全國(guó)2023年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)17標(biāo)點(diǎn)符號(hào)含解析

易錯(cuò)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

易錯(cuò)分析

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，往往是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法了解的不夠完整，知識(shí)點(diǎn)不夠完備，要想準(zhǔn)確地使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)，必須系統(tǒng)識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，特別是對(duì)其特殊使用的作用熟記于心，這樣才可能游刃有余地使

用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最近幾年高考試題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都是采用選擇題（客觀題）的方式，試題的難度就降低了。

易錯(cuò)題【01】冒號(hào)易錯(cuò)點(diǎn)

易錯(cuò)題［02］引號(hào)的使用與引文末點(diǎn)號(hào)位置的確定

易錯(cuò)題【03】頓號(hào)易錯(cuò)點(diǎn)

易錯(cuò)題【04】省略號(hào)和書(shū)名號(hào)

冒號(hào)易錯(cuò)點(diǎn)

易錯(cuò)題01

（1）運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要注意其提示范圍。冒號(hào)提示的內(nèi)容的末尾用句號(hào)。如果一個(gè)句號(hào)前的內(nèi)容不全是冒

號(hào)提示的，則這個(gè)冒號(hào)用得不正確。

例如：這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢(qián)，看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻，就會(huì)走入歧途，可見(jiàn)這些事

實(shí)是可以作為活教材的。

（2）沒(méi)有特別提示的必要就不要用冒號(hào)、

例如：他表示：一定要來(lái)參加會(huì)議。（冒號(hào)應(yīng)該刪去）

（3）在句子內(nèi)部，不能用冒號(hào)。

例如：老師說(shuō)了一聲：“下課！”就走了。（句中不能用冒號(hào)，應(yīng)刪去。）

（4）“某某說(shuō)"“某某想”等后邊常用冒號(hào)。但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)，或不直接引述別人的話，則不

用冒號(hào)而用逗號(hào)。如果“某某說(shuō)”是在所有引文的后邊，“說(shuō)”后用句號(hào)。

（5）一般說(shuō)來(lái)，一句話里只適合用一個(gè)冒號(hào)。如果一個(gè)冒號(hào)范圍里又用冒號(hào)，就形成了冒號(hào)的套用。

應(yīng)設(shè)法避免套用冒號(hào)。

冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。

例：一般人對(duì)人的態(tài)度大致有三種：一是熱情，

二是冷淡，三是不冷不熱。

（15）本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

［解析］冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家”葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能

管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號(hào)改為破折號(hào)，起局部解釋作用。

她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她

分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

1.同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。

例：（16）會(huì)議剛開(kāi)始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里

表?yè)P(yáng)，二是……

［解析］冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。本句是部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號(hào)。

大家”后用逗號(hào)。

例：（17）負(fù)責(zé)治理人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理?！兜刭|(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：

“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府”的原則。

［解析］此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。

2.同一人話語(yǔ)未完不用冒號(hào)。

例：（18）“學(xué)習(xí)就怕'認(rèn)真'二字?！睆埨蠋熣f(shuō)：“'態(tài)度決定一切'，確實(shí)很有道理?！?/p>

（04天津）

［解析］因?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑挿智昂髢刹糠终f(shuō)的，前部分話還沒(méi)說(shuō)完，“二字”后不能用

句號(hào)，改為逗號(hào)。冒號(hào)管的應(yīng)是一句獨(dú)立完整的話，這里如果用了冒號(hào)，只能管后面的話，卻不能

管前面的話，故不能用冒號(hào)，改為逗號(hào)。

★6巧換語(yǔ)境,比較表意重點(diǎn)的差異性

A.他買(mǎi)了三本小說(shuō)：《紅樓夢(mèng)》《紅與黑》《永別了，武器》。

B.他買(mǎi)了三本小說(shuō)一一《紅樓夢(mèng)》《紅與黑》《永別了，武器》全都丟了。

典例分析

1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.新城區(qū)的立體斑馬線視覺(jué)效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。

