小學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)范文

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)范文一、工作目標(biāo)及背景在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)常規(guī)管理工作顯得尤為重要。常規(guī)管理工作旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生自律能力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本人擔(dān)任某小學(xué)常規(guī)管理工作，以達(dá)到以下目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的自律能力，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，保障學(xué)生的身心健康。二、工作內(nèi)容及方法1.制定并執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度。我將班級(jí)規(guī)章制度與學(xué)生共同制定，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)規(guī)章制度的約束力。在規(guī)章制度中注重針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題明確規(guī)定，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、誠(chéng)信等方面的要求。在執(zhí)行過(guò)程中，我注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)章制度的行為，并采取相應(yīng)的糾正措施。2.關(guān)心學(xué)生的身心健康。我與學(xué)生保持密切聯(lián)系，并關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況。定期進(jìn)行班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我注重了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理學(xué)生的心理問(wèn)題。3.豐富課外活動(dòng)。我認(rèn)為課外活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。因此，在常規(guī)管理工作中，我注重組織各種課外活動(dòng)，如班級(jí)文藝演出、社會(huì)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還可以拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作。我認(rèn)為家長(zhǎng)是學(xué)生教育的重要參與者，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，我注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討學(xué)生教育問(wèn)題，形成家校合作的良好局面。三、工作成效1.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升。通過(guò)規(guī)章制度的約束，學(xué)生的課堂紀(jì)律得到明顯改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，因此學(xué)生成績(jī)也逐漸穩(wěn)步提升。2.學(xué)生自律意識(shí)增強(qiáng)。通過(guò)常規(guī)管理工作，學(xué)生的自律意識(shí)得到了有效的培養(yǎng)和提高。學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)章制度，自律完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)得到了顯著提升。3.班級(jí)氛圍和諧。通過(guò)密切的班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的組織，班級(jí)氛圍得到了明顯的改善。學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，同學(xué)之間互相幫助和支持，形成了和諧的班級(jí)氛圍。4.家校合作良好。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作，家校之間建立了良好的互信關(guān)系。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的管理工作表示了充分的信任和支持，積極參與學(xué)生教育，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了積極的幫助和支持。四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施1.規(guī)章制度不夠明確。在制定規(guī)章制度時(shí)，有些方面的要求還不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生違規(guī)行為無(wú)法有效約束。下一步的工作中，我將進(jìn)一步改進(jìn)規(guī)章制度，明確各項(xiàng)要求，增加違規(guī)行為的處罰措施，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范行為培養(yǎng)。2.學(xué)生心理問(wèn)題處理不夠及時(shí)。在班級(jí)管理中，我雖然注重學(xué)生的心理問(wèn)題，但處理上還存在一定的不足。下一步的工作中，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的心理問(wèn)題，積極尋求專業(yè)的幫助，確保學(xué)生身心健康。3.課外活動(dòng)組織不夠精細(xì)。在組織課外活動(dòng)時(shí)，有時(shí)存在組織不周全、準(zhǔn)備不充分的情況。下一步的工作中，我將加強(qiáng)活動(dòng)策劃和組織能力的培養(yǎng)，提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。4.家校溝通方式不夠多樣化。目前與家長(zhǎng)的溝通方式主要以書(shū)面形式進(jìn)行，互動(dòng)性不強(qiáng)。下一步的工作中，我將嘗試采用更多的溝通方式，如面談、電話等，增加家?；?dòng)的機(jī)會(huì)，更好地了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。五、工作反思及展望在本次工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)常規(guī)管理工作的重要性，也意識(shí)到了自身還存在一些問(wèn)題和不足。下一步的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的服務(wù)。在今后的工作中，我將加強(qiáng)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行力度，并注重學(xué)生的心理健康問(wèn)題。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，積極開(kāi)展家校合作，共同關(guān)心、教育孩子，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。小學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)范文（二）一、前言小學(xué)是孩子們教育的基礎(chǔ)階段，也是素質(zhì)教育的重要階段。在小學(xué)常規(guī)管理工作中，注重塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，是非常重要的。本文將圍繞小學(xué)常規(guī)管理工作，總結(jié)常規(guī)管理的原則、方法以及在實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。二、常規(guī)管理的原則小學(xué)常規(guī)管理工作應(yīng)遵循以下原則：1.從實(shí)際出發(fā)。針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生群體的實(shí)際情況，制定科學(xué)、合理的常規(guī)管理規(guī)定，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。2.師生共建共享。教師要與學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通，共同參與學(xué)生的常規(guī)管理，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同合力。3.因材施教。對(duì)于不同學(xué)生，要采取不同的常規(guī)管理方式，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，做到個(gè)性化管理。4.激勵(lì)引導(dǎo)。通過(guò)獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方式，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校常規(guī)規(guī)定，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。三、常規(guī)管理的方法1.建立完善的規(guī)章制度。