2021 年春期三年級(jí)下冊(cè)生命.生態(tài).安全教案

2021年春期三年級(jí)下冊(cè)生命.生態(tài).安全教案1、尋找生存的家園教學(xué)目標(biāo)：.懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；.知道有許多生物與人類分享著共同的家園；.了解人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何差異。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。難點(diǎn)：弄清人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：生命小問(wèn)號(hào)談話導(dǎo)入：燕子春來(lái)秋去，牛羚長(zhǎng)途遷徙，鮭魚逆流洄游……它們究竟在尋找什么呢？板題：尋找生存的家園探索新知生命小問(wèn)號(hào).引導(dǎo)觀察教材插圖，說(shuō)一說(shuō)：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中？.你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動(dòng)物與我們共同分享著地球這個(gè)美麗的大家園？生命小博士動(dòng)物是怎樣學(xué)會(huì)營(yíng)建家園的？.距今200萬(wàn)年~20萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人類：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會(huì)用火，能制造簡(jiǎn)單的石器。（舊石器時(shí)代）.遷徙到地勢(shì)較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。（新石器時(shí)代）.遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營(yíng)建家園，過(guò)上了定居的農(nóng)耕生活。（原始農(nóng)耕時(shí)代）.動(dòng)手操作：畫一畫你心中的美好家園。三、閱讀生命加油站內(nèi)容四、全課小結(jié)。人于動(dòng)物在營(yíng)建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動(dòng)物可以通過(guò)遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美好家園。牛羚一水草豐茂的草園藍(lán)鯨一遼闊的海洋鳥兒一森林和濕地小鮭魚一僻靜清澈的淡水區(qū)動(dòng)物遷徙一尋找到適宜生存的家園人類一用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美麗家園2、生命健康的守護(hù)神教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。.了解人類研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。.教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。教學(xué)重難點(diǎn)：了解預(yù)防接種各種疫苗對(duì)保障人體健康的重要意義。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過(guò)很多預(yù)防針是吧？那么有誰(shuí)知道：無(wú)病無(wú)痛的，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？這就是我們今天要探討的問(wèn)題（板題）二、探究新知：1.牛痘的故事（1）牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。（2）天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。（3）幾千年來(lái)，天花奪去了億萬(wàn)人的生命。（4）有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過(guò)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。（牛痘疫苗~預(yù)防天花）2.生命小問(wèn)號(hào)：接種疫苗，預(yù)防疾病古代中國(guó)~~“人痘苗接種”預(yù)防天花18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問(wèn)世，征服了狂犬?。?生命探索1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核??；1928年，“百白破”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。。。.生命小智慧使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明“青霉素”，使人類平均壽命增長(zhǎng)了10年。由于個(gè)人的體質(zhì)差異，有的人會(huì)對(duì)某些抗生素產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，對(duì)此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無(wú)過(guò)敏反應(yīng)方可注射。三、全課小結(jié)。（略）四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過(guò)哪些種預(yù)防針？3、美麗的藏族聚居區(qū)教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。.從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長(zhǎng)期積累的應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。.從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會(huì)、感知藏民族敬畏自然的生命情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：了解藏民族民俗文化；三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、生命小問(wèn)號(hào)活動(dòng)一：詞語(yǔ)集合引導(dǎo)學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)”這個(gè)核心詞，說(shuō)出自己所知道的相關(guān)的詞語(yǔ)。問(wèn)題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?lè)。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對(duì)本區(qū)域文化非常熟悉，教師也可以在提問(wèn)的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)，比如：地名、食物、歌閱讀課文第8頁(yè)第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝?；顒?dòng)二：圖片全接觸提問(wèn)：你曾見(jiàn)過(guò)這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說(shuō)了解其實(shí)這里的氣候條件并不適合動(dòng)植物生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想?；顒?dòng)一：猜謎闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫在紙上，相互監(jiān)督，答對(duì)的可以闖關(guān)進(jìn)入下一道題，打錯(cuò)的就淘汰?？凑l(shuí)是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。1）第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢(shì)。（A.很矮B.很高）2）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候。（A很冷B很熱）3）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植。（A西瓜B青稞）通過(guò)這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了解?；顒?dòng)二：連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來(lái)。（青稞對(duì)應(yīng)糌粑和青稞酒；牦牛對(duì)應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對(duì)應(yīng)房子）?