B.“我的朋友們，”他說(shuō)：“我日夜都在思念著你們?！?/p>

C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫(huà)、傳說(shuō)……等形式廣泛傳播。

D.許先生創(chuàng)作的“荷風(fēng)千里”這幅畫(huà)，將古雅的氣韻、明快的時(shí)代感融合在一起，受到大家的好評(píng)。

2

【錯(cuò)因分析】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分

層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。

【試題解析】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。B項(xiàng)“他說(shuō)”后應(yīng)為逗號(hào)，前后面有說(shuō)的話，中間“說(shuō)”

后用逗號(hào)。C項(xiàng)“……”與"等”不能連用。D項(xiàng)畫(huà)作應(yīng)用書(shū)名號(hào)。故選A。

【參考答案】A

舉一反三

1.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.西周王陵在哪里？在周原嗎？考古學(xué)家在周原做了大量工作，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在豐鎘嗎？考古學(xué)家又在西周

首都豐鎬周圍尋求，依然沒(méi)有結(jié)果。

B.按照中國(guó)醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論，正常情況下，風(fēng)是自然界的“六氣”之一（風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火）。異

常情況下，風(fēng)又是致病的一種因素。

C.有人發(fā)出設(shè)立《中國(guó)手書(shū)日》的號(hào)召，呼吁人們?cè)谝荒曛械哪骋惶?，放棄手機(jī)、電子郵件等，用手書(shū)的

方式寫(xiě)一封家信、記一篇日記、抄寫(xiě)幾首古詩(shī)詞等，頗有幾分浪漫主義色彩。

D.關(guān)于《漢文學(xué)史綱要》，他曾說(shuō)過(guò)：“文學(xué)史編制太草率”諸如此類的話一一事實(shí)證明，他的批評(píng)很有

道理。

【解析】本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。點(diǎn)號(hào)表示口語(yǔ)中不同長(zhǎng)短的停頓，標(biāo)號(hào)表示書(shū)面語(yǔ)言里詞語(yǔ)

的性質(zhì)或作用。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，表示句末停頓和句子的語(yǔ)氣，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在

句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成

分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)

名號(hào)、專名號(hào)、分隔號(hào)。B項(xiàng)，括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)放在“之一”之前，括號(hào)外的句號(hào)改為分號(hào)。C項(xiàng),

“中國(guó)手書(shū)日”是個(gè)號(hào)召的名字，書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。D項(xiàng)，“'文學(xué)史編制太草率'諸如此類的話”是引

用他說(shuō)過(guò)的，“他曾說(shuō)過(guò)”后面的冒號(hào)應(yīng)去掉。故選A。

【答案】A

易錯(cuò)題02引號(hào)的使用與引文末點(diǎn)號(hào)位置的確定

3

1、普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)，一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話，一些特定的稱謂，具

有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象。

例：④當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，

清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（97年全國(guó)卷）

［解析］去掉引號(hào)，并把最后一個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)（強(qiáng)調(diào)層次）。因?yàn)榫渲械摹昂栆徊ㄆ铡辈?/p>

是要著重論述的對(duì)象，也不是具有特殊含義的詞語(yǔ)，加引不當(dāng)，屬于濫用。

2、非直接引用不用引號(hào)

例：⑤小李早上跟我說(shuō)：“他的腳扭了，今天不能來(lái)上課了?！?/p>

［解析］此處顯然是間接引用（轉(zhuǎn)述）。如果是直接引用只能是“我腳……不能來(lái)上課了?！?/p>

因此，應(yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。

3、加引范圍要清

例：⑥耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)：

'禮多人不怪嘛。'"（94年全國(guó)卷）

［解析］此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f(shuō)話人的

語(yǔ)氣詞。第二個(gè)冒號(hào)去掉，后一個(gè)單引號(hào)移到“怪”字后：改后的后半句為“……俗話說(shuō)’禮多人

不怪'嘛?！?/p>

4、引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置

A、引用的話是完整獨(dú)立的，引文前用冒號(hào)表提頓作用，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面；

B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；

C、特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保

留。如，魯達(dá)走到門(mén)前，叫聲“鄭徒！”

