《用太陽計時導學案-2023-2024學年科學青島版2001》

《用太陽計時》導學案第一課時導學目標：1.了解太陽在天空中的運動規(guī)律，精通用太陽計時的方法；2.探究太陽計時的應用途景和意義；3.提高觀察和沉思能力，培育解決問題的能力。導學內(nèi)容：1.太陽在天空中的運動規(guī)律：太陽每天從東方升起，到西方落下，表現(xiàn)為東西走向的弧線運動。在中午時分，太陽處于最高點，稱為太陽正午。2.用太陽計時：通過觀察太陽的位置和影子的變化，可以裁守時間。詳盡方法包括豎直棒影最短時為正午，影子在東側(cè)最長時為早晨，影子在西側(cè)最長時為下午。3.太陽計時的應用：在沒有手表或手機的狀況下，太陽計時可以援助人們確守時間，控制平時生活和工作的節(jié)奏。同時，太陽計時也有助于確定方向和季節(jié)變化。導學步驟：一、開篇導入（5分鐘）1.引入話題，介紹太陽計時的背景和意義；2.提出進修目標和導學內(nèi)容，引起同硯的愛好。二、太陽運動規(guī)律及太陽計時方法（15分鐘）1.通過圖片或動畫展示太陽在天空中的運動軌跡，讓同硯了解太陽升起、運動和落下的過程；2.詮釋太陽正午的觀點，并指導同硯如何通過豎直棒影的最短來確定正午；3.演示影子在不同時刻的長度變化，引導同硯精通用太陽計時的方法。三、太陽計時的實踐應用（20分鐘）1.分組活動：讓同硯在學校園地或戶外選擇一個固定標志物，結(jié)合太陽位置和影子變化，進行太陽計時實踐；2.讓同硯記錄觀察結(jié)果，比較不同時間段的影子長度和方向，驗證太陽計時的準確性；3.引導同硯談論太陽計時在生活中的應用途景，如農(nóng)耕、觀光等。四、夯實知識點，拓展沉思（15分鐘）1.提問引導同硯總結(jié)太陽計時的方法和規(guī)律；2.組織同硯談論太陽計時的局限性和改進方法；3.鼓舞同硯運用太陽計時的知識，探討如何在實際生活中應用。五、教室小結(jié)與展望（5分鐘）1.小結(jié)本節(jié)課的進修內(nèi)容，強調(diào)太陽計時的重要性和應用價值；2.展望下節(jié)課的進修內(nèi)容，激發(fā)同硯進修愛好。導學案評判：本導學案結(jié)構(gòu)明晰，內(nèi)容詳盡，既介紹了太陽在天空中的運動規(guī)律，又深度探討了太陽計時的方法和應用。通過實踐活動和談論，引導同硯深度理解知識點，提高觀察和沉思能力。同時，引導同硯沉思知識的實際應用，培育解決問題的能力。期望同硯們在進修過程中能夠充分利用太陽計時的方法，提高自主進修和探究能力，為平時生活和將來進步打下堅實基礎(chǔ)。第二課時導學目標：1.了解太陽計時的原理和方法；2.精通應用太陽計時進行導航和時間測量的技巧；3.培育觀察、計算和解決問題的能力。導學內(nèi)容：1.什么是太陽計時？2.太陽計時的原理和方法；3.太陽計時在導航和時間測量中的應用。導學步驟：Step1:導入讓同硯觀察四周的自然景物，談論太陽的運動和影子的變化。引導同硯沉思，太陽的位置和影子的長度是否會隨著時間的變化而改變？為什么？Step2:進修1.介紹太陽計時的觀點：太陽計時是一種利用太陽位置和影子長度來測量時間的方法。通過觀察太陽的位置和影子的長度，可以大致估算出時間的長短。2.講解太陽計時的原理：在地球表面上，太陽每天從東方升起，向西方挪動，最后西沉。在中午時分，太陽位于最高點，此時影子最短；而在早晚時分，太陽位于較低位置，影子較長。3.講解太陽計時的方法：通過觀察影子的方向和長度，可以裁定出太陽的位置和時間。例如，當影子指向東方時，表示是早上；當影子指向西方時，表示是下午。Step3:實踐1.在戶外進行太陽計時試驗：讓同硯站在開闊的場地上，觀察自己的影子，并依據(jù)影子的方向和長度來裁定出當前的時間是上午還是下午。2.制定太陽計時導航游戲：讓同硯依據(jù)太陽的位置和影子的長度，來找到指定目標的方向和距離，從而進行導航游戲。Step4:總結(jié)通過本節(jié)課的進修，同硯們應該理解太陽計時的原理和方法，精通應用太陽計時進行導航和時間測量的技巧。同時，培育同硯觀察、計算和解決問題的能力。拓展延伸：1.請同硯自行設(shè)計并實施一個太陽計時試驗，記錄觀察結(jié)果并做出相應結(jié)論。2.鼓舞同硯在戶外活動中，運用太陽計時進行導航和時間測量，提升實踐能力和