《科學(xué)家傅鷹》高考閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面的文字，完成4-6題。（12分）

科學(xué)家傅鷹

傅鷹，祖籍福建省閩侯縣，1902年1月19日出生于北京。他是物理化學(xué)家、化學(xué)教育家、中國(guó)膠體科學(xué)的主要奠基人。他獻(xiàn)身科學(xué)和教育事業(yè)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，對(duì)發(fā)展表面化學(xué)基礎(chǔ)理論和培養(yǎng)化學(xué)人才做出了貢獻(xiàn)。他倡導(dǎo)在高等院校開(kāi)展科學(xué)研究，創(chuàng)建了我國(guó)膠體化學(xué)第一個(gè)教研室，并培養(yǎng)了第一批研究生。

傅鷹童年時(shí)代受到在外務(wù)部供職的父親傅仰賢的熏陶，深感國(guó)家頻遭外國(guó)列強(qiáng)欺侮，是國(guó)家貧弱和清廷腐敗所致，遂萌發(fā)了強(qiáng)國(guó)富民的愿望。1919年他入燕京大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)，轟轟烈烈的“五四”運(yùn)動(dòng)和《新青年》雜志對(duì)他有很大的影響，他從此發(fā)奮苦讀，立志走科學(xué)救國(guó)的道路。1922年公費(fèi)赴美國(guó)留學(xué)，6年以后，在密執(zhí)安大學(xué)研究院獲得科學(xué)博士學(xué)位。

1928年，傅鷹的博士論文在美國(guó)宣讀以后，得到好評(píng)，美國(guó)一家化學(xué)公司立即派人以優(yōu)厚的待遇聘請(qǐng)他去工作，他和同在美國(guó)留學(xué)的女犮張錦商量之后謝絕了，決心回到祖國(guó)去。他們認(rèn)為：“我們花了國(guó)家許多錢到外國(guó)留學(xué)，現(xiàn)在若是留下來(lái)為美國(guó)做事，對(duì)不起中國(guó)人。”1929年，他應(yīng)沈陽(yáng)東北大學(xué)之邀，先離美返國(guó)。當(dāng)乘坐的輪船航行在太平洋上時(shí)，傅鷹填詞一首，贈(zèng)給仍在美國(guó)伊利諾大學(xué)攻讀有機(jī)化學(xué)博士學(xué)位的張錦，其中有一句是“……待歸來(lái)整理舊山河，同努力！”

傅鷹繼在東北大學(xué)任教后，又相繼到北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、青島大學(xué)任教。時(shí)值日本侵略軍發(fā)動(dòng)吞并我東三省的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，他又輾轉(zhuǎn)到了重慶大學(xué)。1935年，學(xué)成歸國(guó)不久的張錦與傅鷹結(jié)為伉儷，也來(lái)到重慶大學(xué)任教。在山城，他們夫婦相濡以沫，過(guò)著儉樸的生活。在悉心執(zhí)教、刻苦研究之外，還以父母之心精心養(yǎng)育張錦的侄兒張存浩。1939年起，傅鷹夫婦又先后到設(shè)在福建長(zhǎng)汀的廈門大學(xué)任教，1941年，傅鷹擔(dān)任了該校教務(wù)長(zhǎng)兼理學(xué)院院長(zhǎng)。

傅鷹回國(guó)10多年，深深體會(huì)到了國(guó)家的貧弱和遭受外強(qiáng)侵略的痛苦，目睹了國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和民不聊生的慘狀。他只能把一腔熱血，傾注到試管和燒杯之中，把青春貢獻(xiàn)給化學(xué)教育事業(yè)，并寄希望于未來(lái)。廈門大學(xué)校長(zhǎng)薩本棟很器重傅鷹的學(xué)識(shí)和為人，在病中推薦他接任校長(zhǎng)職務(wù)。同一時(shí)刻，國(guó)民黨CC派頭目陳立夫來(lái)到廈門大學(xué)，要親自勸說(shuō)他加入國(guó)民黨。而傅鷹卻倔強(qiáng)地表示：“我寧可不當(dāng)院長(zhǎng)、校長(zhǎng)、也絕不加入國(guó)民黨！”并借口外出招生，對(duì)陳立夫避而不見(jiàn)。傅鷹敢于跟國(guó)民黨頂牛的新聞，在文化教育界一時(shí)傳為佳話。但是他因此再也無(wú)法在廈門大學(xué)立足，只好于1944年又返回重慶。然而當(dāng)時(shí)他所在的重慶大學(xué)和重慶動(dòng)力油脂廠兩單位都無(wú)法開(kāi)展研究工作。1944年底，傅鷹夫婦把9歲的兒子傅本立寄養(yǎng)于天津親戚家中，把16歲的張存浩留在重慶的朋友處，毅然二次赴美國(guó)。傅鷹繼續(xù)到密執(zhí)安大學(xué)進(jìn)行研究工作，張錦則應(yīng)著名生物化學(xué)家杜芬友之邀請(qǐng)到康奈爾大學(xué)任教。

