觀察磁鐵的吸引或排斥現(xiàn)象。試驗二：將鐵絲繞制成線圈，通電后觀察鐵絲的磁性表現(xiàn)。五、知識應用1.如何利用磁現(xiàn)象制造電動機、發(fā)電機等電磁設備？2.如何利用磁現(xiàn)象制作磁鐵、磁卡等好用產(chǎn)品？3.你在平時生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些與磁現(xiàn)象相關的事物？六、練習與檢測1.詮釋鐵磁體和非鐵磁體的差別。2.描述磁場的產(chǎn)生過程。3.若果要增大磁鐵的吸引力，你能料到哪些方法？4.通過試驗，驗證兩個互相吸引的磁鐵是由于其磁極之間的作用。七、小結(jié)歸納通過本次進修，我們了解了磁現(xiàn)象的基本觀點、產(chǎn)生原理及應用，并通過試驗加深了對磁場的理解。在平時生活中，我們也可以看到許多利用磁現(xiàn)象的產(chǎn)品和設備，磁現(xiàn)象不僅僅是一種物理現(xiàn)象，更是人類創(chuàng)設力的源泉之一。八、課后延伸1.通過更多的試驗，觀察磁現(xiàn)象的變化和規(guī)律，進一步加深對磁場的理解。2.閱讀相關書籍或文章，了解更多關于磁現(xiàn)象的知識和進步。3.嘗試制作一個小型電磁裝置，體會磁場產(chǎn)生的樂趣和奇異的地方。通過本次導學案的進修，信任同硯們對磁現(xiàn)象有了更深度的了解和體會，期望大家能夠在平時生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，并能夠運用所學知識詮釋和探究。愿同硯們在進修磁現(xiàn)象的過程中收獲知識和樂趣！第二課時一、導語磁現(xiàn)象是我們平時生活中都會接觸到的一種自然現(xiàn)象，它不僅在物理學中具有重要的意義，而且在工程技術領域也有廣泛的應用。通過進修磁現(xiàn)象，我們可以更好地理解磁場的形成和作用，深度探究磁性物質(zhì)的特性。本次導學案將指揮同硯們系統(tǒng)地進修磁現(xiàn)象的基本觀點、規(guī)律和試驗方法，期望大家能夠樂觀參與，勤勉沉思，進一步提高自己的進修能力和科學素養(yǎng)。二、目標1.理解磁現(xiàn)象的基本觀點和特征。2.精通磁場的產(chǎn)生規(guī)律和磁性物質(zhì)的特性。3.能夠運用學到的知識解答相關問題和進行簡易的試驗操作。三、導學內(nèi)容1.磁現(xiàn)象的基本觀點（1）磁現(xiàn)象的定義：磁現(xiàn)象是指磁鐵吸引或排斥鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的現(xiàn)象。（2）磁性物質(zhì)的分類：依據(jù)不同的磁性特性，磁性物質(zhì)可分為鐵磁性材料、順磁性材料和抗磁性材料。2.磁場的產(chǎn)生規(guī)律（1）安培環(huán)形定律：通過電流在導線中產(chǎn)生的磁場呈環(huán)形分布，方向由右手螺旋定則確定。（2）左手定則：當電流通過導體時，導體四周的磁場方向與電流方向垂直，依據(jù)左手定則可確定磁場的方向。3.磁現(xiàn)象的試驗方法（1）磁場傳感器試驗：利用磁場傳感器測量磁場的強度和方向，觀察不同位置磁場的變化規(guī)律。（2）磁鐵吸引試驗：通過調(diào)整不同磁鐵之間的距離和方向，觀察磁鐵的吸引力變化。四、導學任務1.閱讀教材相關內(nèi)容，了解磁現(xiàn)象的基本觀點和特征。2.進行磁場傳感器試驗，測量不同位置的磁場強度，記錄試驗數(shù)據(jù)并分析結(jié)果。3.進行磁鐵吸引試驗，觀察不同磁鐵之間的互相作用，總結(jié)試驗規(guī)律并做出詮釋。4.參與教室談論，與同硯們分享自己的試驗結(jié)果和心得體會。五、導學反思通過本次導學活動，我們對磁現(xiàn)象有了更深度的熟識，不僅了解了磁現(xiàn)象的基本觀點和產(chǎn)生規(guī)律，還通過試驗方法親自驗證了相關理論。在將來的進修和實踐中，我們