制定學(xué)校的常規(guī)管理規(guī)定，明確學(xué)生的行為規(guī)范，例如課間樂(lè)器不得隨意亂彈、課堂上不許使用手機(jī)等等，同時(shí)建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。2.加強(qiáng)常規(guī)教育。通過(guò)開(kāi)展講座、班會(huì)、自習(xí)室、控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.積極投入孩子家長(zhǎng)的管理中。積極與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況以及家庭情況，及時(shí)溝通，共同協(xié)商解決問(wèn)題。4.創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。在校園中舉辦各類(lèi)校園文化活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的校園生活。五、常規(guī)管理存在的問(wèn)題及解決方案1.學(xué)生行為規(guī)范不夠規(guī)范。一些學(xué)生存在遲到早退、課堂紀(jì)律不好、隨意要求問(wèn)題等行為，這需要學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，建立起一套行之有效的規(guī)章制度。解決方法：學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)承德文明講堂的進(jìn)校園（街道、社區(qū)）讀書(shū)活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的文明行為。2.家校聯(lián)系不夠密切。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)心不夠，信息溝通不暢，這會(huì)影響到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情緒。解決方法：學(xué)校要定期組織家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)的需求和關(guān)切，同時(shí)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校的相關(guān)信息，增強(qiáng)家校合作的力量，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。3.師生溝通不夠及時(shí)。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有及時(shí)向老師匯報(bào)，導(dǎo)致問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決。解決方法：學(xué)校要建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和意見(jiàn)，同時(shí)教師也要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)解決學(xué)生的困難和問(wèn)題。4.常規(guī)管理的執(zhí)行力不強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)于常規(guī)管理的執(zhí)行力不夠，規(guī)定沒(méi)有得到有效的執(zhí)行，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)常規(guī)管理的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，自覺(jué)性不高。解決方法：學(xué)校要建立完善的常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的常規(guī)管理能力和執(zhí)行力。同時(shí)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的常規(guī)管理規(guī)定。六、結(jié)語(yǔ)小學(xué)常規(guī)管理是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)、習(xí)慣和行為的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要注重常規(guī)管理工作，從實(shí)際出發(fā)，師生共建共享，因材施教，激勵(lì)引導(dǎo)，使學(xué)生在良好的環(huán)境中全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校要關(guān)注存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的解決措施，不斷提高常規(guī)管理的效果，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生健康發(fā)展。小學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)范文（三）一、引言小學(xué)常規(guī)管理是指針對(duì)小學(xué)生日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)紀(jì)律等方面進(jìn)行管理、引導(dǎo)和監(jiān)督的工作。良好的常規(guī)管理有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。本文將從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)紀(jì)律三個(gè)方面制定小學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)生的行為習(xí)慣是其品德、素養(yǎng)和習(xí)慣形成的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生個(gè)人和集體的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。小學(xué)常規(guī)管理需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范、儀表儀態(tài)、社交禮節(jié)等方面。1.行為規(guī)范要求學(xué)生遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不擅自離開(kāi)教室等，保持良好的學(xué)生紀(jì)律。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則，促使他們能夠自覺(jué)地遵守規(guī)則和習(xí)慣。2.儀表儀態(tài)學(xué)生要保持良好的儀表儀態(tài)，注重個(gè)人形象的塑造和禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)。教師要定期檢查學(xué)生的衣著整齊、言談舉止文明等方面，對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教育、糾正，引導(dǎo)其重視形象和禮儀。3.社交禮節(jié)學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人、友善待人，形成良好的社交禮節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生做到謙虛有禮、互幫互助，并組織各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。三、學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的重要保障，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)常規(guī)管理工作需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。1.學(xué)習(xí)積極性要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。教師要通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2.學(xué)習(xí)方法教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)進(jìn)行學(xué)習(xí)小組、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)預(yù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。同時(shí)，教師可以通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)小組、讓學(xué)生互相督促等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。四、班級(jí)紀(jì)律良好的班級(jí)紀(jì)律有助于增強(qiáng)班集體的凝聚力和活力，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體榮辱感。小學(xué)常規(guī)管理工作需要重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)環(huán)境等方面。1.班級(jí)紀(jì)律要求學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律，如按時(shí)上下課、統(tǒng)一行動(dòng)等。教師要及時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育、處罰，并及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生重視班級(jí)紀(jì)律。2.