《我能撬起地球?qū)W(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《我能撬起地球》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課程背景本節(jié)課進(jìn)修的是《我能撬起地球》，這是一本富有啟發(fā)性和趣味性的孩子科普讀物。通過(guò)進(jìn)修本書(shū)，同硯可以了解到有關(guān)物理學(xué)和力的知識(shí)，同時(shí)也可以培育同硯的觀察力、沉思力和動(dòng)手能力。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解撬動(dòng)力的原理和作用；2.精通撬動(dòng)力的計(jì)算方法；3.提高觀察和沉思能力；4.培育動(dòng)手實(shí)踐能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.理解撬動(dòng)力的觀點(diǎn)；2.精通撬動(dòng)力的計(jì)算方法；3.運(yùn)用撬動(dòng)力解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)內(nèi)容與方法1.內(nèi)容：撬動(dòng)力的原理和計(jì)算方法；2.方法：講解、示范、試驗(yàn)。五、進(jìn)修步驟1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)小試驗(yàn)引起同硯的愛(ài)好，讓同硯自己嘗試用木板撬起一個(gè)重物，讓他們感受到撬動(dòng)力的作用。2.進(jìn)修：講解撬動(dòng)力的觀點(diǎn)和計(jì)算方法，引導(dǎo)同硯理解力臂、力矩等觀點(diǎn)，并通過(guò)例題進(jìn)行講解。3.實(shí)踐：讓同硯分組進(jìn)行試驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的撬動(dòng)試驗(yàn)，觀察試驗(yàn)結(jié)果并記錄數(shù)據(jù)。4.總結(jié)：讓同硯結(jié)合試驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)撬動(dòng)力的特點(diǎn)和影響因素，引導(dǎo)同硯進(jìn)行談?wù)摵统了肌?.拓展：提出一個(gè)挑戰(zhàn)性問(wèn)題，讓同硯運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，拓展同硯的思維。六、作業(yè)打算1.閱讀《我能撬起地球》，總結(jié)書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)；2.設(shè)計(jì)一個(gè)撬動(dòng)試驗(yàn)，并記錄試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果；3.小組談?wù)摚卮鹄蠋煶龅奶魬?zhàn)性問(wèn)題。七、教學(xué)評(píng)判1.考察同硯對(duì)撬動(dòng)力的理解和應(yīng)用能力；2.評(píng)判同硯的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理能力；3.綜合評(píng)判同硯在教室表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并精通《我能撬起地球》的主要內(nèi)容和核心觀點(diǎn)。2.分析并理解作者想要傳達(dá)的主題和意義。3.提升閱讀理解能力，培育對(duì)文學(xué)作品的審美情趣。4.引導(dǎo)同硯沉思自己對(duì)于夢(mèng)想和盡力的理解。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第一部分：課先導(dǎo)入開(kāi)篇引入，激發(fā)同硯閱讀愛(ài)好引導(dǎo)同硯沉思：你是否曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)讓你感覺(jué)力氣無(wú)窮的夢(mèng)想？你認(rèn)為一個(gè)人能否撬起地球呢？為什么？第二部分：整體閱讀1.第一遍閱讀讓同硯快速閱讀全文，了解故事大意和主要情節(jié)。2.第二遍閱讀讓同硯專(zhuān)注閱讀文章，理解作者的寫(xiě)作意圖和主題，開(kāi)掘其中的細(xì)節(jié)和隱含的意義。3.談?wù)摐贤ㄅc同硯們一起談?wù)撐恼轮械墓适卤尘?、人物性格、情?jié)進(jìn)步等內(nèi)容，引導(dǎo)同硯深度沉思和分析。第三部分：重點(diǎn)進(jìn)修1.核心觀點(diǎn)援助同硯總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)，探討作者想要傳達(dá)的主題和意義。2.詞語(yǔ)解析詮釋和理解文中生僻詞匯和短語(yǔ)，援助同硯擴(kuò)展詞匯量和提升閱讀理解能力。3.沉思問(wèn)題提出一些沉思問(wèn)題，援助同硯深度沉思并展開(kāi)談?wù)?，如：作者通過(guò)這個(gè)故事想要告知我們什么？你認(rèn)為夢(mèng)想和盡力之間的干系是怎樣的？第四部分：拓展延伸1.創(chuàng)作活動(dòng)要求同硯依據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)類(lèi)似的故事，展示自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力。2.角色扮演邀請(qǐng)同硯扮演文章中的人物，同硯通過(guò)角色扮演的方式更深度地理解故事情節(jié)和人物情感。3.素材收集要求同硯搜集有關(guān)夢(mèng)想和盡力的相關(guān)文章或故事，拓展自己的閱讀廣度和深度?？偨Y(jié)反思：在本節(jié)課的進(jìn)修中，同硯通過(guò)閱讀《我能撬起地球》，不僅提升了自己的閱讀理解能力，更深度沉思了夢(mèng)想和盡力的干系。期望同硯能