2023版小學(xué)語文三年級(jí)上冊全冊習(xí)作合集(含范文)

（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

第一單元記人

點(diǎn)撥：1.確定你寫的是誰。2.選擇讓你印象深刻的特別的地

方。3.用生動(dòng)活潑的語言敘述，可以運(yùn)用擬人、比喻等修辭

手法。

1.我的同桌

點(diǎn)撥：首先要明確寫的是你的同學(xué)，并且和你是同桌。對(duì)同

桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年齡等。描寫外貌不要面面俱

到，要抓住特點(diǎn)，可以從總體到局部，還要突出性格特征以

及優(yōu)缺點(diǎn)，不看名字就知道寫的是誰。如：膽小、頑皮、老

實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛哭、拖拉、尊敬老人、助人為

樂、拾金不昧、愛勞動(dòng)、愛讀書、愛畫畫、愛唱歌……選擇

一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對(duì)朋友的情

感；也可以寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。

范文1：

我的同桌

我的同桌詹文祥，長得瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，別看他個(gè)

子不高，卻跑得很快，是有名的飛毛腿！

有一次，我和幾名同學(xué)比賽跑步。我一個(gè)接一個(gè)地打敗

了他們。這時(shí)候，詹文祥來了，我對(duì)他說：“這不是飛毛腿

嗎！要不，咱們比試比試？”“行，不過，我一定會(huì)贏的。”

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

我們單腿跪在起跑線上，身邊的同學(xué)喊道：“預(yù)備一一跑！”

我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。

開始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我

想：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī)，一定要先他一步。于是，我飛快地跑

起來。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個(gè)人，不好！是詹文祥!

原來，他一開始跑得很慢，是為了讓我見識(shí)一下他的真正實(shí)

力。馬上就要到終點(diǎn)了。他咬緊牙關(guān)，一下子超過了我。不

行，絕對(duì)不能讓他超過我，我使出吃奶的力氣，拼命向前飛

奔?？墒?，等我跑到終點(diǎn)的時(shí)候，詹文祥已經(jīng)到了。

同學(xué)們在一旁議論紛紛：“哇塞！詹文祥太厲害了！”“是啊！”

“可不是嘛！石松岳那么厲害，他都被打敗了。”……我也

終于見到了“飛毛腿”的真正實(shí)力。

這就是我的“飛毛腿”同桌。

范文2：

我的同桌

我的同桌是陳玉涵，是個(gè)很可愛的女孩。她的眉毛有點(diǎn)

粗，大眼睛很有神采，一張櫻桃小嘴，總是微微地閉著。只

要她淺淺一笑，酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳”了出來。

一提起我的同桌，我就想到那個(gè)樂于助人的身影。記得

有一次上體育課，體育老師要教同學(xué)們踢鍵子，我打開書包

左翻右找也沒有找到鍵子，心想：壞了，要挨罰了！就在我

急得滿頭大汗的時(shí)候，我的同桌看見了，她急忙翻開自己的

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

書包，拿出自己的鍵子，遞給我說：“別找了，快上課了，

我借你一個(gè)?！蔽医舆^同桌遞給我的鍵子，心里一陣感動(dòng)。

我的同桌，不僅樂于助人，而且還是個(gè)很上進(jìn)，努力的

人。有一次體育課跳繩測驗(yàn)，同桌的成績已經(jīng)是良好了，但

是下課時(shí)，她卻不見了蹤影。后來我終于在操場上的角落里

找到了她。天呀！誰也想不到她會(huì)在這里練跳繩呢，唉，你

看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來。

我忙拉住她說：“你都考良好了，沒有必要再練了?！边@時(shí)，

我的同桌拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說：“良好上面還有優(yōu)秀，

我要繼續(xù)努力！”

這就是我的同桌，一個(gè)樂于助人又不斷努力進(jìn)取的同

學(xué)。

范文3：

我的同桌

我的同桌是一個(gè)長相很有特點(diǎn)又很有趣的人。

別看眼睛小卻有神，像天上的星星。那鼻子也小，卻很生

動(dòng)，總愛一動(dòng)一動(dòng)的，像稍有起伏的小山。嘴巴也不大，笑

起來露出潔白的“兔子牙”，可愛又調(diào)皮。別看他生起氣來

怒氣沖沖的，實(shí)際上卻是一副滑稽的樣子，因?yàn)樯鷼夂蟮谋?/p>

情特別好笑。他性格內(nèi)向又外向，有時(shí)靦腆有時(shí)活潑。

他這個(gè)人不僅感情豐富，也很愛動(dòng)。一有空閑，他便拿

出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾畫畫，畫熟了，便三筆兩

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筆畫出一只斑點(diǎn)狗、一只小鴨子。有時(shí)他畫厭了，又不知從

那個(gè)音靈里摸出一團(tuán)五彩繽紛的橡皮泥捏起來。要么捏個(gè)孫

悟空，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。無論是畫畫還是捏橡皮

泥，他喜歡對(duì)作品來點(diǎn)惡作劇，不是七品芝麻官的烏紗帽捏

歪了，便是小兔子的尾巴也畫成了馬尾巴，叫人看了真要笑

破肚皮，就在別人大笑不止的時(shí)候，他卻一本正經(jīng)地說：“笑

什么，再過幾百年，這可都是價(jià)值連成的文物哩！”

