師德教育案例

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讓生活布滿陽光，讓訓練布滿愛

時間如白駒過隙，匆忙的我已告辭了五年的教同學涯，回顧這五年來，真不愧是收獲滿滿啊，訓練教學成果取得了顯著的成果，自身也在不斷的進步著，然而在訓練的過程中我們應(yīng)當怎樣專心去發(fā)揮愛的魔力，讓孩子們在幸福、歡樂的環(huán)境下健壯成長呢？下面本人將談?wù)勗谟柧氂柧氈性鯓幼龅模?/p>

有一種這樣的訓練理念：沒有訓練不好的孩子，只有專心去體驗去實踐，才能證明這句話是正確的，那么怎樣去訓練好孩子呢？愛才是最好的訓練方法。孩子都非常在乎老師的態(tài)度，不管是淘氣好動的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句靜靜話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的訓練效果。古語道：親其師則信其道。作為幼兒老師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在賜予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。老師要把幼兒當作自己親熱的伴侶，容忍幼兒的缺點，敬重幼兒的話語權(quán)，掌握自己的心情，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，喜愛每一個孩子。有人說過這樣段話：師愛，沒有樹高，沒有花香，卻有海的胸襟，山的脊梁，一個鼓舞的眼神，一句欣賞的話語，一個暖和的微笑，或許就可以轉(zhuǎn)變一個孩子。

蒙臺梭利說過：“訓練就是激發(fā)生命，充實生命，幫助孩子們用自己的力氣生存下去，并關(guān)心他們進展這種精神?！背砷L中的孩子，在他們的身上每時每刻都會發(fā)生變化，有時，這種變化是截然相反的。孩子是變化進展的，老師的觀念是要跟得上孩子的變化進展的。只有以一顆真誠的心去對待每一個孩子才會在引導同學獲得學問的同時，責無旁貸的擔當起孩子的心理健康醫(yī)生，維護他們的心理健康，使其人格健全進展，我們就像潤物細無聲的春雨，為他們的成長導航把舵。

下面說說我的訓練案例

潘衛(wèi)川，男，十六歲，2022年9月轉(zhuǎn)入我校（即華山學校），現(xiàn)為金牛中學九班級同學。該生剛轉(zhuǎn)入我校時,特別叛逆，上課不聽課，常常開小差，和一些高班級甚至是不上學的社會青年交往；由于家庭條件較好，穿著時尚，甚至有給女同學寫情書的行為，時

常在學校里制造一些事端,學校領(lǐng)導對他進行了多次的訓練,效果不是很明顯。但該生極為聰慧，思維活躍，全部的授課老師時常為他感到惋惜，但通過老師們悉心教育該生現(xiàn)在有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、案例家庭背景調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查該生的家庭狀況，我們了解到，由于該生父親常年在外務(wù)工，其生活起居均由媽媽照看，由于受到媽媽的溺愛及媽媽是外地人，使之從小就養(yǎng)成了比較任性，以自我為中心，愛發(fā)脾氣，好吃零食，不能靜下心來學習，喜愛處處亂跑。與父母溝通溝通的機會很少，對母親的話常常是漠然視之，甚至視媽媽為仇人。

二、案例分析

依據(jù)心理學的有關(guān)學問,可以推斷該生在日常學習和生活存在極為嚴峻的心理問題。在學校和家庭日常生活中，因適應(yīng)不良、自我調(diào)整困難、缺乏適當?shù)闹笇Ш完P(guān)心以及在肯定的外界誘因影響下所產(chǎn)生的行為問題。主要包括不良習慣、多動癥、依靠行為、退縮行為、攻擊行為、品德行為等。

在本案例中，此同學缺少與父母溝通溝通的機會，媽媽對其管教不嚴，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習慣，有求必應(yīng)，以自我為中心，自制力量較差。因此，該生雖然物質(zhì)上比較優(yōu)越，但內(nèi)心極其孤獨、空虛，形成了一種亂花錢，講吃穿，甚至攀比、厭學等不良行為，漸漸進展成為所謂的問題同學。

三、個案處理，輔導過程

針對這位同學的這種不良行為，在輔導之前，我仔細分析了形成這些不良行為的最關(guān)鍵的問題家長的溺愛，并對其進行了深化的思索，因此,我打算從該生的特別的家庭訓練環(huán)境入手，對該生進行充分的心理溝通、溝通與指導，重點從心理學的角度動身，對其進行訓練，實行措施如下：

1、進行理解性的溝通、談話。

首先，我抽出肯定的時間，以公平的姿勢，與他進行了一次理解性的談話，從而知道

他的心里正在想些什么，一開頭他還不情愿說,在我的鼓舞和勸導下,他還是告知了我他家庭和他本人的一些狀況，對友情、對理解的渴望，對學習進步的渴望，讓我從中體會到了內(nèi)心的孤獨與不滿，尤其是對父親的埋怨，他覺得父親很不負責任，因為媽媽不識字所在在家無法對他進行輔導，而爸爸常年在外務(wù)工根本就不管他的學業(yè)，讓他感覺不到父親的關(guān)懷和愛，而且還常常遭到父親的嚴峻批判，他認為，在父母的眼里他只有缺點、毛病，因此，形成了與父母的對抗心理。