例：⑦羅伯特?舒曼說(shuō)：“一磅鐵只值幾文錢(qián)，可是經(jīng)過(guò)錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)

值累萬(wàn)”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵?！?/p>

［解析］第一個(gè)句號(hào)移到引號(hào)內(nèi)（引文獨(dú)立），第二個(gè)句號(hào)移到引號(hào)外（引文不獨(dú)立）。

舉一反三

巧換語(yǔ)境,比較引用獨(dú)立的差異性

A.王之渙有詩(shī)云：“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

B.要想取得好的成績(jī)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)還要加倍努

4

力，恰如王之渙所說(shuō)的“欲窮千里目，更上一層樓”。

C.王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”是千古傳誦的名句。

易錯(cuò)題03頓號(hào)易錯(cuò)點(diǎn)

1、并列詞語(yǔ)結(jié)合得緊，是集合詞語(yǔ)，中間不用頓號(hào)；但表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。

工農(nóng)兵中小學(xué)生公安干警指戰(zhàn)員

⑧第三四組的同學(xué)下午體檢。

“三”“四”之間加頓號(hào)。

2、表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間不能用頓號(hào)。

⑨這篇文章至少有三、四個(gè)病句。去掉頓號(hào)。

★3巧換語(yǔ)境,比較數(shù)字表意的差異性

A.他讀小學(xué)三四年級(jí)時(shí)就開(kāi)始看中國(guó)古典名著了。

B.上星期，樂(lè)成實(shí)驗(yàn)小學(xué)三、四年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀了樂(lè)中新校。

3、并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號(hào)。

⑩這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)、

較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

第一、第二、第四個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)。

4、并列的短語(yǔ)比較長(zhǎng)，停頓較大的，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

（11）情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實(shí)施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、

民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過(guò)細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

除最后一個(gè)頓號(hào)外，其余的頓號(hào)分別改為逗號(hào)。

5、并列的短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)要用頓號(hào)；而作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等表強(qiáng)調(diào)時(shí)，并列的介賓短語(yǔ)用作狀語(yǔ)時(shí)，

不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。

這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。

“識(shí)字”和“生產(chǎn)”看起來(lái)只是兩個(gè)并列的詞語(yǔ)，其實(shí)它們和“進(jìn)步”一樣，都是該句的謂語(yǔ)，

因而它們之間只能用逗號(hào)作停頓。②句中的“動(dòng)人”與“真實(shí)”一樣，是作補(bǔ)語(yǔ)的，因而它們之間

應(yīng)該用逗號(hào)。

5

?他的準(zhǔn)確，清新，形象的語(yǔ)言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場(chǎng)比賽。

前兩個(gè)逗號(hào)分別改為頓號(hào)（規(guī)律5,作定語(yǔ)時(shí)并列的短語(yǔ)之間用頓號(hào)）。

?發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過(guò)各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強(qiáng)本領(lǐng)、參與競(jìng)爭(zhēng)、盡快

致富。

四個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào).

★4巧換語(yǔ)境,比較語(yǔ)法功能的差異性

A.前面走來(lái)一個(gè)人，他個(gè)子高，眉毛粗，眼睛大。

B.前面走來(lái)一個(gè)個(gè)子高、眉毛粗、眼睛大的人。

6、并列的短語(yǔ)之間帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用

逗號(hào)。

（14）烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊……走

到哪兒都聞得到誘人的香味。

三個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)。

★5巧換語(yǔ)境,比較詞句層次的差異性

A.他喜歡上海的滬劇、浙江的越劇、河南的豫劇。

B.他喜歡上海的滬劇，浙江的越劇，河南的豫劇，湖南的湘劇、祁劇、花鼓戲。

易錯(cuò)題04

1----------.----1省略號(hào)和書(shū)名號(hào)易錯(cuò)點(diǎn)

