《誰的本領(lǐng)大導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《誰的能力大》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標：通過進修《誰的能力大》，同硯將能夠了解本文的主題和主要內(nèi)容，同時培育同硯的閱讀理解能力和思辨能力。導(dǎo)入引入：請同硯回想一下自己小時候最喜愛的童話故事或寓言故事，并與同桌分享一下故事的主要內(nèi)容和所傳達的寓意。閱讀訓(xùn)練：1.請同硯默讀《誰的能力大》，然后選取本文中的一個段落，朗讀給同桌聽，共同談?wù)摱温涞暮诵囊馑际鞘裁础?.同硯分組閱讀整篇文章，談?wù)撐恼碌闹黝}和主要內(nèi)容，并將自己的理解寫在筆記本上。3.老師組織同硯進行小組談?wù)摚窒碜约旱睦斫夂瓦M修體會，梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。沉思拓展：1.請同硯沉思作者通過這個故事想要傳達給讀者的寓意是什么？是否有類似的現(xiàn)實案例可以與之對應(yīng)？2.同硯以小組形式進行角色扮演，設(shè)計一個情境劇，呈現(xiàn)《誰的能力大》中的主要情節(jié)并發(fā)揮自己的想象，讓角色與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。3.同硯展開自由談?wù)摚務(wù)劰适轮械暮?、鼠、狗的不同能力，這與現(xiàn)實生活中的人們有何啟迪和借鑒？知識延伸：1.請同硯了解寓言故事的起源和進步歷史，談?wù)勗⒀怨适碌奶攸c和作用。2.老師提供其他經(jīng)典寓言故事，如《阿里巴巴與四十大盜》、《小豬三兄弟》等，讓同硯選擇其中一則進行閱讀和理解，并進行小結(jié)和分享。教室總結(jié)與點評：通過本節(jié)課的進修，同硯對《誰的能力大》有了更深度的理解和熟識，培育了閱讀理解和思辨能力。寓言故事是一種傳統(tǒng)的文學(xué)形式，通過寓言故事，我們可以從中看到人性的弱點和強項，體會到不同生活態(tài)度的不同結(jié)果。期望同硯們在生活中也能學(xué)會運用智慧，發(fā)揮自己的能力，追求美妙的生活。第二課時一、導(dǎo)入本節(jié)課我們將進修一篇名為《誰的能力大》的文章，這篇文章主要敘述了一個小鎮(zhèn)上的兩位販子之間的較勁。通過進修這篇文章，我們將了解到不同人的不同能力，以及如何利用自己的能力取得成功。二、整體理解1.請閱讀一遍全文，簡要描述文章的內(nèi)容和主要人物之間的干系。2.請分析文章主旨，你認為作者想告知我們什么？三、細節(jié)理解1.請找出文章中的關(guān)鍵詞語，并詮釋其含義。2.請總結(jié)文章中出現(xiàn)的暗喻和修辭手法，分析作者為什么要應(yīng)用這些手法。3.請找出文章中的主要沖突沖突，并詮釋其進步過程。四、深度沉思1.你認為文章中的兩位販子誰的能力更大？為什么？2.你覺得在現(xiàn)實生活中，人們應(yīng)該如何運用自己的能力來取得成功？五、拓展延伸1.請結(jié)合自己的生活閱歷，舉例說明一個人如何在工作或進修中充分發(fā)揮自己的能力。2.請嘗試用自己的語言重新描述這篇文章的故事情節(jié)，看看是否有不同的表達方式。六、教室談?wù)撔〗M談?wù)摚耗阏J為成功的關(guān)鍵是什么？是能力還是機遇？整體談?wù)摚和巶兎窒碜约旱目捶?，并就其中的爭議展開談?wù)?。七、教室實踐請結(jié)合文章內(nèi)容，分組設(shè)計一個小活動，讓每個小組展示如何利用自己的能力解決問題或取得成功。八、課后反思請寫下你對這節(jié)課的感悟和收獲，以及你對成功的理解和熟識是否有所改變。通過這節(jié)課的進修，期望