；顒?dòng)三：細(xì)說(shuō)藏袍學(xué)生在閱讀了解藏族人民日常生活基本狀況之后，在教師的引導(dǎo)下制作一幅拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生首先選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢詮穆糜坞s志上剪下來(lái)，貼在白紙上，也可以自己試著畫在白紙上。把白紙剩余的部分分成三份，一份種青稞，畫上青稞田，或者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條河；剩余的部分涂成綠色，代表草地。從雜志上找到并剪下馬、牦牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來(lái)再粘貼。比一比，看看誰(shuí)拼的家園最漂亮?；顒?dòng)五：制作瑪尼堆先閱讀課文了解瑪尼堆是什么，教師可補(bǔ)充各種瑪尼堆的圖片，也可以設(shè)計(jì)為任務(wù)型活動(dòng)，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片，帶到課堂大家一起分享。教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)：瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測(cè)，哪里的人因?yàn)橛文粱蛘咂渌蛐枰w徙，經(jīng)常會(huì)走到空無(wú)他人的曠野里，而這個(gè)時(shí)候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過(guò)，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠(yuǎn)。瑪尼堆所傳達(dá)的信息給人以巨大的安慰和勉勵(lì)。每個(gè)經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)添加一塊石頭，是這個(gè)“神堆”更高一點(diǎn)，免于風(fēng)化與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個(gè)人在經(jīng)過(guò)自己的一張拼圖上面，貼上一個(gè)淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方，依次堆積。最后每張拼圖都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瑪尼堆?；顒?dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛(ài)的是什么。從節(jié)日的慶典方式中還可以看到人們彼此如何協(xié)同歡聚，分享快樂(lè)。利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗(yàn)部分的活動(dòng)。小結(jié)全課。第4課快樂(lè)火把節(jié)教學(xué)目標(biāo)：初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng)，感受民族節(jié)日活動(dòng)的多樣性和愉悅性。通過(guò)多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解植根于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。教學(xué)重點(diǎn)：了解火把節(jié)的各種活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。教學(xué)過(guò)程：生命小問(wèn)號(hào).通過(guò)觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。.觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)并進(jìn)行討論：只是什么民族？他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？.自由討論：他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？活動(dòng)一：簡(jiǎn)單介紹四川彝族集聚區(qū)的地理位置，了節(jié)火把節(jié)的來(lái)歷。二、觀察圖片，介紹資料。1、火把節(jié)的來(lái)歷2.看13頁(yè)的兩幅圖，并通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對(duì)火的崇拜?；顒?dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日文化設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。了解彝族火把節(jié)的飲食文化。了解彝族火把節(jié)的狂歡——達(dá)體舞。活動(dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn)討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？這部分是本科的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫，彝族兒童信手畫出自己心中美麗的家園。第二單元安全生活5、當(dāng)心雷雨天教學(xué)目標(biāo)：了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雷雨資料教學(xué)過(guò)程：安全小問(wèn)號(hào)：.通過(guò)插圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。.同學(xué)們自己獨(dú)立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對(duì)話和動(dòng)作。.猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對(duì)話。安全小博士：學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法雷雨天氣不能在大樹下避雨。雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。安全小衛(wèi)士：回顧檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握的情況，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)避險(xiǎn)方法都認(rèn)識(shí)，使其內(nèi)化為自身的行為。說(shuō)一說(shuō)：看書中的五幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)五種場(chǎng)景，讓孩子們觀察五副圖后通過(guò)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)出正確和錯(cuò)誤的方法。做一做：通過(guò)讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼士進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行為。第6課小心洪水和泥石流教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。.讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問(wèn)：“你們從電視上、報(bào)紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”學(xué)生自由發(fā)言。主題活動(dòng)安全小問(wèn)號(hào)提問(wèn)：.“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？”泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。.你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害嗎？.看圖片了解危害。安全小博士教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生明白四川省雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識(shí)到掌握避險(xiǎn)、逃生的方法的重要性。強(qiáng)調(diào)遭遇洪水、泥石流時(shí)，千萬(wàn)不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩則躲避，不要涉水過(guò)河，避開河道，避開有滾石和堆積物的山坡、如果被困，要想辦法求救。教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號(hào)；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。