省略號(hào)的使用

1、省略號(hào)前后的標(biāo)點(diǎn)。如果省略號(hào)前是完整的句

子，省略號(hào)放在句末標(biāo)點(diǎn)后；如果省略號(hào)前不是完整的句子，則直接用省略號(hào)。用了省略號(hào)就一般

不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。

2、用了省略號(hào)不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號(hào)。

例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請(qǐng)改正。

（23）孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……?！彼难凵芟駪┣笳乒?，不要再提。

（24）小說(shuō)、詩(shī)歌、散文……等等，他都愛(ài)讀。

［解析］（23）去掉引號(hào)后的句號(hào)（規(guī)律）。（24）去掉省略號(hào)（規(guī)律2）。

6

書(shū)名號(hào)使用的難點(diǎn)

書(shū)名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書(shū)名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、

專題名、叢書(shū)、單位等名稱不能用。

例：(25)19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她

講：“如何多才多藝”；有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行……

(26)以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3.15”電視宣傳活動(dòng)將由央

視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。

(27)對(duì)于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外

語(yǔ)水平測(cè)試一一《博思(BULATS)考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。

(28)《紅旗飄飄畫(huà)叢》出版前后

(29)在《人間指南雜志社》里有6位編輯。

［解析］(25)、(26)、(27)、(28)中的書(shū)名號(hào)分別改為引號(hào)；(29)的“社”指單位，

書(shū)名號(hào)應(yīng)去掉。

【總結(jié)】

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法歌訣

1、句號(hào)：句號(hào)是個(gè)小圓圈,表示句子意思完，陳述句末要使用，祈使用它氣舒緩。

2、問(wèn)號(hào)：?jiǎn)柼?hào)須加有疑處,不看“誰(shuí)”“哪”“為什么”，只有反問(wèn)是例外，其他一概不照顧。

3、逗號(hào)：分句之間表間隔,句內(nèi)用它意未盡，主謂、動(dòng)賓關(guān)系明，狀語(yǔ)后邊作停頓。

4、頓號(hào)：句內(nèi)詞語(yǔ)若并列,停頓使用“瓜子點(diǎn)”，兩數(shù)相連表約數(shù)，中間頓號(hào)不能添。

5、分號(hào)：各項(xiàng)內(nèi)容分行列,分句之間表并列，其他復(fù)句用分號(hào)，好把第一層次顯。

6、冒號(hào)：冒號(hào)形式兩圓點(diǎn),提起下文與總結(jié)，一個(gè)句子用一個(gè)，套用兩個(gè)應(yīng)避免。

7,引號(hào)：強(qiáng)調(diào)、引用、特殊義，引號(hào)''關(guān)門(mén)”作標(biāo)志，引文末尾怎標(biāo)點(diǎn)？獨(dú)立使用放里邊。

8、括號(hào)：句內(nèi)句外分兩種，括號(hào)位置不相同，注釋詞語(yǔ)緊相連，釋句放在句后邊。

9、破折號(hào)：解釋、拖音、換話題，事項(xiàng)分承來(lái)排列，解說(shuō)若在句中間，可以前后都出現(xiàn)。

10、省略號(hào)：省略號(hào)兒六圓點(diǎn)，句、問(wèn)、嘆號(hào)可留前，“等”或“等等”若使用，“六點(diǎn)”不能再出現(xiàn)。

11、書(shū)名號(hào)：書(shū)報(bào)刊物文章名，使用標(biāo)點(diǎn)“兩頭尖”，會(huì)議、節(jié)日、車船號(hào)，可用引號(hào)莫糾纏。

【總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的易混易錯(cuò)點(diǎn)】

問(wèn)號(hào)：

7

1、在一個(gè)句子中用了疑問(wèn)代詞但全句是陳述語(yǔ)氣的，句末不用問(wèn)號(hào)。

2、選擇問(wèn)句中間的停頓不能用問(wèn)號(hào)，要用逗號(hào)。

3、問(wèn)話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問(wèn)號(hào)用在句末：成分前后倒置形式的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)不

能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。

冒號(hào)：

1.冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。

2.同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。

3.部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號(hào)。

4.同一人話語(yǔ)未完不用冒號(hào)。

問(wèn)號(hào)：

1、普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)：一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含

義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象，除此外，普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)。

2、非直接引用不用引號(hào)：

3、加引范圍要清：

4、引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：

A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面；

B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；

C、特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯

達(dá)走到門(mén)前，叫聲“鄭屠！”