2、理解同學，樹立他的自信念。

有人這樣說過：“訓練不是改造人，是喚醒人，喚醒人心中沉睡的巨人?！笨梢娤襁@樣的孩子，要訓練他，首先要確定他是個好孩子，再指出他的錯誤。因為訓練是心心相印的活動與溝通，對于這位同學的這種行為，我們不應(yīng)當粗暴地指責訓斥，而是急躁地告知他：每個人都可能犯錯，關(guān)鍵是要勇于承認錯誤，改正錯誤，只有這樣才能得到家長、老師、同學的理解。當他能夠熟悉到自己的這一不良行為，并因此受到來自家長、同學的指責而感到苦痛時。以此，來消退他的對抗、逆反心理，引導他理性的看待自己的錯誤。我想：此時關(guān)心他樹立戰(zhàn)勝自我的信念是最關(guān)鍵的。我用信任的眼光看待他，用真誠的言語激勵他，準時了解他的想法，建立起良好的師生關(guān)系；又經(jīng)常給他講些中外科學家刻苦討論，忘我工作，為人類文明和進步事業(yè)做出重大貢獻的事例，使他漸漸明白應(yīng)當從學校好本事，還給他敘述有很多中外著名的名人，在小時候的學習成果也是不抱負，但經(jīng)過努力最終成為世界名人的故事，同時告知他：人的潛力是無窮的，只要布滿信念，努力奮斗，就能實現(xiàn)目標，從而形成健康向上的共性心理品質(zhì)。

3、與家長協(xié)作共同訓練

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個學校，家長對子女的教養(yǎng)方式均可直接影響到孩子的身心健康。因此，家校協(xié)作，是改善孩子健康心態(tài)最有效的方法。此同學由于與父母接觸較少，父母對其關(guān)懷和指導就更少，并且對其還有著較為劇烈的望子成龍、恨鐵不成鋼的心態(tài)，當他在學校表現(xiàn)不好或?qū)W習成果不抱負時，父母對他的責罵、懲處，使他產(chǎn)生了嚴峻的逆反心理，甚至是一種對父母的仇視。反過來家長又對他的溺

愛又造成了一種嚴峻的心理不平衡，我首先讓該生明白，“打是親，罵是愛，不聞不問要變壞”，家長的訓練方式會有不當之處，但家長的動身點是為了子女成材，作為子女要體諒父母的苦心，父親常年在外打拼為的就是讓他有一個好的生活環(huán)境。另外，我通過與其父母溝通，讓他們明白，“打是親，罵是愛，一味打罵難成材”，并向他們介紹一些心理健康學問和訓練孩子的方法和技巧，首先讓父母降低對這位同學的要求，多從孩子的角度考慮，賜予理解，使其感受到父母的支持與鼓舞，甚至愛心，關(guān)心改善家庭氣氛，改善訓練方法。與其媽媽溝通，讓她明白，不能對孩子一味的溺愛，這樣會害了孩子，通過與家長協(xié)作，常常相互溝通，對該生在學?；蚣依锉憩F(xiàn)好的地方都準時賜予確定和鼓舞，為孩子形成正常的心態(tài)和增加心理承受力量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4、表揚激勵，促使其發(fā)揚優(yōu)點改正錯誤

心理學討論表明：發(fā)覺孩子的特長并不難，關(guān)鍵在于能否準時而恰當?shù)刭n予激發(fā)和促進，而激發(fā)與促進的關(guān)鍵又在于賞識。像這樣的“問題”同學，準時地予以激勵性的賞識，是特別有利于訓練的。在家訪過程中，我發(fā)覺他特殊喜愛自己的弟弟，當年幼的弟弟摔倒時，他一個箭步跑過去抱起弟弟，認真的觀看弟弟有沒有受傷，這充分體現(xiàn)了他的愛心、親情。我不失時機的賜予了表揚，他有點不好意思的低下了頭，聽他媽媽說，假如遇到雨天弟弟出門，他肯定要跟在后面，怕弟弟摔跤。得到了老師和家長的認可，我發(fā)覺這個孩子在學校的表現(xiàn)也有了轉(zhuǎn)變，他開頭愛關(guān)心同學，開頭與同學真誠的溝通，厭學、與抵觸心理有了極大的轉(zhuǎn)變，學習也有了很大的進步。

日常訓練教學中，我們老師要想出方法如何訓練同學，如何才能給孩子更多的關(guān)愛,尤其是對有一些問題的同學，更需要我們的關(guān)愛。聞名的訓練家蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)?！崩蠋煹膼坌哪軗Q取同學的信任，老師對同學的關(guān)注才能從新喚起同學的自信,才能讓孩子學會自尊,才能讓孩子健壯成長.老師假如能以一顆寬厚真誠的愛心去訓練他們，必能使他們走出不良習慣的束縛，而步入人生絢爛的陽光地帶。

一種思想成就一種習慣，一種習慣成就一種行為，一種行為成就一