怎么樣，我的同桌很可愛吧？

2.我的媽媽

點(diǎn)撥：開頭有很多種寫法，可以用媽媽的外貌特征或者有特

點(diǎn)的語言開頭，還可以用詩句歌詞開頭。接下來可圍繞媽媽

的性格、愛好或給自己留下印象最深的一件事，按照起因、

經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫，注意人物的語言、動(dòng)作、心理和

神態(tài)的描寫。注意不要千篇一律，要有特點(diǎn)，最重要的是要

寫出真情實(shí)感，以情動(dòng)人。

范文1：

我的媽媽

我的媽媽有著神奇的力量。

記得有一次，我參加了學(xué)校里“故事大王”比賽。那時(shí)

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候的我，特別緊張。主持人開始報(bào)幕，報(bào)到時(shí)，我當(dāng)時(shí)的心

怦怦直跳，一個(gè)勁兒地搓著手。一上臺(tái)，我就忘詞了。我心

想：這下完了！我的大腦一片空白，皺起了眉頭，嘴唇也被

咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺(tái)提醒了我。比賽結(jié)束后，

我只得了第三名。唉，真可惜??！如果當(dāng)初沒有忘詞，可能

還會(huì)好點(diǎn)兒吧！

回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽，媽媽安

慰我，鼓勵(lì)我，她說：“你也不要太傷心了，你去參加比賽，

也是讓你長長見識(shí)，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，下次重新再來

嘛！加油！”說完媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，當(dāng)時(shí)，我感

覺有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起來，但

我又在媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把眼淚珠抹去了。媽媽讓

我再一次充滿了信心。我對(duì)媽媽的話，也頗有感觸，我覺得，

媽媽說得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受

吧！

媽媽對(duì)我的愛讓我感到很幸福，媽媽像陽光，帶走寒冷，

留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰涼；像風(fēng)，吹走憂愁，

留下愉快。

范文2：

我的媽媽

我有一個(gè)世界上最好的媽媽。

她留著一頭短發(fā)。因?yàn)榻?，她的鼻梁上總架著一副?/p>

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

色邊框的眼鏡。她的個(gè)子有點(diǎn)矮，在別人眼中她并不漂亮，

但在我心中她很美很高大。

有一次傍晚放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。同學(xué)們的父母陸

陸續(xù)續(xù)來接，教室里剩下沒有幾個(gè)同學(xué)，我在焦急地等待著。

這時(shí)媽媽從單位下班匆匆趕來，我高興地躲進(jìn)媽媽的雨傘

下，我們相依著回家。雨越下越大，卻怎樣也淋不到我。我

抬頭一看，只見媽媽已淋濕一大半身子，原來媽媽總把雨傘

往我這邊傾斜。我趕緊把傘往她身邊推，可媽媽又把雨傘往

我這邊送。此時(shí)我的心里充滿了感動(dòng)。

還有一次，我和媽媽出去玩，我玩得正起勁一不小心扭

到了腳。媽媽立刻蹲下身要背我去醫(yī)院，我看她那瘦弱而矮

小的身體，說：“我能自己走著去，不用背?！笨蓩寢尣煌?，

說：“不行，如果骨折了，再走會(huì)加重病情?！本瓦@樣她一路

背背停停地把我送到醫(yī)院。

這就是我的好媽媽，一個(gè)很美很高大的媽媽。

范文3：

我的媽媽

我的媽媽是一名白衣天使，她長得漂亮又溫柔，我很愛

她。

她的身高不高也不矮，長長的頭發(fā)卷著大波浪，齊劉海，

眼睛笑起來像彎彎的月亮。鼻子略微有點(diǎn)大，嘴唇薄薄的，

說起話來聲音很好聽。她的性格活潑，比較外向，和我同學(xué)

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的媽媽第一次見面就能聊上半天；她還是個(gè)美食家，經(jīng)常給

我做很多美味可口的東西。她也很勤勞，天天掃地拖地，做

飯洗衣，整理房間，忙得不停。

記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時(shí)，我不知踩

到了什么東西，腳下一滑，摔了一個(gè)大跟頭。我立刻從地上

爬起來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我心愛的唐老鴨褲子破了一個(gè)大洞。我難

過極了，一點(diǎn)兒也舍不得將這條褲子扔掉，我哭了，媽媽見

了，連忙拿著針線，走過來幫我縫褲子，小小的針在媽媽手

里十分聽話，一針一線中透著細(xì)膩，不一會(huì)兒，媽媽便把我

的褲子縫好了，我立刻破涕為笑，心里甜甜的。

有一個(gè)能干的媽媽可真好！

3.我的老師

點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用具

體事例來說明這個(gè)特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫具

體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后，表達(dá)你對(duì)老師的敬愛

之情。

范文1：

我的老師

我們的班主任是教語文的劉老師，她個(gè)子不高不矮，梳

著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長的眉毛下有一雙與眾不同的

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

大眼睛。當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意

識(shí)到她要發(fā)火了。因脾氣火爆，有“辣椒老師”之稱。

有一次，我們上語文課，老師還沒來，我們就像進(jìn)了

菜市場一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳來一聲“你們繼

續(xù)說，使勁說！”同學(xué)們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。

過了一會(huì)兒，只見劉老師不慌不忙地走到講臺(tái)上，突然她舉

起手用力“砰”的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責(zé)備我們：“說

呀！你們怎么不說了？你們要是再說話，被我找出三個(gè)人來，

你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見這時(shí)劉老師的臉色

被我們氣的一陣紫一陣白的。說完這句話，老師便扭過頭去

給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止，轉(zhuǎn)過身子

眼睛死死地盯著代博，大約過了半分鐘老師喊了他的名字

“站起來聽課！”“后腦勺長了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”