破折號(hào)：

1.解釋或補(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。

2.破折號(hào)不可與“即”“就是”等解釋性詞語(yǔ)同時(shí)使用。

3.破折號(hào)與括號(hào)都有解釋說(shuō)明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明是正文的一部分；括號(hào)引出的解釋說(shuō)明不

是正文，只是補(bǔ)充說(shuō)明而已。

括號(hào)：

1、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子（局部）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前；不需停頓時(shí)括號(hào)后

8

不用點(diǎn)號(hào)。

2、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面。

易錯(cuò)題通關(guān)

一、高考實(shí)例：

1、（2022全國(guó)甲卷）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接

觸？……與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，這些往日因

時(shí)空限制而②的事情都己成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在

了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些

本來(lái)“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融

合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁,穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，

觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟

婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上

下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展

現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)

里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

19.文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)

D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”

【答案】19.B

【解析】

【19題詳解】

9

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.表特殊含義。B.表突出強(qiáng)調(diào)。C.表特殊含義。D.表特殊含義。故選B。

錯(cuò)

2.【2019年高考浙江卷改編】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

近兩年，中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為

主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或講述文物的歷史，或扮成古人演繹

國(guó)寶故事，串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年來(lái)，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國(guó)家寶藏》

中看到了文化自信。

【甲】近期發(fā)布的《中國(guó)文化綜藝白皮書(shū)》顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)

查里，“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼?shū)

還顯示，相比娛樂(lè)綜藝，觀眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化

類綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代。

【丙】有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)日的對(duì)立面，而是需要借鑒

娛樂(lè)節(jié)目，找到大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把“硬知識(shí)”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。

文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲B.乙C.丙

【答案】B

【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。解答此類題目，要掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，熟悉常用錯(cuò)誤，再進(jìn)行比對(duì)。

本題B項(xiàng)，乙處，“白皮書(shū)”屬于特定稱謂，應(yīng)該使用引號(hào)。故選B。

3.【2018年高考浙江卷改編】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展上，中國(guó)插畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對(duì)中國(guó)插畫(huà)現(xiàn)狀與

發(fā)展的關(guān)切。［甲］什么是插畫(huà)？插畫(huà)就是出版物中的插圖：一本書(shū)如果以插畫(huà)為主，以文字為輔，就被稱

為繪本，顧名思義就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)。一本優(yōu)秀的繪本,可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意?！疽摇?/p>

在各色畫(huà)筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹(shù)等躍然紙上，孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知上刷屏,贏得無(wú)數(shù)

人的由衷點(diǎn)贊。

“這么大一個(gè)國(guó)家，責(zé)任非常重、工作非常艱巨。我將無(wú)我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無(wú)我’

的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！保祝┻@是一個(gè)直抒胸臆、斬釘截鐵的答案，這是一個(gè)振聾發(fā)喉、感

人肺腑的答案。習(xí)近平主席簡(jiǎn)潔有力的回答,一腔赤誠(chéng)溢于言表，彰顯出人民領(lǐng)袖的真摯情懷?！盁o(wú)我”

是一種勇毅信念。（乙）《莊子?齊物論》中就有句話：“非彼無(wú)我，非我無(wú)所取”。心為物役就會(huì)迷失

自我,心有雜念就會(huì)患得患失。心中有國(guó)家、心中有人民，自然就沒(méi)有“小我”的位置，于是也就能不言

私利、恪盡10

職守、夙夜在公。

（丙）從“有我之境”到“無(wú)我之境”，正是習(xí)近平許黨許國(guó)、忠于人民的鮮明寫(xiě)照。

文段中畫(huà)橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲B.乙C.丙

【答案】B

【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？忌梢杂浺幌孪旅娴母柙E。（1）問(wèn)號(hào)，第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。

第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用

問(wèn)。（2）感嘆號(hào)，關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（3）頓號(hào)，大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂

和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（4）

分號(hào)，分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（5）冒號(hào)，提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。（6）引號(hào)，引

用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。（7）括號(hào)，注釋局部緊貼著，注釋

整體隔開(kāi)著。根據(jù)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里”，B項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)前。故選B。

