高二第二學期教學教學計劃

高二其次學期教學教學支配高二其次學期教學教學支配（共8篇）由大文斗會員“szxiaotao”投稿細心舉薦，希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：高二其次學期教學教學支配

本學期為了提高物理的教學質量，完成本學期教學工作任務，使高二的物理在期末考試中取得好成果，為高三系統(tǒng)復習奠定基礎。在新課改這個大的前提下進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點

一、細致分析學生狀況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對學問的駕馭不夠，特殊是對基礎學問的理解駕馭不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強j學問點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的實力還需加強培育，有待提高。

二、細致分析教材，明確教學任務

依據(jù)新課標的要求，細致組織教學，向課堂要效益、要質量。學問方面，使學生駕馭好基礎學問、基本技能、基本方法和基本的物理思想;學問和實力方面，在傳授學問的同時，也留意培育分析問題、解決問題的實力，在課堂教學中留意把二者有機地結合起來;情感態(tài)

度方面，留意培育學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、樂觀性。在考試中力爭學生成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

l、做好思想工作，堅決學好物理的信念，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解實力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻相識，駕馭學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質量，提高實力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。細致學習新的《中學物理課程標準》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、細致探討考綱，明確本學期的教學工作要求。要留意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學生的狀況。利用自習課等時間段，加強對學生的輔導。

第2篇：高二其次學期教學教學支配

一、指導思想：

依據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學大綱的支配，以及本屆學生的基礎駕馭狀況，加強物理基礎學問的教學，啟發(fā)學生樂觀主動地學習，培育學生的思維實力和自學實力，為高考物理的成功打下堅實的基礎。

通過新課教學，使學生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使學生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合實力和思維實力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

二.課程分析和教學內(nèi)容：

新一輪教材改革中，不僅對中學所要學習的內(nèi)容和實力作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學進展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的相識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了探討和分析;另一方面，教學內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎學問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就，強調(diào)學問和方法獲得的過程。

本學期學習人教版物理其次冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內(nèi)容。教學中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學生;留意按部就班，教學過程既是學生學習學問的過程，也是學生領悟方法、提高實力和接受熏陶的過程;留意講清思路，滲透方法，培育學生的思維的邏輯性;留意加強試驗，以提高學生的實力和學習樂觀性，還能加深對學問的理解;留意支配練習和習題，這是駕馭學問，培育實力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。

三.主要措施及要求：

1.加強探討，學習新課程的各項要求，細致學習新課程標準，分析新課程的改變，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓全部學生都能跟得上，吃得飽。

2.加強集體備課，團結全都，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法細致，教學方法敏捷，細致了解學情，細致輔導和批改作業(yè)。

4.細致做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，其次套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

5.在教學中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

第3篇：高二其次學期教學教學支配

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一、指導思想：

為進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的須要。具體目標如下：

1．獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3．提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，進展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4．進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5．提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6．具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所運用的教材是人教版《一般中學課程標準試驗教科書·數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，細致處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

4．“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1．選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2．通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3．在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本狀況：高二（1）班共50人，男生36人，女生14人；本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。

高二（2）班共49人，男生37人，女生12人；本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。

2、（1）班學生學習狀況良好，但學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能留意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

五、教學要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用；了解演繹推理的重要性，駕馭演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解干脆證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思索過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思索過程、特點。

3、（理）了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。

4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關的簡潔問題。

6、（理）理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡潔的應用；了解條件概率和兩個事務相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求2×2列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡潔應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡潔應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡潔應用；了解回來的基本思想、方法及其簡潔應用。

9、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡潔實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的學問、整理收集到的資料信息。

8、全部考生都學習選修4-4“坐標系與參數(shù)方程”，理科考生還需學習選修4-5“不等式選講”這部分專題內(nèi)容。

六、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，留意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

七、教學進度支配（略）

第4篇：高二其次學期教學教學支配

一、指導思想

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎學問，形成基本技能多下功夫。以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標,以校備課組為主體，留意探討新教材教學的特點和規(guī)律，樂觀探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構,深化推動課程改革,全面提高老師素養(yǎng)和物理教學質量。以校教科處支配為指導，團結奮斗，發(fā)揚“團結敬業(yè)求實創(chuàng)新”的精神，細致實施中學新課改、全面完成教學教研任務。

二、具體工作措施

1、一如既往的做好集體備課，接著加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思索每周集中備課組活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容安排老師個人，特殊要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前安排任務，說課老師早做打算，提前打算發(fā)言提綱，說課完畢，全組細致探討，依據(jù)集體看法細致修改。在集體備課的前提下，各位老師要做好二次備課

2、剛好做好每次周考的質量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。我們年輕老師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教化教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。

3、為了達成目標和支配，本學期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。細致貫徹新課程理念，接著深化探討提高課堂教學效率的具體方法，堅決不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教化教學目標，

加強教化教學過程管理，留意打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教化教學質量。

4、深化教室，深化學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓舞和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格限制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、高二下學期物理教學進度支配表：略