有同學(xué)小聲議論著，仍有同學(xué)屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘

就湊齊了。抓完后，老師面無表情地對(duì)我們說：“哼，抄吧！”

老師話音剛落，只見有的同學(xué)拍著腦門，唉聲嘆氣：“哦，

不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜

他在祈求老師改變主意；有的同學(xué)則拿出本子寫了起來。這

時(shí)劉老師又冷冰冰地說：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒動(dòng)筆的抄四遍！”

唉，我們只好乖乖地開始抄詞了。

我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓我們的“辣椒老師”

早日變成“蘋果老師”。

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范文2：

我的老師

我們的數(shù)學(xué)老師，姓馬，個(gè)子高高的，有一雙會(huì)說話的

大眼睛，長長的披肩發(fā)，臉上總是帶著燦爛的微笑。

馬老師對(duì)我們很寬容，從來不發(fā)火。記得有一次，一個(gè)

同學(xué)沒有寫完作業(yè)，被馬老師查出來了，但她并沒有在課堂

上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對(duì)他說：“你不應(yīng)該不

完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老

師就無法知道你對(duì)昨天的知識(shí)掌握了多少。”那個(gè)同學(xué)的臉

一下子就紅了，不好意思地說：“老師，我以后一定按時(shí)完

成作業(yè)。”

馬老師還很愛運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得可好了！她代表我們學(xué)

校參加了市里的比賽，還得了第一名呢！

馬老師很關(guān)心我們。有一次，我同桌生病發(fā)燒了，馬老

師知道后馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、吃藥，并給他

的家長打了電話，還送他回家。

這就是我們的馬老師，一個(gè)既愛運(yùn)動(dòng)，又有愛心的好老

師！

范文3：

我的老師

孫老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她像媽

媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。

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還記得有一次，我不小心在操場上摔了一跤，手被劃破

了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這時(shí)，孫老師聞

訊趕來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關(guān)切地問：

“怎么回事？”我抽泣著說：“我不小心滑倒了，撞在地上?！?/p>

孫老師仔細(xì)地檢查了我的傷口，說：“還好，口子不大，去

醫(yī)務(wù)室處理一下吧！"我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊

幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎？"我小聲說：“有點(diǎn)痛?！?/p>

孫老師叮囑我：“傷口不要碰，吃飯時(shí)小心點(diǎn)，沒事的，不

要擔(dān)心?！蔽矣X得孫老師和媽媽一樣，她的一番話像一股暖

流涌上心頭。

還有一次，孫老師生病了，咳嗽很嚴(yán)重，可她還堅(jiān)持為

我們上課。她在講課的時(shí)候，聲音很啞，我想她的喉嚨一定

很難受。她講一段，咳嗽幾聲，堅(jiān)持把課講完。這節(jié)課，幾

個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真聽講了，教室里特別安靜。

孫老師，就是這樣一個(gè)像媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)我們的好

老師。她更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。想跟老師說一聲：

辛苦您了，孫老師！

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第二單元：敘事

點(diǎn)撥：1.寫日記時(shí)一定要寫清楚日期、星期幾和天氣情況。

2.把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、和業(yè)余時(shí)間的情況有選擇地記

錄下來。事情要有意義，日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們

不可能把一天中的所有事情事件都寫進(jìn)去。要選擇印象深刻

的、有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。3.內(nèi)容

要真實(shí)，是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄。4.語言要簡明、通順。

1.難忘的一天

點(diǎn)撥：開頭可以表明心情，也可以按時(shí)間順序來寫，主題是

一天中發(fā)生的難忘的事，去了哪里，做了什么以及難忘的理

由，最后抒發(fā)自己的感情。

范文1：

難忘的一天

2019年8月1日星期二晴

今天，是個(gè)讓我難忘的日子一一參加軍旅夏令營！我?guī)?/p>

著一個(gè)十分沉的背包，乘車一個(gè)多小時(shí)，又坐了十幾分鐘的

大巴，這才到達(dá)了營地。

進(jìn)入夏令營區(qū)，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，

周圍種著一排排綠茵茵的樹木。我背著包，氣喘吁吁地爬上

二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹

席，雖然看著很陳舊，可躺在上面卻十分舒服。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

下午大家要在活動(dòng)室里做自我介紹。他們有的幾句話說

完就下臺(tái)了，有的除了自我介紹，還會(huì)說一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)