8.依次填入下面①一⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）

恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論說(shuō)絕對(duì)做不到

的色毛志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話、寫(xiě)文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要亙我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯

少③作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則,力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)也（姜夔《白石詩(shī)話》）旦

①②③④⑤

，，，，，，，，

AOO0

，，，，，，，，

BOOO

，，，，，，，，

COOO

，，，，，，，，

DOOO

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。解答該種題型時(shí)要注意：把握整個(gè)語(yǔ)句的意思；逐一辨明每

個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子的意思與作用；辨明句子的語(yǔ)氣與停頓；注意把握常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤點(diǎn)。文中對(duì)恩格斯的

話是完全引用，所以①處的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)，故可排除A、C,對(duì)毛澤東的話是部分引用，所以②處的

句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)外。③處句子不必停頓，加個(gè)后引號(hào)就可，排除D項(xiàng)。據(jù)此可得出答案為B,還可以從④⑤

處得到驗(yàn)證，括號(hào)內(nèi)內(nèi)容是對(duì)所引語(yǔ)句的注釋，應(yīng)緊跟其后，所以④處應(yīng)加后引號(hào)，⑤處應(yīng)加句號(hào)。故選B。

11

4、【2019年高考新課標(biāo)I［卷改編】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝

術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化

精神，這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解，也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性。

為歷代畫(huà)家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來(lái)逐漸趨于

完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式

化的話語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，

讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。新時(shí)代

的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。

對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A.我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

【答案】B

【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成

部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的

作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文中“長(zhǎng)跪不起”并非實(shí)指，而是虛指，指

一些畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)準(zhǔn)則的虔誠(chéng)遵守，這里的引號(hào)，有表述特殊含義、需要強(qiáng)調(diào)的作用。A項(xiàng)，“之”的引號(hào)，

有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。B項(xiàng)，“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。

引號(hào)的作用是表述特定含義。C項(xiàng)，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”，引號(hào)是引用話語(yǔ)的作用。D項(xiàng)“文明”，引號(hào)

是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項(xiàng)引號(hào)的作用符合要求。故選B。

二、鞏固提高：

1.閱讀下面的文字，完成后面小題。

路遙在《平凡的世界》中努力追述改革啟動(dòng)前后十年間的歷史進(jìn)程，既有極富廣度和深度的歷史洞察

力，也有善于掌控宏大敘事的文學(xué)才力。路遙對(duì)改革進(jìn)程的把握相當(dāng)準(zhǔn)確。全書(shū)第一部敘寫(xiě)的是改革前中

國(guó)農(nóng)村的困境一一“抓革命、促生產(chǎn)”的管控已成強(qiáng)弩之末，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝，農(nóng)民生活貧困。這預(yù)示著改

革的必然到來(lái)，所以第二部便有了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行以及先富起來(lái)的農(nóng)民辦小企業(yè)的新氣象。隨

12

后的第三部則展現(xiàn)了改革從鄉(xiāng)村向城市的擴(kuò)展。同時(shí)，路遙對(duì)敘事節(jié)奏的掌控也頗為恰切。他把紛繁復(fù)雜

的改革進(jìn)程納入井然有序的敘事序列中，由小到大、由淺入深地逐步展開(kāi)。透過(guò)路遙極富感情魅力的筆觸，

讀者切實(shí)深刻地感受到改革確實(shí)是民心所向、大勢(shì)所趨。

下列各句中的破折號(hào)和文中的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A.兒童發(fā)展到八歲以后這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種新的感情一一通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)。

B.她意志純潔，嚴(yán)于律己，公正不阿一一所有的這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上.

