【初中語(yǔ)+文】《阿西莫夫短文兩篇》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

阿西莫夫短文兩篇《恐龍無(wú)處不有》《被壓扁的沙子》阿西莫夫（1920—1992），美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。他著述甚豐，一生著述近500本，曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的“雨果獎(jiǎng)”和“星云終身成就大師獎(jiǎng)”。代表作有《基地》《新疆域》等。彗星：繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的一種星體，通常在背著太陽(yáng)的一面拖著一條掃帚狀的長(zhǎng)尾巴，體積很大，密度很小。潮汐（xī）：通常指由于月球和太陽(yáng)的引力而產(chǎn)生的水位定期漲落的現(xiàn)象。特指海潮。劫（jié）難:災(zāi)難；災(zāi)禍。隕（yǔn）石：含石質(zhì)較多或全部是石質(zhì)的隕星。追溯（sù）：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。臀（tún）：文中指高等動(dòng)物后肢的上端和腰相連接的部分。

骨骼（ɡé）:人和動(dòng)物體內(nèi)或體表堅(jiān)硬的組織。漂移：在液體表面漂浮移動(dòng)。流逝（shì）：像流水一樣消逝。褶（zhě）皺：文中指由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。攜帶：隨身帶著。兩棲（qī）：可以在水中生活，也可以在陸地上生活。天衣無(wú)縫：形容事物（多指詩(shī)文、話語(yǔ)等）嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。多音字（

）漂亮（

）漂白（

）漂移piàopiǎopiāo漂（

）外殼（

）地殼kéqiào殼（

）天衣無(wú)縫（

）縫補(bǔ)fèngféng縫縫：詞性辨音法。作名詞時(shí)通常讀“fèng”；作動(dòng)詞時(shí)通常讀“féng”。形近字隕（

）隕石殞（

）殞命yǔnyǔn溯（

）追溯朔（

）朔望sùshuò熔（

）熔化溶（

）溶解róngróng事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文就是以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說(shuō)明文稱作事理說(shuō)明文。也就是說(shuō)，事理說(shuō)明文主要回答“為什么”的問(wèn)題。把握文章闡述的事理。梳理文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系。品味文章的語(yǔ)言。兩篇文章，一條線索1兩篇文章，一條線索本課兩篇文章在原書中亦編排在一起，同在“地球科學(xué)新疆域”章節(jié)里。仔細(xì)閱讀文章，找出兩篇文章的說(shuō)明對(duì)象，分析兩篇文章的關(guān)聯(lián)之處。地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。造成恐龍滅絕的原因不是火山運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。說(shuō)明對(duì)象不但要看題目，看首尾，還要用文章的主要內(nèi)容作依據(jù)。恐龍滅絕不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！犊铸垷o(wú)處不有》科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石屬于生物學(xué)范疇，而“地殼在進(jìn)行緩慢而又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)”屬于地質(zhì)學(xué)范疇。由南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石證明“地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)”這一理論，就是生物學(xué)的發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了地質(zhì)學(xué)的發(fā)展?！侗粔罕獾纳匙印匪故⒌陌l(fā)現(xiàn)屬于物理學(xué)范疇，“恐龍滅絕的原因”屬于生物學(xué)范疇，科學(xué)家由斯石英的發(fā)現(xiàn)證明造成“恐龍滅絕的原因應(yīng)該是撞擊”，就是物理學(xué)的發(fā)現(xiàn)影響了生物學(xué)的發(fā)展。角度多樣，善于聯(lián)系事理說(shuō)明文：科學(xué)性、知識(shí)性兩篇文章都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。梳理邏輯，學(xué)會(huì)推理2梳理邏輯，學(xué)會(huì)推理通讀文章，梳理兩篇文章的說(shuō)明思路，了解其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。提示：梳理文中的已知條件，證明作者要說(shuō)明的事理?！呖铸埖幕诂F(xiàn)存各個(gè)分離的大陸上都有發(fā)現(xiàn)?！嗫铸?jiān)?jīng)生活在每一塊大陸上。又∵恐龍不可能是在每塊大陸上獨(dú)立生存的?！喱F(xiàn)在的各塊大陸在遠(yuǎn)古曾經(jīng)是聯(lián)結(jié)在一起的一整塊大陸或者說(shuō)“泛大陸”?！噙@塊“泛大陸”在恐龍出現(xiàn)之后逐漸分裂成為現(xiàn)在的各塊大陸?！嗟貧ぴ谶M(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。已知：斯石英的性質(zhì)?！咚故⒅怀霈F(xiàn)在沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方。又∵發(fā)現(xiàn)斯石英的地方曾受到巨大隕石的撞擊?！嘧矒羲a(chǎn)生的的巨大壓力形成了斯石英?！嗨故⒁矐?yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處?！嗨故⒃诟邷貤l件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄉ匙??！嗨故⒊霈F(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊，并且肯定沒(méi)有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)。又∵在恐龍滅絕的年代的巖層里發(fā)現(xiàn)斯石英中存在的原子排列∴造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊?？铸垷o(wú)處不有生物學(xué)：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石科學(xué)疑問(wèn)：南極恐龍化石從何而來(lái)？地質(zhì)學(xué)：大陸分裂帶走恐龍證明結(jié)論：“板塊構(gòu)造”理論分析問(wèn)題作出假設(shè)：是大陸自己在漂移。提出問(wèn)題：恐龍滅絕的原因。被壓扁的沙子分析問(wèn)題得出結(jié)論：造成恐龍滅絕的原因是撞擊生物學(xué)：恐龍滅絕的原因作出假設(shè)：撞擊說(shuō)、火山說(shuō)）物理學(xué)：斯石英的發(fā)現(xiàn)由現(xiàn)象到本質(zhì)邏輯順序角度多樣，善于聯(lián)系層層推理，邏輯嚴(yán)密事理說(shuō)明文：邏輯性不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)肯定會(huì)對(duì)其他學(xué)科產(chǎn)生影響。品味語(yǔ)言，體會(huì)特點(diǎn)1品味語(yǔ)言，體會(huì)特點(diǎn)精讀你喜歡的段落，結(jié)合具體語(yǔ)句，分析本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析角度：詞語(yǔ)理解、說(shuō)明方法。1品味語(yǔ)言，體會(huì)特點(diǎn)1.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。2.你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？3.當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。4.位于南極中心部位的南極洲是全球的大