景名勝，比如玉龍雪山，一個(gè)女孩把它描繪得有聲有色，講

得連我都想去看一看那個(gè)美麗而又神秘的雪山呢！

到了晚上教官叔叔開始教我們?nèi)绾委B毛巾被。只見他把

被子對(duì)折一下，然后用手仔細(xì)地分成三份，再將兩邊疊一下，

最后重疊一次就完成了。

今天過得真有意義呀。我好期待后面的行程！

范文2：

難忘的一天

2018年9月8日星期五晴

今天是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)槲液蛬寢尩轿幕^參觀，

看到了許多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。

一大早，我就和媽媽來到了市文化館的三樓展廳。展

廳里有很多人，幾乎都是家長帶著孩子來參觀的。這里有許

多奇特的動(dòng)物，真是讓人大開眼界。我注意到一只“越南鼠

王”。它可不是一只普通的老鼠，它長得比普通老鼠大好幾

倍呢。一身灰色的毛，油光發(fā)亮；一條又長又粗的尾巴，像

一根灰色的皮鞭，有趣極了！瞧，它正用那雙炯炯有神的黑

眼睛望著過來，好像在說：“你們都是來拜見我這大名鼎鼎

的越南鼠王的吧！”“綠毛龜”也很有特點(diǎn)，殼上長滿了

一根根綠色的細(xì)毛，特別像水草呢。它還伸出了四條又細(xì)又

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

短的腿，在玻璃缸里游了起來，像是在表演。在展廳里，我

們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星……真是千奇百怪，讓人

驚嘆。

走出展廳時(shí)，聽到講解員說由于環(huán)境惡化，有許多動(dòng)物

已經(jīng)從這個(gè)世界上消失了，我的心情沉重了起來，真希望大

家都來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些可愛的動(dòng)物。

范文3：

難忘的一天

2018年10月20日星期五晴

今天是護(hù)蛋行動(dòng)的最后一天，蛋寶寶就要離開我了，我

在心里想：蛋寶寶會(huì)不會(huì)傷心？我覺得這個(gè)活動(dòng)時(shí)間太短

了，我多想和它們一起玩耍呀！

到了寫護(hù)蛋總結(jié)時(shí)，我又把蛋寶寶放到了我的桌角，它

看到我后說：“主人，我不想離開你。"我聽了說：“我也

不想離開你，以后我還會(huì)細(xì)心照顧你的?！彼诌珠_嘴笑了。

我突然明白了護(hù)蛋活動(dòng)的意義，明白了老師讓我們參加這個(gè)

活動(dòng)的意義。老師是想讓我們體驗(yàn)一下做父母的辛苦，體驗(yàn)

一下父母有多累。蛋寶寶就像我們自己孩子一樣，需要我們

細(xì)心照顧。

以前我不能體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦和勞累?，F(xiàn)在我能體

會(huì)到他們的辛苦了，我一定要聽爸爸媽媽的話，做自己力所

能及的事情，少讓他們操心。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

2.快樂的一天

點(diǎn)撥：選擇自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂的事情記錄下來，

要突出快樂。

范文1：

快樂的一天

2019年3月3日星期六晴

今天，我們一家去了快樂島，我們玩得可開心了，還照

了很多相片，真難忘?。?/p>

走進(jìn)游樂園大門，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去

玩過山車，雖然很嚇人，但是真的很好玩。我和媽媽下來都

是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天

輪，坐了羊拉車，還騎上了駱駝。觀看賽馬時(shí)，我們興奮得

直歡呼。整整玩了一個(gè)上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才依

依不舍地走出游樂園。

不過，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因?yàn)楹贸缘膶?shí)

在太多了，所以我們很快就吃飽了。我們坐上車去了古城，

登上了高高的樓閣，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是美麗極了。我和

妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，爸爸則忙著給我們拍照，

我們玩得可高興了。

這真是難忘的一天?。?/p>

范文2：

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

快樂的一天

2019.4.1星期日多云

今天是一個(gè)令人開心的日子，因?yàn)橛形易钕矚g的綜合

課！

上綜合課的時(shí)候，老師讓我們設(shè)計(jì)存折。我把五顏六色

的彩紙訂在一起，然后畫上表格，寫上號(hào)碼、日期、收支金

額等項(xiàng)目。我想做個(gè)有特色的存折，就在封面上畫了一只大

閘蟹。當(dāng)我交給老師的時(shí)候，老師好奇地問：“你為什么要

畫一只大螃蟹呢？"我回答老師：“因?yàn)槲揖褪蔷扌纷陌?！?/p>

老師聽了笑著說：“你這個(gè)設(shè)計(jì)很真有創(chuàng)意啊！"我聽了心里

美滋滋的。

晚上回家，吃完飯后，我把存折拿給爸爸媽媽看，他們

說我做得很漂亮，還把我去年的壓歲錢交給我管理，這樣我

的存折上有了第一筆存款，我真高興?。?/p>

今天真是快樂的一天??！

范文3：

快樂的一天

2018.12.01星期五多云

“哇！好大的雪呀！”一早起床，我便見到了窗外那雪

的世界，這2019年第一場雪太美麗了。

在去學(xué)校的路上，只見窗外一棵棵高大挺拔的白楊上堆

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

積著一層層厚厚的雪。來到了學(xué)校，大大的操場已經(jīng)成了孩

子們白色的樂園，前面的松樹，早已經(jīng)雪白，變成了圣誕老

人，來迎接孩子們，寒風(fēng)和笑聲一起到了我的耳朵里。操場

的右邊只要你仔細(xì)地觀察，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里已形成一個(gè)天

然溜冰場。

第二節(jié)課一下課，同學(xué)們沖出教室，我用手滾了兩個(gè)大

雪球，搭在上面，我便去找樹枝，不知哪個(gè)小淘氣，將我的

雪球給扒了，我放下樹枝便去玩雪球大戰(zhàn)了，我在地上滾雪

球，同時(shí)也受到了別人的攻擊，我的雪球滾好了，我便跑去

扔。我們?nèi)觼砣尤ィ娴每筛吲d了。

2018年的第一場雪，帶給我們快樂的一天。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

第三單元：童話

點(diǎn)撥：1.了解童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒

童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過豐富的想象、幻想，

運(yùn)用夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗

生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。2.構(gòu)思童話。

首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開合理的想象，

巧妙安排故事情節(jié)。3.大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法

理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語言寫

故事。

1.小鴨得救了

點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖，根據(jù)圖片的內(nèi)容展開合理的想象，把這個(gè)