C.年年如此，家家如此，一一只要買(mǎi)得起福禮和爆竹之類的，一一今年自然也如此。

D.右邊幾上汝窯美人輒一一輛內(nèi)插著時(shí)鮮花卉，并茗碗痰盒等物。

答案A

解析本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，與A項(xiàng)用法相同。B項(xiàng)，表示總

結(jié)上文；C項(xiàng)，表示插入語(yǔ)；D項(xiàng)，表示補(bǔ)充說(shuō)明。

2.閱讀下面的文字，完成后面小題。

文人們對(duì)石榴的偏愛(ài)，不吝筆墨。有的細(xì)致描摹石榴形象，大寫(xiě)特寫(xiě)其儀容。詩(shī)人透過(guò)石榴外表，挖

掘其內(nèi)涵，張揚(yáng)其精神：“不為深秋能結(jié)果，肯于夏半爛生姿”，不求結(jié)果，但求過(guò)程；“翻嫌桃李開(kāi)何早,

獨(dú)秉靈根放故遲”，不爭(zhēng)不搶，不卑不亢；”爭(zhēng)及此花檐戶下，任人采弄盡人看”，平易近人，淳樸淡泊……

朵朵石榴花，開(kāi)在歷代文人的筆尖之上。

下列各句中的冒號(hào)和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。

B.幾十年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。

C.看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡(jiǎn)：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。

D.新的學(xué)習(xí)觀既提倡在做中學(xué)，也強(qiáng)調(diào)在學(xué)中做：理論要與實(shí)踐結(jié)合。

答案B

解析本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中的冒號(hào)表示提起下文。A.表示解釋說(shuō)明；B.表示提起

下文；C.表示解釋說(shuō)明；D.表示總結(jié)上文。

3.閱讀下面的文字，完成后面小題。

神秘的面紗徐徐地揭去了，令人靈魂震懾的景象出現(xiàn)了：一片幽深的藍(lán)色，平靜地閑適地躺在群山群

峰的足下，陽(yáng)光愛(ài)撫著投射下來(lái)，那一襲長(zhǎng)裙的色彩變幻莫測(cè)，胸脯淡了腹上濃了腿腳又淺淡了；愈是顏

色淺淡的裙褶里，萬(wàn)千的寶石和碎金的閃光愈是璀璨。山頂上的千年積雪倒映不出影像，被深沉的藍(lán)得發(fā)

青的水融解了。白云白雪和山峰都無(wú)法在其中投下倒影留下印記，她太深了，抑或是太嫻靜了，不把任何

獻(xiàn)媚者收入眼簾？只有太陽(yáng)是可以驕傲的，可以在那一襲長(zhǎng)裙的每一寸裙褶的寶石上撩撥起閃光，她卻依

13

然沉靜……霧的面紗又徐徐地遮蓋過(guò)來(lái)了。

下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前……突然喑惡叱咤，似有千軍萬(wàn)馬，奔涌前行。

B.花開(kāi)花落，候鳥(niǎo)遷徙，四季輪回，潮汐漲落……自然界的周期重演現(xiàn)象可曾引起過(guò)你的注意？

C.在那個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊，我第一次聽(tīng)到這樣的歌謠：二月里來(lái)好風(fēng)光，家家戶戶種田忙……

D.穿長(zhǎng)袍的看他是一個(gè)外地來(lái)的陌生人，就問(wèn)道：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。

答案A

解析本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中的省略號(hào)“她卻依然沉靜……霧的面紗又徐徐地遮蓋

過(guò)來(lái)了”表示語(yǔ)意未盡。A.表示語(yǔ)意未盡；B.表示列舉的省略；C.表示引文的省略；D.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。

4.閱讀下面的文字，完成后面小題。

大漠深處，敦煌人癡癡的堅(jiān)守，讓敦煌莫高窟重現(xiàn)絲路文明的華彩。殘破的洞窟有了她的守護(hù)者們。

寒暑易節(jié)，敦煌人與風(fēng)沙為伴，初心不改。他們枕戈待旦、爭(zhēng)分奪秒，圍繞“保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)”進(jìn)行的

敦煌文獻(xiàn)和敦煌石窟研究，讓敦煌學(xué)回到中國(guó)。

不夠，這還不夠。為洞窟拓荒堅(jiān)守、科學(xué)修復(fù)，讓洞窟數(shù)字化重生……他們攀過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的世界

級(jí)“高山”，為敦煌文化的永久保存和永續(xù)利用不懈努力。他們守護(hù)著，他們繼承著，他們傳播著，他們創(chuàng)

