《我的伯父魯迅先生導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《我的伯父魯迅先生》導學案第一課時導學目標：1.了解魯迅先生的背景和重要作品。2.理解小說《我的伯父魯迅先生》中的主題和思想。3.分析小說中的人物形象和情節(jié)設置。4.探討小說對當代社會的啟迪和影響。導學內(nèi)容：1.魯迅先生的背景介紹-魯迅（1881-1936），原名周樟壽，字豫山，江蘇省紹興人。中國摩登文學的奠基人之一，思想家、散文家、翻譯家、醫(yī)生。代表作有《狂人日記》、《阿Q正傳》等。2.作品《我的伯父魯迅先生》簡介-作者：龍應臺-出版時間：2006年-內(nèi)容：通過回憶和想象，描繪了魯迅先生和他家族的生活狀況，以及對魯迅先生的尊敬和沉思。3.小說中的主題和思想-探討家族干系、傳承文化、對壯麗人物的尊重等主題。-引導讀者沉思對自己家族和文化的認同，以及如何在當代社會傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。4.人物形象和情節(jié)設置分析-魯迅先生：和善、正直、英勇，是作者心目中的壯麗人物。-作者回憶了魯迅先生的言行舉止、思想言論，呈現(xiàn)了他的卓越品質和風采。-情節(jié)設置緊扣魯迅先生的故事和生活經(jīng)歷，生動呈現(xiàn)了他的形象和影響。5.當代社會的啟迪和影響-魯迅先生的精神和作品對當代社會仍具有重要意義。-引導同硯沉思如何進修魯迅先生的品質和精神，樂觀傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。-啟發(fā)同硯關注社會現(xiàn)實，勇于表達公理和沉思人生意義。導學方法：1.課前預習：同硯閱讀小說《我的伯父魯迅先生》，了解魯迅先生的生平寧重要作品。2.教室講解：老師介紹魯迅先生的背景和作品，引導同硯沉思小說中的主題和意義。3.小組談論：同硯分組談論小說中的人物形象和情節(jié)設置，溝通不同觀點和見解。4.個人沉思：同硯沉思小說對當代社會的啟迪和影響，寫下自己的沉思和感悟。5.后續(xù)延伸：組織同硯參與相關談論會活動，深化對魯迅先生和小說的理解，提升文學素養(yǎng)和人文情懷。導學評判：通過本節(jié)課的進修，同硯能夠全面了解魯迅先生和小說《我的伯父魯迅先生》，理解其中蘊含的思想和意義，提升文學進修愛好和閱讀能力，培育對優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊重和傳承認識。同時，也能夠啟發(fā)同硯沉思當代社會的進步和人生價值，引導他們樂觀表達公理和關注社會現(xiàn)實，呈現(xiàn)時代責任和經(jīng)受精神。第二課時導學目標：1.了解魯迅先生的生平寧創(chuàng)作背景；2.分析小說《我的伯父魯迅先生》的主題和意義；3.理解小說中的人物形象和情節(jié)進步；4.探討小說對當代社會的啟迪和影響。導學內(nèi)容：第一部分：了解魯迅先生魯迅，原名周樹人，生于1881年，逝世于1936年。他是中國摩登文學史上的一位壯麗作家，也是一位杰出的思想家和民主斗士。魯迅的作品批判了封建社會的陰郁和腐朽，揭露了人性的丑惡，呼吁人們覺醒和抗爭。他的文學成就和人格魅力贏得了廣泛的尊重和崇敬。第二部分：分析小說《我的伯父魯迅先生》小說《我的伯父魯迅先生》是以作者親身經(jīng)歷為藍本創(chuàng)作的一部短篇小說。通過敘述作者親身經(jīng)歷中與魯迅先生的交往和感受，呈現(xiàn)了魯迅先生的壯麗形象和思想力氣，同時也表達了對魯迅先生的深切尊敬和真心實意感謝。第三部分：探討小說對當代社會的啟迪和影響小說《我的伯父魯迅先生》不僅僅是對魯迅先生的一次致敬，更是對當代社會的一種警示和反思。通過對魯迅先生的塑造和描繪，讓我們看到了一個精神矍鑠、義正詞嚴的人格，也激發(fā)了我們對社會現(xiàn)實的沉思和對人生道路的選擇。導學任務：1.閱讀小說《我的伯父魯迅先生》，結合導學內(nèi)容進行分析和沉思；2.嘗試從不同角度理解魯迅先生的思想和作品，探討其對當代社會的啟迪和影響；3.沉思自己在成長過程中的人生選擇和人生態(tài)度，是否能夠像魯迅先生那樣堅定而英勇。導學評判：通過本次導學，期望同硯們能夠更加深度地了解魯迅先生的壯麗人格和思想力氣，從而激勵自己不息進步，樂觀奮斗，成為有經(jīng)受、有責任感的新時代人才。同時，也等候同硯們能夠在