故事編出來，注意圖中都有哪些小動(dòng)物，故事的主角是小鴨，

主要的事件是大家在救小鴨，想象一下怎樣才能救出小鴨，

小動(dòng)物都會(huì)有哪些表現(xiàn)。

范文1：

小鴨得救了

一個(gè)陽光明媚的上午，森林里的小動(dòng)物們都在快樂地玩

耍。

忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲

呼喊：“救命??！救命啊！”正巧被兩只小鳥看見了，急得團(tuán)

團(tuán)轉(zhuǎn)，焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！大家快來救它呀！”

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小猴聽到后，連忙從樹上折下一根樹枝趕來了。它跑到坑邊

上，把樹枝的一頭遞給小鴨子?？墒?，小鴨根本抓不住樹枝。

這時(shí)，大象甩著長長的鼻子，扇著耳朵，邁著大步走來

說：“我來試試！我的鼻子又長又結(jié)實(shí)，讓小鴨子順著我的

鼻子爬上來吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的

鼻子還是夠不著小鴨子。

正當(dāng)大家束手無策時(shí)，小熊拎著水桶路過這里，小猴靈

機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳，可以用水把坑灌滿，小鴨不就浮上

來了嗎？于是，小熊把水倒進(jìn)坑里?？墒强犹?，僅憑小熊

一桶水根本不夠。于是，大家行動(dòng)起來一起提水，大象也用

鼻子吸水往坑里灌。最后大家齊心合力終于把小鴨子救上來

了。小動(dòng)物們高興地圍著小鴨歡呼，還跳起舞來。

小鴨感激地對(duì)大家說：“謝謝你們救了我！”從此以后它

們成為了最要好的朋友。

范文2：

小鴨得救了

有一天，小鴨到河邊去玩。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很

深的大坑里，小鴨拼命喊著：“救命??！救命啊……”這時(shí)，

兩只小鳥正從這里飛過，它們聽見救命聲，急忙叫伙伴們：

大象、小熊、小猴來一起幫忙救小鴨。性急的小猴說：“這

件事簡單，讓我來辦吧！”于是，小猴拿了樹枝，伸向坑中。

可是，小鴨沒辦法抓住樹枝爬上

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

來。

大象和小熊商量過后，小熊急匆匆地跑回家里拿了個(gè)水

桶，去河里打滿水然后再往里面倒。大象也用鼻子吸水往坑

里噴，小鴨浮起來了，它得救了。小猴走過來，揉揉腦袋，

不好意思地說：“對(duì)不起伙伴們，以后我不會(huì)那么沖動(dòng)了?！?/p>

小鴨說：“謝謝大家的幫助，小猴，我其實(shí)也要感謝你，你

為了救我，自己差點(diǎn)兒也掉進(jìn)了坑里?！?/p>

我想對(duì)大家說：“幫助別人，快樂自己，大家也可以幫

助身邊有困難的人哦！”

2.根據(jù)詞語編一個(gè)童話故事

小白馬小白鴿松鼠小貓

點(diǎn)撥：寫某一種動(dòng)物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特

點(diǎn)，大膽的展開聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象，把所要描寫

動(dòng)物人格化，以這種動(dòng)物為主角，其他2-3個(gè)動(dòng)物為配角，

從而編寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

范文1：

小白馬學(xué)畫畫

小白馬從小愛畫畫。一天，它想畫一只機(jī)智可愛的小老

鼠。正當(dāng)它專心致志地畫著時(shí)，一只松鼠看見了，對(duì)小白

馬說：“小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那

只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧。"松鼠的話

音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

一只小貓從它身邊走過看見了，對(duì)小白馬說：“你看，

我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老鼠，身上黑

乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧?！毙“?/p>

馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。

一只小白鴿從它頭頂飛過看見了，對(duì)小白馬說：“小

白馬，你看我這對(duì)翅膀人見人愛，花見花開，要是給小老

鼠也加上一對(duì)翅膀，那該有多好?。　毙“遵R聽了自言

自語地說：“對(duì)啊，有翅膀多好，我這就加。”于是，

小白馬又給小老鼠加上了一對(duì)翅膀。就這樣，小白馬把小

老鼠畫成了一只大怪物。

小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意

味深長地說：“孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽從

別人的意見?。　?/p>

范文2：

比本領(lǐng)