新著……度續(xù)前輩、激勵(lì)后人。這是一代代敦煌人的敦煌，也是世界的敦煌?！皥?jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于

擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓進(jìn)取”，他們的根在敦煌，在中國(guó)。他們?yōu)樽鎳?guó)守護(hù)世界遺產(chǎn)，為世界守護(hù)文化瑰寶。新時(shí)代，

新氣象，新作為。時(shí)代賦予了他們新的使命和擔(dān)當(dāng)（）他們只爭(zhēng)朝夕（）研發(fā)先進(jìn)的文物保

護(hù)技術(shù)裝備（）材料和工藝（）運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)提高保護(hù)水平（）將莫高窟這--世

界文化遺產(chǎn)代代相傳；著力挖掘并向世界闡述敦煌文化及其植根于中華文明中的生生不息、代代相傳的精

神；持續(xù)推進(jìn)“數(shù)字敦煌”工程建設(shè)，讓敦煌文化遺產(chǎn)更好地弘揚(yáng)與傳播……敦煌人要做的事情太多了！

在文中括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.:，

B.,——“”,

C.,:、，,

D.,,————,

答案C

解析本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，考查語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)「他們只爭(zhēng)朝夕”不是“使

命和擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)容，其前不可用冒號(hào)，故排除A項(xiàng)；“裝備”與“材料”“工藝”是并列關(guān)系，都作“研發(fā)”

的賓語(yǔ)，“裝備”后應(yīng)用頓號(hào)，故排除B、D兩項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

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5.閱讀下面的文字，完成后面小題。

中國(guó)新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院發(fā)布的“中國(guó)新一代人工智能科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2019）”顯示：

中國(guó)是全球人工智能專利布局最多的國(guó)家。隨著人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，生活中的“刷臉”應(yīng)用也

越來(lái)越常見(jiàn)。手機(jī)支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡，“刷臉”已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，甚至在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)

在衣帽間前刷一刷臉，AI導(dǎo)購(gòu)（人工智能）就能根據(jù)用戶畫(huà)像向你精準(zhǔn)推薦個(gè)性化的服飾搭配。一些地方還

在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識(shí)別系統(tǒng)，“刷臉”掛號(hào)、“刷臉”辦理個(gè)稅等都已成為

現(xiàn)實(shí)。

然而，這些新技術(shù)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息安全方面的擔(dān)憂。尤其是在“刷

臉”過(guò)程中，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并

儲(chǔ)存。如果這些信息得不到妥善保管而被泄露，用戶個(gè)人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。在人臉識(shí)別技

術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用方興未艾的當(dāng)下，必須未雨綢繆、多管齊下，充分重視并保障用戶的個(gè)人信息安全。

但在現(xiàn)實(shí)的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒(méi)有達(dá)到法律法規(guī)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，尤其是在

人臉識(shí)別環(huán)節(jié)，更是缺少清晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定，他們不知道怎樣“刷臉”才算合規(guī)？這就需要有關(guān)部門(mén)加快

制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加大對(duì)濫用數(shù)據(jù)、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等行為的處罰力度。

文段中句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院發(fā)布的“中國(guó)新一代人工智能科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2019）”顯示：

中國(guó)是全球人工智能專利布局最多的國(guó)家。

B.甚至在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)在衣帽間前刷一刷臉，AI導(dǎo)購(gòu)（人工智能）就能根據(jù)用戶畫(huà)像向你精準(zhǔn)推薦個(gè)性化

的服飾搭配。

C.在人臉識(shí)別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用方興未艾的當(dāng)下，必須未雨綢繆、多管齊下，充分重視并保障

用戶的個(gè)人信息安全。

D.還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒(méi)有達(dá)到法律法規(guī)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，尤其是在人臉識(shí)別環(huán)節(jié)，更是缺少清

晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定，他們不知道怎樣“刷臉”才算合規(guī)？

答案C

解析本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A項(xiàng)，“中國(guó)新一代人工智能科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2019）”應(yīng)

用書(shū)名號(hào)=B項(xiàng)，"A