安全小衛(wèi)士通過(guò)四幅圖讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險(xiǎn)、逃生的方法。最后讓學(xué)生回家后問(wèn)家長(zhǎng)，是否遭遇過(guò)洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。9、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處.了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：毽子、乒乓球及球拍教學(xué)過(guò)程：健康小問(wèn)號(hào)，喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視.看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。.了解缺乏體育鍛煉對(duì)身體的危害.明確“每天鍛煉一小時(shí)”的重要性健康小博士，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處.看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰?分組比賽，分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動(dòng)可以使人的反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)。健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法.閱讀科學(xué)鍛煉小指南.交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果.制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計(jì)劃健康小行動(dòng)，學(xué)以致用.看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況.小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。.和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉計(jì)劃五、全課小結(jié)。第10課我和動(dòng)物親密有間教學(xué)目標(biāo)：.知道人和寵物過(guò)多接觸容易感染寵物所患的疾病.了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的基本方法。.養(yǎng)成和動(dòng)物親密有間的良好生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：了解常見(jiàn)的人和動(dòng)物的共患?。荒苁褂谜_方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染。教學(xué)準(zhǔn)備：各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖片教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：.學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對(duì)是錯(cuò)？.討論交流了解傳染渠道.了解不能和動(dòng)物過(guò)分親密的原因.知道常見(jiàn)的由動(dòng)物傳染給人的疾病.重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親密有間.思考：被動(dòng)物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？.交流、歸納出正確的方法.逐條分析為什么要這樣做，了解動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲。健康小行動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合.了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問(wèn)題.思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？.議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。第三單元呵護(hù)心靈第11課我的作業(yè)我檢查教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查作業(yè)的重要性.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：.搜集學(xué)生平時(shí)的作業(yè)本或考試卷.將情境故事編排成情景劇教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入：.游戲：“雨點(diǎn)兒”.游戲規(guī)則：用肢體語(yǔ)言表示天氣主題活動(dòng).心理聚焦，體驗(yàn)不檢查作業(yè)帶來(lái)的不良后果（1）仔細(xì)看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實(shí)際體驗(yàn)情緒（2）觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強(qiáng)化不檢查會(huì)后悔的意識(shí).心靈視窗（1）幫助小雨找出錯(cuò)誤的具體原因。（2）找找自己的毛病，想一想這樣的后果（3）全班進(jìn)行交流，關(guān)注“后果”帶來(lái)的心情（4）引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時(shí)的滿足和快樂(lè).心靈氧吧（1）討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？（2）全班交流（3）討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？（4）交流總結(jié).心海起航（1）古詩(shī)改錯(cuò)字，學(xué)以致用，掌握方法（2）思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢？（3）自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求（4）制定計(jì)劃，同學(xué)互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣第12課我行我能行教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，悅納自己.培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重難點(diǎn)：找到自己的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的缺點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主題活動(dòng).心理聚焦讀故事，體會(huì)“自信”的重要結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功.心靈視窗講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例找一找：找找自己的優(yōu)點(diǎn)填一填：把自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)評(píng)一評(píng)，得出結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多.心靈氧吧想一想：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行積極的心理暗示.心海起航讀一讀：反復(fù)朗誦，進(jìn)行強(qiáng)化試一試：設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生理解：未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)。第13課當(dāng)我生氣的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識(shí)，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂(lè)的心情。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握并自覺(jué)運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備游戲用的氣球教學(xué)過(guò)程：暖身活動(dòng)：大樹與松鼠主題活動(dòng)：.心理聚焦：看圖，了解圖中人物的情緒變化結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，對(duì)同學(xué)、家人生氣時(shí)是什么表現(xiàn)？