有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰的本領(lǐng)高爭論不

休，小白馬正路過這里，聽到了爭吵聲，就對(duì)小白鴿、松鼠

和小貓說：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來參加，

到時(shí)就可以知道誰的本領(lǐng)大了?！彼鼈兟犃艘院蠓浅８吲d，

馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。

比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來到了

比賽場地一一森林花園，焦急地等待小白馬來宣布比賽開

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

始。過了一會(huì)兒，小白馬終于來了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今

天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚?！比缓?，宣布

比賽開始。

第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專長，它輕而

易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時(shí)，森林花園里

響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹上跳來跳去，小貓就

更不用說了。

第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹上去，

快速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來

飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹，可是不知道怎

么摘堅(jiān)果，急得直叫。

第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它

們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚，

不一會(huì)兒就釣了一小桶。

比賽結(jié)束了，小白馬走了過來，說：“你們各有各的優(yōu)

點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！”

它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我

們以后再也不吵架了?！?/p>

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

第四單元：續(xù)寫

點(diǎn)撥：續(xù)寫是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，

寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開充分而又合理的想象與

聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語言特點(diǎn)和風(fēng)格上要

與原文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事

情節(jié)，展開想象，合理推測情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒有寫出

的情節(jié)展開合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾

種結(jié)果中加以選擇。

1.說謊

點(diǎn)撥：首先弄清楚畫上的信息，然后有順序地對(duì)圖上的每個(gè)

局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。通過描寫人物

語言，外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，把人物形象刻畫得更飽滿。展

開合理的想象，寫一個(gè)內(nèi)容具體、情節(jié)生動(dòng)的故事。

范文1：

說謊

放學(xué)后，王老師路過翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見一個(gè)背著書

包的小學(xué)生從里面出來，背影很像楊帆。王老師追過去，一

看果然是他。

王老師很生氣地說：“老師不是說過放學(xué)后不要去網(wǎng)吧

嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說：“下次我保證不去啦！”王老

師一聽，更生氣了，說：“你前天是怎么對(duì)老師說的？”楊

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

帆慚愧地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師失望地

說：“那你為什么要對(duì)老師說謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道

該怎樣回答老師，繼續(xù)說謊騙老師，還是實(shí)話實(shí)說呢？

楊帆很為難地說：“我，我……”王老師見他這樣更生

氣了，直說：“看來我必須找你家長談?wù)劻恕！睏罘煲蘖耍?/p>

急忙說：“別，老師千萬不要找家長，我一定改正！”王老師

正要說話的時(shí)候，趙小磊背著書包跑了過來，說：“王老師,

對(duì)不起，您不要批評(píng)楊帆了，他是為了來找我的。”說著趙

小磊低下了頭。

范文2：

說謊

王老師聽說楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點(diǎn)意外，因?yàn)樽罱?/p>

楊帆表現(xiàn)得不錯(cuò)，每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。她來到網(wǎng)吧附近，

看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書包走出了網(wǎng)吧！

王老師忙上前，叫住他，說：“老師不是說過放學(xué)后不

要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，趕緊保證說：“下次我保證

不去啦！”王老師嘆了口氣，說：“你前天是怎么對(duì)老師說

的？”楊帆緊張地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老

師生氣地說：“那你為什么要對(duì)老師說謊呢？”楊帆低著頭，

不說話，王老師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿

頭大汗，在老師的注視下，慢吞吞地說：“老師，我不是有

意說謊的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣，我真的不再

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

去網(wǎng)吧玩游戲了。可是，我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽外出

打工，經(jīng)常跑到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做……我今

天來這里就是想找他，卻沒找到，不知道他是回家了，還是

去了別的網(wǎng)吧?！?/p>

王老師露出滿意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說：“好孩

子，你做的很對(duì)！”

2.續(xù)寫《龜兔賽跑》

點(diǎn)撥：續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。必須

順著故事開頭接下去，續(xù)寫故事的主題必須是健康的，有

意義的。構(gòu)想故事時(shí)，想象要合理，情節(jié)要連貫。

范文1：

《龜兔賽跑》續(xù)寫

兔子每天都會(huì)出門跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就

這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，兔子成為了著名的運(yùn)動(dòng)員，烏龜

一直躺在家里，一直睡著，就這樣一趟不起。

一個(gè)陽光明媚，萬里無云的春天，兔子剛剛從外面跑步

回來，就發(fā)現(xiàn)門外來了一封信，原來寫信來的人是烏龜?shù)拇?/p>

哥一一龜太爺，它對(duì)兔子寫道“我看你挺努力的，不如我給

你次機(jī)會(huì)，我的小弟睡了很多年，不妨我和你比一場長跑?！?/p>

兔子自信滿滿地回信，告訴龜太爺他可以，宣布了地點(diǎn)，時(shí)

間。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

到了時(shí)間，一年一度的長跑開始了，哨聲一響，兔子像

屁股著了火似的沖向終點(diǎn)。龜太爺想了一個(gè)妙計(jì)，拿了一個(gè)

滑板，兔子跑著跑著迷了路，發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了方向，急得一

直跑，沒想到的是，半路殺出個(gè)小公雞，它二話不說帶著兔

子就往終點(diǎn)跑。

到了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒人，兔子高興地一蹦三尺，可等了

好久，龜太爺也沒有出現(xiàn)，不知不覺得睡著了。第二天，烏

鴉見它還在終點(diǎn)，便告訴他：“大家早就宣布龜太爺勝利了！”

