《天氣預(yù)報(bào)作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《天氣預(yù)報(bào)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景及目標(biāo)天氣是我們平時(shí)生活中不行或缺的一部分，我們需要了解天氣狀況來合理打算我們的活動(dòng)。因此，通過這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)方案，旨在援助同硯提高對天氣預(yù)報(bào)的理解能力，并能夠獨(dú)立制作自己的天氣預(yù)報(bào)，從而培育同硯的觀察力、分析能力和表達(dá)能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.通過制作天氣預(yù)報(bào)，培育同硯的觀察力和猜測能力。2.增強(qiáng)同硯對天氣預(yù)報(bào)常用詞匯和描述的理解。3.提高同硯的表達(dá)能力和溝通能力。4.激發(fā)同硯對地理和氣象知識的愛好。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1. 天氣預(yù)報(bào)詞匯進(jìn)修：援助同硯進(jìn)修常見的天氣預(yù)報(bào)詞匯，如晴、陰、雨、雪、多云等，并了解它們的意義和應(yīng)用途景。2. 制作天氣預(yù)報(bào)圖片：要求同硯依據(jù)天氣預(yù)報(bào)詞匯制作相應(yīng)的圖片，可以應(yīng)用彩筆、顏料、剪紙等任何材料。3. 制作天氣預(yù)報(bào)圖表：要求同硯設(shè)計(jì)一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的圖表，包括日期、天氣狀況、氣溫等內(nèi)容，并詮釋圖表的意義。4. 口頭天氣預(yù)報(bào)：要求同硯以口頭形式進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，包括當(dāng)天和將來幾天的天氣狀況，并給出相關(guān)建議。四、設(shè)計(jì)步驟1. 進(jìn)修天氣預(yù)報(bào)詞匯：在教室上為同硯籌辦一份天氣預(yù)報(bào)詞匯表，讓同硯勤勉進(jìn)修并記憶。2. 制作天氣預(yù)報(bào)圖片：在課后安置作業(yè)，要求同硯依據(jù)天氣預(yù)報(bào)詞匯制作對應(yīng)的圖片，并寫出簡短說明。3. 制作天氣預(yù)報(bào)圖表：讓同硯利用課下時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的圖表，并在下節(jié)課展示給全班同硯。4. 口頭天氣預(yù)報(bào)：組織同硯進(jìn)行口頭天氣預(yù)報(bào)競爭，讓同硯有機(jī)緣展示自己的口才和表達(dá)能力。五、評判標(biāo)準(zhǔn)1. 天氣預(yù)報(bào)詞匯精通狀況。2. 天氣預(yù)報(bào)圖片的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。3. 天氣預(yù)報(bào)圖表的完備性和明晰度。4. 口頭天氣預(yù)報(bào)的流暢度和準(zhǔn)確性。六、教學(xué)反思通過這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)方案，不僅可以援助同硯提高對天氣的熟識和理解，還可以培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力。同時(shí)，也可以激發(fā)同硯對氣象科學(xué)和地理知識的愛好，為他們今后的進(jìn)修和生活打下良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并精通天氣種類的名稱及相關(guān)描述詞匯。2.培育同硯觀察天氣的能力，提高他們的天氣猜測能力。3.激發(fā)同硯進(jìn)修氣象知識的愛好，增強(qiáng)他們對天氣變化的敏感度。二、教學(xué)內(nèi)容：1.進(jìn)修天氣狀況的基本詞匯，如晴天、陰天、多云、雨天、雪天等。2.進(jìn)修描述天氣狀況的形容詞，如炎熱、寒冷、潮濕、干燥等。3.進(jìn)修如何依據(jù)云的形態(tài)、風(fēng)向等來猜測天氣。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.精通天氣狀況的基本詞匯及描述詞匯。2.培育同硯觀察云的形態(tài)和風(fēng)向的能力。3.通過實(shí)際天氣觀察，訓(xùn)練同硯的天氣猜測能力。四、教學(xué)方法：1.聽講解、看圖片、談?wù)摚M(jìn)修天氣狀況的詞匯和描述詞匯。2.觀察云的形態(tài)、風(fēng)向等，訓(xùn)練同硯的觀察能力。3.通過天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行實(shí)踐性進(jìn)修，提高同硯的天氣猜測能力。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示不同天氣狀況的圖片引入課題。2.進(jìn)修：傳授天氣狀況的基本詞匯及描述詞匯，進(jìn)行示范和練習(xí)。3.實(shí)踐：同硯分組觀察當(dāng)天的天氣狀況，記錄并描述，然后進(jìn)行猜測。4.總結(jié)：整理同硯的觀察結(jié)果和猜測結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)談?wù)?，加深同硯對天氣猜測的理解。六、評估方式：1.觀察同硯在教室上的表現(xiàn)，包括參與談?wù)?、觀察天氣狀況等。2.收集同硯的猜測結(jié)果和理由，評估其對天氣猜測能力的精通水平。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓同硯選擇一個(gè)城市，查找當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，記錄并描述天氣狀況。2.要求同硯在家觀察天氣狀況，記錄并描述，然后寫出猜測結(jié)果。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小試驗(yàn)，讓同硯觀察不同云的形態(tài)，記錄并描述，然后進(jìn)行天氣猜測。4.編寫一