第5篇：高二其次學期教學教學支配

一、基本狀況

1、學生狀況

高二20xx（10）班現(xiàn)有學生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學期期末考試成果居班級第一。經(jīng)高二班級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素養(yǎng)較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特殊是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的愛好比較濃，正在利用業(yè)余時間自學高校內(nèi)容，打算參與9月份在長沙實行的全國中學生化學競賽（湖南賽區(qū)）的競賽。

2、教學狀況

本學期我接著全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任老師，主要任務是完成中學必修內(nèi)容的教學，讓學生以優(yōu)異的成果參與市中學畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居班級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要樂觀組織化學愛好小組培訓活動，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽（湖南賽區(qū)）”預賽中獲得參與初賽的資格。

二、本學期教學目標

1、思想教化目標

堅持“三個面對”的教化理念，突出學生的全面進展，努力培育一批“合格+特長”的四有新人。

2、實力培育目標

通過一期的學習，要讓學生駕馭科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習看法，對規(guī)定的化學試驗能很好的完成。

3、學問傳授目標

本期重點是讓學生了解有機化學的基本學問，熟識重要的有機化學反應類型，駕馭重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

三、教材分析

1、教學重點

（1）新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反應及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學提高學生的類比思維實力。

（2）復習課的重點是駕馭重要的化學基本概念和基本理論，對元素化合物的學問有良好的了解，復習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎，練速度；試驗重點抓基本操作；復習在總體上著重學問的識記、理解和運用。

2、教學難點

（1）烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷

（2）養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度

3、相互聯(lián)系

前三個學期學生學習的主要問題是對化學試驗的重視不夠，導致試驗操作不太規(guī)范，試驗考練得分率較低；其次是化學計算的綜合實力不強，不能較敏捷地運用有關學問解答相關問題，在會考復習中要特殊留意處理好這個問題。

四、提高教學質量的措施

1、努力學習現(xiàn)代教化理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，深化開展校本探討，不斷提高自身的業(yè)務水平，做學生喜愛的老師；

2、盡量應用現(xiàn)代教化技術手段，克服教學難點，充分利用網(wǎng)絡課程資源，提高課堂教學效率；

3、加強對化學有特長學生的培育，堅持開展化學愛好培訓，為下學期參與全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎；

4、讓全體學生共同進展，加強對“學困生”的輔導，抓學習愛好，練解題速度，努力提高會考合格率，優(yōu)秀率；

5、樂觀開展探討性學習實踐，不斷提高學生探究實力。

五、教學探討

本學期一方面將接著與同事共同開展校本探討，相互說課、聽課、評課；另一方面對主持的中學化學網(wǎng)絡課程課題《構建特性化中學化學網(wǎng)絡課程教化模式促進學生制造性思維品質與特進步展探討》接著開展深化探討，按試驗方案完成階段性工作。

第6篇：高二其次學期教學教學支配

一、學生狀況分析

大多數(shù)學生學習看法較端正，學習樂觀性較高，但學習習慣不是很好。有的學生計算實力較差，有的學生動手操作實力較差，獨立解決問題的實力也比較差。大部分學生還存在著依靠性，不情愿自己探究學問，沒有好的學習習慣.

二、教材內(nèi)容

本學期學習的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。

選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、改變率與導數(shù)、導數(shù)應用、定積分、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。

選修2-3內(nèi)容包括：計數(shù)原理、概率、統(tǒng)計案例。

三、教材分析

1.留意基礎：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教化內(nèi)容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用的學問作為各專業(yè)必學的.基本內(nèi)容。

2.降低學問起點

這套數(shù)學教材編寫從學生的實際動身，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，使多數(shù)學生能完成“大綱”中規(guī)定的教學要求，以保證學生能達到中學階段的基本數(shù)學水準。

3.留意數(shù)學應用意識的培育

每章專設應用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應用的例子，培育學生用數(shù)學解決實際問題的意識和實力。

4.留意培育學生運用計算機工具的實力

四、教學管理與教學探討支配

為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我支配做好以下幾方面的工作：

1、抓好理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

2、做好各時期的支配：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體支配和支配，并且對各單元的進度狀況進行具體支配。

3、備好每堂課

細致鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，合理組織教學。

5、精批細改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

第7篇：高二其次學期教學教學支配

我本學期接著擔當：高二（7）、（8）班的教學工作；并擔當高二（8）班班主任工作。每周10課時。

本學期進行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結構之謎4、原子核等。

依據(jù)高考學問點分布狀況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：

一、教學設計：

1。依據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。

2。細致鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破方法。

3。合理地進行教學設計、課件制作、加強演示試驗的設計和運用。

二、細致上課：

上課時留意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，留意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

三、加強訓練：

加強專題訓練，是提高解題實力和成果的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：

1、動量定理題型歸類2、動量守恒①人船模型②臨界問題③多物體系統(tǒng)動量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等

四、課后輔導：

加強作業(yè)批改，加強對學生學習狀況的跟蹤，剛好發(fā)覺學生學習中的問題并剛好解決。

五、細致學習：

1、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合學生的教學模—3。。。。。式，樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、樂觀參與市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。

3、留意專業(yè)學問和教學理論的學習，樂觀參與老師接著教化的學習。

第8篇：高二其次學期教學教學支配

一、指導思想

以培育創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深化鉆研教材，靠集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息，依據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術，提高課堂效率。

二、目標要