《無題-李商隱導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《無題-李商隱》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.理解并精通李商隱《無題》的主題和意境；2.培育閱讀文學(xué)作品的觀覽能力；3.提高文字理解和分析能力；4.啟發(fā)同硯對人生、情感、美感等主題的沉思?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】《無題》相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！緦?dǎo)學(xué)步驟】一、導(dǎo)入引導(dǎo)1.引導(dǎo)同硯沉思：你是否經(jīng)歷過難舍難別的情感？你能描述一下當(dāng)時的場景和心情嗎？2.發(fā)散性提問：你認為詩中的“東風(fēng)無力，百花殘”有何寓意？二、課文解讀1.閱讀詩歌，理解詩人的情感：詩中描繪了一種離別的悲傷和無奈，表達了對逝去時間和故人的思念之情。2.解析詩句含義：詩中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”生動地描繪了生命如春蠶般短暫有限，情感如蠟炬般終將消逝的主題。三、情感抒發(fā)1.指揮同硯回想曾經(jīng)的難舍難別經(jīng)歷，寫下感想和情感表達。2.分組談?wù)摚罕P繞詩歌所表達的主題展開談?wù)?，分享各自的理解和感悟。四、沉思深?.提出問題：你認為詩歌中的“相見時難別亦難”是對人生的一種怎樣的反思？2.設(shè)想：若果你是詩人，你會如何表達對逝去時間和故人的思念之情？【導(dǎo)學(xué)小結(jié)】通過對李商隱《無題》的解讀和沉思，我們得以深度理解詩人對人生、情感、美感等主題的沉思和表達。期望同硯們能夠在閱讀中體驗到詩歌的美感，感受到詩人心里的情感，并在課后的生活中多一份對生活的感悟和領(lǐng)悟。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解中國古代詩人李商隱及其代表作品《無題》的背景及特點；2.理解詩歌中所蘊含的情感與意義；3.精通分析詩歌結(jié)構(gòu)與修辭手法的基本方法；4.培育同硯鑒賞古典詩歌的能力，提高文學(xué)鑒賞水平。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詩歌賞析：《無題》2.詩人介紹：李商隱三、導(dǎo)學(xué)過程：1.引入：同硯們，你們知道中國古代有浩繁著名的詩人嗎？其中，李商隱是唐代著名的詩人之一，他的詩作品被譽為“絕代佳人”，你們有沒有聽說過他呢？今日我們就來一起進修李商隱的一首膾炙人口的作品《無題》。2.進修《無題》：李商隱的《無題》是一首七言絕句，全詩行云流水，字字珠璣，表達了詩人心里深處的孤獨感和愛情苦悶。請大家先閱讀這首詩，然后沉思：詩中的“無題”到底指的是什么？這首詩的主題是什么？無題對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不行斷絕。3.分析詩歌結(jié)構(gòu)與修辭手法：1）結(jié)構(gòu)分析：這首詩是由七言絕句組成，共五個句子，每句詩都表達了詩人對人生的沉思和感慨，構(gòu)思機靈，層次分明。2）修辭手法：在修辭方面，李商隱機靈地運用了對仗、暗喻等修辭手法，使詩歌更加抒情感人。4.進修詩人李商隱：李商隱（約813年-858年），唐代詩人，號玉溪。他的詩作以婉約清麗、感情精致而著稱，被譽為“玉溪神工”。他一生坎坷，遭遇多般折磨，但卻創(chuàng)作出了許多傳世之作，被后人奉為經(jīng)典。5.總結(jié)：通過這節(jié)課的進修，我們不僅了解了李商隱的代表作品《無題》，還對古代詩歌有了更深度的理解和感悟。期望大家在今后的進修中能夠多多品味古典詩歌，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。四、作業(yè)安