《第六導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《第六》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修影片《第六》，了解不同文化背景下的生活方式和世界觀，培育同硯的跨文化溝通能力和批判思維能力。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.了解影片主題和背景2.分析影片主要人物和劇情進(jìn)步3.探討影片傳達(dá)的思想和價(jià)值觀導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、影片主題和背景《第六》是一部描述美國印第安人文化和生活的紀(jì)錄片，導(dǎo)演是克里斯·伯格和康拉德·諾克斯。影片主要敘述了美國黑足部落內(nèi)的一位印第安老人尼克勒的故事，呈現(xiàn)了印第安人的生活方式、崇奉和文化傳統(tǒng)。二、影片主要人物和劇情進(jìn)步尼克勒是影片的主人公，他是黑足部落的長(zhǎng)者，保留著印第安人傳統(tǒng)的生活方式和價(jià)值觀。影片中，尼克勒與摩登社會(huì)的沖突和對(duì)抗引發(fā)了觀眾的沉思，他力圖保留印第安人的文化傳統(tǒng)，但也務(wù)必和摩登社會(huì)的變化相適應(yīng)。影片通過尼克勒的平時(shí)生活和與外界的溝通，呈現(xiàn)了印第安人的生活方式、價(jià)值觀和崇奉，同時(shí)也反映了摩登社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊和改變。觀眾可以通過影片了解印第安人的生活和文化，同時(shí)也反思自己對(duì)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的態(tài)度。三、影片傳達(dá)的思想和價(jià)值觀《第六》通過呈現(xiàn)印第安人的生活和文化，傳達(dá)了對(duì)自然環(huán)境的尊重、對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和對(duì)人類命運(yùn)的沉思。影片中尼克勒的堅(jiān)守和盡力讓觀眾感受到傳統(tǒng)文化的珍貴和不行替代性，同時(shí)也呼吁人們?cè)谀Φ巧鐣?huì)變革中保持對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。導(dǎo)學(xué)擴(kuò)展：1.與同硯談?wù)撚捌心峥死张c摩登社會(huì)對(duì)抗的原因和意義。2.調(diào)查內(nèi)地區(qū)的少數(shù)民族文化和傳統(tǒng)，了解不同文化背景下的生活方式和價(jià)值觀。3.撰寫影片觀后感，探討自己對(duì)文化傳統(tǒng)和摩登社會(huì)的看法。通過進(jìn)修影片《第六》，我們可以更深度地了解不同文化背景下的生活方式和世界觀，培育跨文化溝通能力和批判思維能力，同時(shí)也反思自己對(duì)傳統(tǒng)文化和摩登社會(huì)的態(tài)度，提升對(duì)文化多樣性的尊重和理解。期望同硯們能夠從影片中獲得啟發(fā)，成為具有寬容性和開放性思維的摩登公民。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解《第六》這部文學(xué)作品的背景和主題。2.分析小說中的人物形象、情節(jié)進(jìn)步和文學(xué)手法。3.探討小說中蘊(yùn)含的人性哲理和社會(huì)議題。4.提升同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《第六》背景介紹《第六》是中國作家魯迅的代表作之一，描寫了一個(gè)婚姻逆境中的青年男女的故事。小說通過敘述主人公秀才馮其慶和他的妻子翠紅之間的糾纏沖突和心理掙扎，反映了當(dāng)時(shí)中國封建社會(huì)中的家庭、道德和人性問題。作品以其深刻的思想內(nèi)涵和對(duì)人性的深刻探討而被譽(yù)為中國20世紀(jì)初最重要的現(xiàn)實(shí)主義小說之一。二、《第六》主題探究小說主要探討了人性的復(fù)雜性和人際干系中的各種逆境。通過描寫馮其慶和翠紅之間的沖突沖突，作者呈現(xiàn)了人性的善惡兩面，揭示了人與人之間的誤解、隔閡和損害。此外，小說還涉及到家庭、婚姻、社會(huì)道德等議題，引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀和道德觀念的沉思。三、《第六》人物分析1.馮其慶：一個(gè)在傳統(tǒng)道德觀念和摩登理念之間掙扎的青年人。他心里沖突，思想深沉，對(duì)家庭生活和婚姻干系感到懷疑和痛苦。2.翠紅：一個(gè)性格頑強(qiáng)但又不失脆弱的女性形象。她在家庭糾紛中表現(xiàn)出堅(jiān)韌和勇氣，同時(shí)也表露出對(duì)將來的迷茫和無奈。3.第六：一個(gè)虛構(gòu)的人物，象征著馮其慶心里深處的掙扎和痛苦。第六的存在使得馮其慶的心里沖突更加激烈，也讓讀者對(duì)人性的復(fù)雜性有了更深的領(lǐng)悟。四、《第六》文學(xué)手法分析1.對(duì)白：小說運(yùn)用了大量對(duì)話描寫，通過人物之間的對(duì)話展示了他們的思想、情感和心里掙扎，增加了作品的戲劇性和真實(shí)感。2.敘事角度：小說接受第三人稱敘述，通過敘述者的視角呈現(xiàn)了人物的心里世界和復(fù)雜情感，使得讀者更容易代入故事中。3.筆調(diào)：作者的語言美麗、深刻、富有哲理，通過對(duì)情感和心里世界的描寫，讓讀者更容易被作品的情感所感染，引發(fā)共鳴。五、《第六》人性哲理探討小說通過對(duì)馮其慶和翠紅之間的沖突沖突和心里掙扎的描寫，探討了人性中的沖突和復(fù)雜性。作品表現(xiàn)了人與人之間的誤解與隔閡，揭示了家庭干系中的難題和沖突。同時(shí)，作者也借此反思了封建社會(huì)中的家庭、婚姻和人性觀念，引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性問題的沉思。六、教室談?wù)摷俺了碱}1.馮其慶為什么會(huì)產(chǎn)生心里的掙扎和痛苦？他的行為和態(tài)度是否正確？2.翠紅在家庭糾紛中表現(xiàn)出怎樣的性格特點(diǎn)？她對(duì)家庭和婚姻的態(tài)度又是如何的？3.第六這個(gè)角色在小說中的作用是什么？他象征著什么？4.小說中的人性復(fù)雜性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)議題對(duì)當(dāng)代社會(huì)還有著怎樣的啟迪和警示？導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.閱讀《第六》，沉思故事背后的人性哲理和社會(huì)