然而，傅鷹無(wú)時(shí)無(wú)刻不在懷念苦難中的祖國(guó)和人民。去美國(guó)之前，他曾對(duì)留在重慶的張存浩說(shuō)：“國(guó)民黨腐敗到家了，看來(lái)中國(guó)的真正希望在延安?！?949年4月20至21日，中國(guó)人民解放軍炮擊侵入長(zhǎng)江的英國(guó)“紫石英”號(hào)軍艦和周恩來(lái)總理向英國(guó)提出強(qiáng)烈抗議的消息傳到美國(guó)，傅鷹立即和在紐約州的張錦通了電話，雙雙決定盡快回到祖國(guó)去。傅鷹的導(dǎo)師巴特爾教授多方挽留他，并愿意讓他繼任研究中心主任的職務(wù)。但為祖國(guó)盡力的夙愿使他戰(zhàn)勝了一切其他考慮，并且感動(dòng)了巴特爾，得到了他的支持?？墒怯捎诿绹?guó)當(dāng)局的排華政策，使傅鷹夫婦失去了工作。經(jīng)過(guò)一年多的周旋和斗爭(zhēng)，他們終于在1950年8月下旬獲準(zhǔn)離美，在舊金山登上了“威爾遜號(hào)”客輪，朝著新生的共和國(guó)進(jìn)發(fā)。10月初到達(dá)深圳，受到人民政府代表的熱情迎接。傅鷹這位“美國(guó)兩次都留不住的科學(xué)家”再次回到了自己的祖國(guó)。

傅鷹到達(dá)北京后，立即投身于社會(huì)主義建設(shè)之中。面對(duì)百?gòu)U待興的局面，他滿腔熱忱，服從分配，先后到北京大學(xué)、清華大學(xué)任教。當(dāng)北京石油學(xué)院成立時(shí)，又愉快地走上新的石油教育崗位。張錦也先后到北京大學(xué)、北京石油學(xué)院等校執(zhí)教。1954年，再度調(diào)回北京大學(xué)。此后，他們夫婦二人就一直辛勤耕耘在燕園之中。他嘔心瀝血，歷時(shí)25載，直到生命的盡頭。

4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（)

A.他是物理化學(xué)家、化學(xué)教育家、中國(guó)膠體科學(xué)的主要奠基人。傅鷹獻(xiàn)身科學(xué)和教育事業(yè)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，為發(fā)展表面化學(xué)基礎(chǔ)理論和培養(yǎng)化學(xué)人才做出了貢獻(xiàn)；他創(chuàng)建了我國(guó)膠體化學(xué)第一個(gè)教研室和培養(yǎng)了第一批研究生。

B.傅鷹童年時(shí)代受到父親的熏陶，深感國(guó)家正處于內(nèi)憂外患之際，于是萌發(fā)了強(qiáng)國(guó)富民的愿望。從此發(fā)奮苦讀，立志科學(xué)救國(guó)，于1922年公費(fèi)赴美國(guó)留學(xué)。

C.傅鷹先后任教于東北大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、青島大學(xué)、重慶大學(xué)、廈門大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等，一生為教育事業(yè)辛勤耕耘，生命不息，奮斗不止。

D.傅鷹去美國(guó)之前曾對(duì)張存浩說(shuō)：“國(guó)民黨腐敗到家了，看來(lái)中國(guó)的真正希望在延安。”這句話，只是表明傅鷹對(duì)國(guó)民黨腐敗的深惡痛絕和對(duì)國(guó)民黨的極度失望。

5.文本涉及有關(guān)美國(guó)一家化學(xué)公司、廈門大學(xué)校長(zhǎng)薩本棟、巴特爾教授的事，其作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

6.

傅鷹所天詞中“……待歸來(lái)整理舊山河，同努力”一句，表達(dá)了他怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（5分）

答案：

（二）實(shí)用類文本閱讀（12

分）

4．考點(diǎn)說(shuō)明：考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括能力。能力層級(jí)為C。

參考答案：C

詳細(xì)解析：A“發(fā)展化學(xué)基礎(chǔ)理念”概括不準(zhǔn)確，原文說(shuō)“發(fā)展表面化學(xué)基礎(chǔ)理念”。Ｂ“從此”意為從這個(gè)時(shí)候起。根據(jù)文章，“從這個(gè)時(shí)候起”不是指從“傅鷹┅┅萌生了強(qiáng)國(guó)富民的愿望”的時(shí)候起，而是指從“1919

年五四運(yùn)動(dòng)和《新青年》雜志對(duì)他有很大的影響”的時(shí)候起。D

說(shuō)“只是表明┅┅極度失望”過(guò)于絕對(duì)，失之偏頗。更主要的是表明傅鷹把“中國(guó)的真正希望”寄托在了中國(guó)共產(chǎn)黨身上。）

5．考點(diǎn)說(shuō)明：考查分析文本表現(xiàn)手法、鑒賞人物形象的能力。能力層級(jí)為D

級(jí)。

參考答案：主要起側(cè)面烘托（襯托）的作用。（1

分）

①通過(guò)寫美國(guó)一家化學(xué)公司以優(yōu)厚的待遇聘請(qǐng)傅鷹去工作，烘托出傅鷹的學(xué)術(shù)水平與聲譽(yù)之

高；②寫廈門大學(xué)校長(zhǎng)薩本棟在病中推薦傅鷹接任他的職務(wù)，烘托出傅鷹的學(xué)識(shí)和為人頗受器重；③寫導(dǎo)師巴特爾教授多方挽留傅鷹，烘托出傅鷹的人才難得和愛(ài)國(guó)情深。

詳細(xì)解析：4

分。答出側(cè)面烘托（襯托）1

分，烘托人物的形象特點(diǎn)每點(diǎn)1

分，意思對(duì)即可。

6．考點(diǎn)說(shuō)明：考查理解文中重要語(yǔ)句的能力。能力層級(jí)為Ｂ級(jí)。

參考答案：①表達(dá)了傅鷹盼望仍在美國(guó)攻讀博