范文2：

《龜兔賽跑》續(xù)寫

自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越來越

神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣，走路都低著頭。小松鼠和

小猴子都勸兔子要振作起來，可是兔子已經(jīng)對(duì)自己失去了信

心。

然而，小松鼠和小猴子并沒有放棄，它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子，

終于兔子被感動(dòng)了，鼓起勇氣繼續(xù)鍛煉，現(xiàn)在兔子跑得更快

樂，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地

認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書

時(shí)，驚訝了半天，沒想到兔子還會(huì)找它比賽，它漫不經(jīng)心地

把挑戰(zhàn)書往一邊一扔，悠閑地聽音樂去了。

到了比賽那天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車來。兔子有點(diǎn)

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

擔(dān)心，可聽到小松鼠和小猴子的助威聲，小兔子便充滿了信

心。三二一，小兔子飛快地跑起來，烏龜則不緊不慢地滑著

滑板車跟在后面。它心想：反正兔子會(huì)睡覺的，我可以慢慢

滑。

終于兔子沖過了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜再也不

神氣了，慚愧地把頭低下了。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

第五單元：觀察

點(diǎn)撥：1.觀察時(shí)要細(xì)致，僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用

手摸質(zhì)感。3.觀察時(shí)要注意事物的變化。

1.我發(fā)現(xiàn)了—的秘密

點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整，寫出你觀察了什么，并從中發(fā)

現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所發(fā)現(xiàn)，要把觀察的

經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚。

范文1：

我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密

一場大雨過后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身

軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會(huì)拐彎，

可它視若無睹，繼續(xù)往我的腳邊爬來。怎么了？難道蚯蚓沒

有長眼睛？

我先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、

小樹枝分別在它們的面前晃動(dòng)，可蚯蚓卻對(duì)這些東西視而不

見。我想：蚯蚓恐怕真的沒有眼睛，要不然我這么使勁地在

它眼前晃動(dòng)，它怎么就沒有反應(yīng)呢？但是我認(rèn)為現(xiàn)在下結(jié)論

還為時(shí)過早。

于是，我又找來一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具，做第二次

實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)的側(cè)面。過了約五

分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的下

面去了。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

做完了實(shí)驗(yàn)，我納悶了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的

顏色那么鮮艷，它為什么不爬過去，偏偏要往蔥里鉆呢？是

蔥的氣味吸引了它嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用

鼻子聞氣味來識(shí)別方向的？

為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我查閱了有關(guān)書籍，終于找出了答

案：蚯蚓由于長期在土壤里生活，幾乎見不到光線，它的眼

睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺器官，它的嗅覺很好，

能用它來辨別方向探路?？?，和我推測的結(jié)果完全一樣。

??！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。

范文2：

我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密

在這幾個(gè)星期天中，我一直都在老家，為什么會(huì)在老家

呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密。

蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時(shí)候

會(huì)躲在樹葉后面，另外不會(huì)到其他地方去的，可這蜘蛛怎么

捕食呢？原來呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲飛過，不經(jīng)意就會(huì)

被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食。

可蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)

驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩個(gè)透明的紙

杯，讓他們餓上一段時(shí)間，然后捉幾只小昆蟲當(dāng)誘餌，開始

了去科學(xué)森林的冒險(xiǎn)，蜘蛛看見食物，吐起絲來，（當(dāng)然是

用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來的，我很納

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

悶兒：它臀部怎么能吐出絲來呢？于是我去查閱了資料，原

來蜘蛛腹部有吐絲器一六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種

液體一遇到空氣就會(huì)凝結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣

結(jié)網(wǎng)的。

在生活中，其實(shí)有許多奧秘，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),

你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的？蜜

蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？

2.觀察XX

點(diǎn)撥：可以觀察周圍的一切事物，動(dòng)物植物，有生命的沒有

生命的都可以，盡量重點(diǎn)寫出觀察的過程，觀察了些什么，

有什么特點(diǎn)。

范文1：

觀察云彩

今天下午，媽媽騎車帶我去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我無

意地抬頭望一眼天空。

啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只

大海龜在慢慢地走動(dòng)，還有一朵云彩好像是三只公雞在爭搶

著一只小蟲子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，

有一朵小云彩，它就像那三只大公雞在爭搶的小毛毛蟲。小

毛毛蟲的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛的小白

貓，它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲跑走了，也不對(duì)那三只正

在打架的大公雞說。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩

合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫，只要你去觀察去思

考，就可以把它們想象成動(dòng)物，生活用品……

到學(xué)校門口后，我戀戀不舍地看了看天空，走進(jìn)了教室。

范文2：

觀察月季花

我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，

澆水。

月季花長得很可愛，我一有空就去觀賞。月季的莖又

細(xì)又長，墨綠色的莖上長著許多暗紅色的小刺。這些小刺又

尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是

深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個(gè)小齒

輪，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余

都是對(duì)生的，它們就像一對(duì)對(duì)可愛的雙胞胎。

月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅

的，還有橘黃和銀白色的?；▋河械氖㈤_著，張開了一張張

笑臉；有的才長出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)

花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來，月季花散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子

一聞，覺的挺舒服的。

有一次，我家鄰居來了非要移走我們家一支月季花。我

沒加思考就拒絕了，因?yàn)槲姨貏e喜歡月季花。

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（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

第六單元：寫景

點(diǎn)撥：1.寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣

子的。2.寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一

個(gè)意思寫。3.盡可能用上最近學(xué)到的描寫景物的詞語。

1.風(fēng)景這邊獨(dú)好

點(diǎn)撥：題目是由“風(fēng)景”“這邊”“獨(dú)好”三個(gè)詞語合成的?！帮L(fēng)景”

