《有趣的不倒翁導學案-2023-2024學年科學青島版五四學制》

《有趣的不倒翁》導學案第一課時一、導學目標1.了解不倒翁的歷史和原理。2.精通不倒翁的制作方法。3.進修不倒翁的玩法和注意事項。二、導學內容1.不倒翁的歷史和原理：不倒翁是一種以低重心設計的玩具，能夠在傾斜或搖動的表面上保持平衡，不會倒下。它的原理是通過底部重心較低的設計，使得當其傾斜時，重心會自動調整到最低點，保持平衡狀態(tài)。2.不倒翁的制作方法：制作不倒翁需要籌辦一個空瓶子、一些沙子或米粒、彩色紙和膠水。起首，在瓶子里放入適量的沙子或米粒，使其重心較低。然后用彩色紙制作出一個有趣的人物造型，粘貼在瓶子上，一個不倒翁就制作完成了。3.不倒翁的玩法和注意事項：不倒翁可以在桌子上、地板上或手掌上輕輕地顛簸，觀察其如何保持平衡。在玩的過程中要注意輕柔地搖動，防止用力過猛導致傾斜摔倒。三、導學步驟1.導入：請同硯看一段有關不倒翁的視頻，引出不倒翁的話題，激發(fā)同硯的愛好。2.進修歷史和原理：通過老師講解和互動問答，讓同硯了解不倒翁的歷史和原理，明白其保持平衡的機制。3.制作不倒翁：老師示范制作不倒翁，同硯跟隨操作，體驗制作的樂趣。4.玩法和注意事項：讓同硯在老師的指導下，玩轉不倒翁，注意輕柔搖動，保持平衡狀態(tài)。5.總結反思：請同硯總結不倒翁的原理和玩法，分享制作過程中的體會和感想。四、作業(yè)安置1.自制不倒翁：要求同硯回家自行制作一個不倒翁，并寫一份制作過程的文字描述。2.觀察試驗：讓同硯觀察應用不同重心位置制作的不倒翁在傾斜時的表現，并做試驗報告。五、導學案評判通過本次導學案的進修，同硯不僅了解了不倒翁的歷史和原理，還親自制作了一個不倒翁并體驗了其玩法。通過觀察試驗，同硯還深化了對不倒翁重心位置對其平衡性的理解。期望同硯在本次進修中獲得知識的同時，也練習了動手能力和觀察試驗的能力。第二課時一、導學目標1.了解不倒翁的歷史和原理，精通其基本知識。2.探討不倒翁的應用及意義，啟發(fā)同硯的創(chuàng)新思維。3.實踐制作一個簡易的不倒翁模型，培育同硯動手能力和團隊合作精神。二、導學內容1.不倒翁的定義和分類2.不倒翁的原理和運動規(guī)律3.不倒翁的應用及意義4.制作不倒翁的步驟及注意事項三、導學過程1.導入：向同硯展示不倒翁的圖片或視頻，引導同硯談論其特點及運動規(guī)律，激發(fā)同硯愛好。2.進修內容呈現：（1）不倒翁的定義和分類：不倒翁是一種通過改變重心位置實現自我平衡的玩具，分為單軸和雙軸不倒翁兩種類型。（2）不倒翁的原理和運動規(guī)律：重心低于支持點時，不倒翁會自動恢復平衡；當重心被挪動時，不倒翁會產生傾斜，但最終還是會回到垂直位置。（3）不倒翁的應用及意義：不倒翁不僅是一種玩具，還被廣泛運用于科學試驗、醫(yī)學探究等領域，具有啟發(fā)性和娛樂性。3.案例分析：呈現有關不倒翁在科學試驗中的應用案例，引導同硯沉思其意義和現實價值。4.制作實踐：組織同硯分組，在老師指導下制作一個簡易的不倒翁模型，讓同硯親自動手體驗不倒翁的原理和樂趣。四、導學總結通過本節(jié)課的進修，我們不僅了解了不倒翁的定義、原理和運動規(guī)律，還體驗了制作不倒翁的過程，感受到了不倒翁帶來的樂趣和啟發(fā)。期望大家能在平時生活中保持好奇心，勇于嘗試，培育創(chuàng)新精神，不息探究新的領域，成為真正的進修者和創(chuàng)設者。五、作業(yè)安置1.完成相關課后作業(yè)，回答與不倒翁相關的問題。2.在家中繼續(xù)制作不倒翁模型，并記錄制作過程中的心得體會。3.收集不同類型的不倒翁玩具，并試著詮釋它們的工作原理。六、拓展延伸1.邀請專業(yè)人士來學校講解不倒翁的更深層次知識和應用。2.組織同硯參與不倒翁競爭，激發(fā)同硯的競爭認識和團隊精神。3.利用不倒翁激發(fā)同硯對物理學、工程學等科學領域的愛好，引導他們走向科學探究的道路。七、參考資料1.《不倒翁科學試驗》2.《不倒翁的