千篇一律與千變?nèi)f化-教案

課題：千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感教學(xué)目標(biāo)：1、理解“千篇一律與千變?nèi)f化辯證統(tǒng)一”的藝術(shù)規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生梳理思路和概括內(nèi)容的能力。3、體會隨筆的文體特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解作者揭示的“千篇一律與千變?nèi)f化辯證統(tǒng)一”的藝術(shù)規(guī)律，體會文化藝術(shù)之美。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生梳理思路和概括內(nèi)容的能力。教學(xué)設(shè)想：整體感知階段引導(dǎo)學(xué)生篩選勾劃關(guān)鍵詞語、句子，從而把握文意。拓展延伸階段結(jié)合學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?、圖片、詩歌引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律在生活中的表現(xiàn)，并進(jìn)一步從梁思成保護(hù)古建筑的遠(yuǎn)見卓識引導(dǎo)學(xué)生的人文思考、啟發(fā)其人文情懷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示幻燈片、簡介作者、簡介文題，設(shè)置懸念，出示目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。二、初讀全文、整體感知1、劃出文中體現(xiàn)行文思路的句子（總括句）找出與文題有關(guān)的關(guān)鍵詞。2、根據(jù)劃出的關(guān)鍵句劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。3、本文的中心論點(diǎn)是什么？討論、明確。三、重點(diǎn)研讀、體會語言1、作者論述的“千篇一律、千變?nèi)f化”相統(tǒng)一的規(guī)律，在他的文章中也有很明確的體現(xiàn)，大家看課后練習(xí)題二。討論、明確2、在把握文意基礎(chǔ)上，體會隨筆的特點(diǎn)師提示：舉例很多，是不是平均用力呢？語言風(fēng)格怎樣？生討論師總結(jié)：①取材豐富、詳略得當(dāng)。②語言平實(shí)自然。3、總結(jié)“千篇一律與千變?nèi)f化”的含義；體會題目中的通感和修辭中的通感的不同。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，拓展延伸本文是作者針對現(xiàn)實(shí)生活中建筑方面的問題有感而發(fā)的，針對