《溫度計的秘密作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《溫度計的奧秘》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解溫度計的原理及其測量溫度的方法。2.能力目標(biāo)：精通應(yīng)用溫度計測量溫度的操作技能。3.情感目標(biāo)：培育同硯對科學(xué)試驗的愛好和探究精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.溫度計的原理和結(jié)構(gòu)2.溫度計的應(yīng)用方法3.溫度計的種類及應(yīng)用三、教學(xué)重點和難點1.溫度計的原理和結(jié)構(gòu)2.溫度計的應(yīng)用方法四、教學(xué)籌辦1.試驗室：籌辦好溫度計、水杯、溫水和冷水2.教材：提前籌辦好相關(guān)教材和教學(xué)PPT五、教學(xué)方法1.試驗教學(xué)法：通過實際操作測量溫度，讓同硯親自體驗溫度計的測溫過程。2.談?wù)摻虒W(xué)法：引導(dǎo)同硯在小組內(nèi)談?wù)摐囟扔嫷膽?yīng)用方法和原理。六、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入：通過展示不同種類的溫度計，引起同硯的好奇心和探究欲望，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好。2.溫度計的原理和結(jié)構(gòu)：通過PPT講解溫度計的原理和結(jié)構(gòu)，讓同硯了解溫度計是如何測量溫度的。3.試驗操作：讓同硯分組進(jìn)行試驗操作，測量不同溫度水杯中的水溫，比較不同種類的溫度計的測量結(jié)果。4.總結(jié)歸納：引導(dǎo)同硯總結(jié)不同種類溫度計的優(yōu)缺點，準(zhǔn)時糾正試驗中的錯誤操作。5.拓展應(yīng)用：讓同硯沉思溫度計在平時生活中的應(yīng)用，如何利用溫度計合理控制室內(nèi)溫度等。七、教學(xué)評判1.試驗報告：要求同硯依據(jù)試驗結(jié)果撰寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論。2.進(jìn)修表現(xiàn)：通過同硯的教室表現(xiàn)和試驗操作狀況，進(jìn)行評判和反饋，準(zhǔn)時援助同硯解決問題。八、教學(xué)資源1.教案：包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計2.試驗器械：溫度計、水杯、溫水和冷水等3.教學(xué)PPT：包括溫度計的原理和應(yīng)用方法的詳盡說明九、教學(xué)效果通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠全面了解溫度計的原理和應(yīng)用方法，精通溫度計的操作技能，培育同硯對科學(xué)試驗的愛好和探究精神，提高同硯的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。同時，通過實踐操作，援助同硯更好地理解溫度計的應(yīng)用，為以后的進(jìn)修打下堅實基礎(chǔ)。第二課時一、教學(xué)背景分析《溫度計的奧秘》是一本科普讀物，適合初級教育學(xué)校高班級同硯閱讀。通過這本書，同硯可以了解溫度計的原理和功能，培育對科學(xué)知識的愛好和探究精神。本作業(yè)設(shè)計旨在通過閱讀和試驗，讓同硯深度了解溫度計的工作原理，并培育他們的觀察、試驗和邏輯推理能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解溫度計的原理和作用；2.進(jìn)修應(yīng)用溫度計測量溫度；3.精通溫度計的應(yīng)用方法；4.培育觀察、試驗和邏輯推理能力。三、教學(xué)內(nèi)容打算第一課時：溫度計的原理和作用1.通過閱讀《溫度計的奧秘》，了解溫度計的工作原理；2.教室談?wù)摚屚幙偨Y(jié)溫度計的作用；3.指揮同硯觀察溫度計的結(jié)構(gòu)和原理。第二課時：溫度計的應(yīng)用方法1.演示如何應(yīng)用溫度計測量溫度；2.分組試驗，讓同硯自己操作溫度計測量不同物體的溫度；3.談?wù)撛囼灲Y(jié)果，總結(jié)應(yīng)用溫度計的注意事項。第三課時：試驗設(shè)計1.同硯依據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個關(guān)于溫度計的小試驗；2.同硯分組完成試驗，并記錄數(shù)據(jù)；3.同硯展示試驗結(jié)果，并進(jìn)行談?wù)?。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題和談?wù)?，引?dǎo)同硯主動探究溫度計的原理和應(yīng)用方法；2.試驗教學(xué)法：讓同硯通過試驗，親身感受溫度計的工作原理；3.合作進(jìn)修法：讓同硯分組合作設(shè)計試驗，培育他們的團隊合作能力。五、教學(xué)評估1.教室表現(xiàn)：是否樂觀參與談?wù)摵驮囼灒?.試驗報告：是否準(zhǔn)確記錄試驗結(jié)果，是否能夠理清思路；3.試驗設(shè)計：是否合理設(shè)計試驗，是否能夠獨立沉思和解決問題。六、教學(xué)資源1.《溫度計的奧秘》讀物；2.溫度計及試驗器械；3.試驗設(shè)計模板。七、作業(yè)安置1.閱讀《溫度計的奧秘》；2.設(shè)計一個關(guān)于溫度計的小試驗，并完成試驗報告。八、教學(xué)反思通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯不僅能夠了