這里指的是自然風(fēng)景?！斑@邊”表示的是主題要表達(dá)的對(duì)象，

有著特定的指向?！蔼?dú)好”則是給人一種美好的享受，帶來賞

心悅目的情懷。

范文1：

風(fēng)景這邊獨(dú)好

到了云南一定要去玉龍雪山，我攀登過危峰兀立的泰

山，游覽過綠樹成蔭的君山，卻從沒見過玉龍雪這樣的山。

玉龍雪山峰頂長年白雪皚皚，冰川遺跡則是在它的半山

腰，巨石分布在一條清澈見底的小溪旁，經(jīng)過歲月的沖刷那

些怪石變得千奇百怪，姿態(tài)萬千。從遠(yuǎn)處看這里就像突兀的

山包，山腳下有一片從萬年冰山中流淌出的凈水。??！它是

多么清澈透明，在水底那一塊塊光滑圓潤，在陽光照耀下變

得波光粼粼；??！它是多么涼爽，把腳放入水中一股涼意從

腳蔓延到頭頂，把夏日的炎寒都消除了。

?。∵@美麗神奇的玉龍雪山，這讓我終生難忘的玉龍雪

（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

山！

范文2：

風(fēng)景這邊獨(dú)好

我們校園里有個(gè)小池塘，叫凝碧池。它坐落于實(shí)驗(yàn)小學(xué)

的西門口，旁邊綠樹成蔭，是一處非常美的地方。

春天，柳樹長滿了新葉，讓我不禁想到一句詩“碧玉妝

成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。小竹林也很美，又高又細(xì)的

竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一起，像兄弟姐妹一

樣擁抱在一塊兒。

夏天，烈日炎炎，青蛙在樹底下捉蟲，還會(huì)時(shí)不時(shí)地跳

到荷葉上休息休息。荷花也別有一番景色。粉紅色的花苞，

有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開了兩三片花瓣，

有的花瓣全開了，仿佛在向人們展示自己的美。

秋天，樹木落葉了，金黃的葉子像一群翩翩起舞的蝴蝶,

落在地上，像給大地?fù)Q了一件新衣裳。

冬天，湖面結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下

來，地上、樹上、湖上到處白茫茫的一片。一陣北風(fēng)吹來，

樹葉沙沙作響，好像在說：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”

又一陣西北風(fēng)刮來，地上的雪花飄到了空中，仿佛在說：“謝

謝你們的夸獎(jiǎng)哦！”

這就是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線一一凝碧池。

范文3：

—32—

（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

風(fēng)景這邊獨(dú)好

一走進(jìn)校園，就聽到同學(xué)們瑯瑯的朗讀聲；再走一會(huì)兒,

就可以聞到淡淡的花香；越往里走，味道越濃。突然，眼前

一亮，出現(xiàn)了大片大片的油菜花:那么多油菜花，多姿多彩，

沒有兩朵是一樣的，正如一位人所說：“世界上沒有兩片葉子

是相同的。”世界上也沒有兩株油菜花是相同的?？矗且?/p>

朵筆直地站著，仿佛是一位有條不紊的軍人；看，這一朵微

微傾斜，好像是的一位正在表演的舞者；看，遠(yuǎn)處那朵活似

一位母親，抽打著旁邊的小油菜花，仿佛再說:叫你淘氣，以

后還調(diào)不調(diào)皮了……在校園走走，看到了“櫻花大道”，我

靜靜地走著，風(fēng)靜靜地吹著。突然，一陣稍稍猛烈的風(fēng)吹過，

櫻花花瓣翩翩舞動(dòng)而來，我仿佛置身于仙境，不由自主地贊

嘆道：“哇，好美啊！"我繼續(xù)走著，風(fēng)也繼續(xù)吹著。我感受

風(fēng)從我臉旁吹過，感受櫻花從我臉頰輕輕擦過。這一刻，所

有的煩惱都拋到九霄云外去了。

春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們跟隨春的腳步，一起

去校園看花吧！

2.家鄉(xiāng)美景

點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)景在什

么地方，要按一定的順序把景物的特點(diǎn)說清楚具體，要表達(dá)

出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情。

—33—

（2023版）小學(xué)語文三年級(jí)上冊習(xí)作專題

范文1:

家鄉(xiāng)美景

我的家鄉(xiāng)在青縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗

的地方。但是最引人矚目的地方就是一一青縣盤古公園。

走進(jìn)盤古公園，一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨

兵一樣站在那里，好像在歡迎我們的到來。走在公園的小路

上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭來“好像在說

春天到來我有長高了一點(diǎn)”。走著走著，看見草地上有一群

白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪一樣白，小嘴巴紅紅的，真

可愛。我悄悄地走過無但還是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下

都飛走了。我們又來到了湖邊，輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊

柳吹綠了，細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)來回舞動(dòng)，好像也在歡迎春天

的到來。只聽“撲通”一聲，原來是一群小魚正在湖里歡快

地游泳?。∥覀冞呑哌呎f，只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅

的桃花，它們靜香開放爭奇斗艷也為春天增添了色彩。看著

看著，我們又來到了巨大的鳥籠旁邊，里面的小動(dòng)物也出來

散步了，經(jīng)過了冬眠的它們也要出來伸伸懶腰、曬曬太陽、

做做運(yùn)動(dòng)