預(yù)測(cè)一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好.心靈視窗吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。想一想：以學(xué)生的一件具體事例，通過(guò)“怎樣做的”和“后果是什么”引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為，對(duì)自己生氣時(shí)的行為進(jìn)行分析。.心靈氧吧閱讀故事，討論，認(rèn)識(shí)生氣對(duì)人的影響很大。說(shuō)說(shuō)自己知道的名言諺語(yǔ)，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法.心海起航填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運(yùn)用這些方法（2）演一演，表演情境劇，用學(xué)過(guò)的方法勸小朋友別生氣第14課有你有我真溫暖教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生體會(huì)我們生活的社會(huì)中有各種支持力量.讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體中的歸屬感和安全感，自覺(jué)融入集體、團(tuán)隊(duì)中教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查在學(xué)生中容易讓他們感到溫暖的事例教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入游戲：抱抱你，分享感受，引出課題主題活動(dòng).心理聚焦：看圖，體會(huì)人間真情談?wù)勀銓?duì)圖畫的理解思考在生活中哪些事情曾讓你感覺(jué)到溫暖小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人?huì)來(lái)關(guān)心我們、幫助我們。.心靈視窗創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)關(guān)懷交流游戲感受“我的溫暖一刻”：思考自己的經(jīng)歷，感受與他們?cè)谝黄鸬臏嘏?心靈氧吧閱讀故事，明白生活中的自己并不孤單，我們周圍有許多愿*意關(guān)心和幫助自己的人引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?心海起航不倒翁游戲：體會(huì)在集體中的歸屬感和安全感交流分享游戲感受第五單元美化生活15、我的雙手很靈巧教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意識(shí)；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。.讓學(xué)生體會(huì)到做針線活的好處和快樂(lè)，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：剪刀、針、布（等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套針、線、布（硬紙板）、剪刀、繩、塑料瓶、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入調(diào)查：做過(guò)針線活的同學(xué)有哪些？用針線做過(guò)那些事？主題活動(dòng)生活聚焦在生活中你遇到過(guò)紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要縫補(bǔ)的情況嗎？這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？你們?cè)敢庾约簩W(xué)做針線活嗎？學(xué)會(huì)后，你還想使用針線來(lái)做什么？做針線活首先要學(xué)會(huì)什么？生活小能手1、學(xué)習(xí)穿針引線教學(xué)生選擇合適的針和線，認(rèn)識(shí)針的結(jié)構(gòu)。針尖、針尾、針眼。指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀穿著陰險(xiǎn)的的方法，一邊仔細(xì)觀察圖片。學(xué)生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？教師示范。學(xué)生親自實(shí)踐，沒(méi)人進(jìn)行穿針引線的練習(xí)。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生。同伴互助，交流經(jīng)驗(yàn)。注意使用正確的拿針姿勢(shì)。學(xué)習(xí)打結(jié)看圖，觀察書上的單線打結(jié)法.教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)生練習(xí)。（雙線打結(jié)法和單線打結(jié)相同）生活小博士穿針時(shí)線頭分叉怎么辦？要求學(xué)生討論解決，堅(jiān)決不了教師再加以引導(dǎo)。（四）生活與實(shí)踐學(xué)習(xí)打繩結(jié)分組交流：在右圖中哪個(gè)止結(jié)打得好？拓展：學(xué)打簡(jiǎn)易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。先看腿，然后讓他們動(dòng)手探索。萬(wàn)一不會(huì)，教師再適當(dāng)引導(dǎo)。在家練習(xí)穿針引線，打始結(jié)和打止結(jié)。請(qǐng)爸爸媽媽做指導(dǎo)。第16課紐扣裝飾生活教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)資料使學(xué)生了解紐扣的作用及種類；讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的找針和線釘紐扣；學(xué)會(huì)釘雙眼紐扣和四眼紐扣。.通過(guò)選扣配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和審美能力，形成做事認(rèn)真的習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，是他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用針、線和定紐扣的基本方法。掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀、各式各樣的紐扣圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布（卡紙）、剪刀、雙眼紐扣、四眼紐扣。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入方法一：活動(dòng)：請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)（一名穿著規(guī)范，一名衣服紐扣脫落），請(qǐng)學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？睡好，誰(shuí)不好？說(shuō)說(shuō)為什么？談話：看來(lái)紐扣雖小，作用可不少呢！如果紐扣脫落了，就需要把它釘好。方法二：猜謎語(yǔ)：“一戶五口人，各有各的門。如果進(jìn)錯(cuò)門，就會(huì)笑死人?！狈椒ㄈ赫勗挘耗阌^察過(guò)男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？方法四：利用班會(huì)進(jìn)行釘紐扣比賽，評(píng)選“金紐扣”。方法五：把你學(xué)釘紐扣的過(guò)程學(xué)下來(lái)，看看誰(shuí)寫得清楚。第17課衣褲脫線這樣縫教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)平針縫紉法和回針縫紉法這兩種針?lè)?。了解鎖邊法。.培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng)，形成自己的事情自己做的好習(xí)慣；提高生活自理能力。.使學(xué)生感受到縫紉技能和自己的生活緊密聯(lián)系，從而體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)平針縫紉法和回針縫紉法。難點(diǎn)：走針均勻和提高速度。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入小記者采訪：你的衣褲出現(xiàn)過(guò)脫險(xiǎn)和破損需要縫補(bǔ)的情況嗎？自己縫補(bǔ)過(guò)衣褲否認(rèn)同學(xué)有多少。二、主題活動(dòng).生活聚焦：中國(guó)有句老話：一針不補(bǔ)，十針難逢。想一想這句話是什么意思？.生活小能手閱讀教材，看圖示意。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟和方法。教師演示。提醒：從反面起針，每一針都要把線拉緊。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在投影儀上示范，全班評(píng)議。同學(xué)們?cè)诳ㄆ下?lián)系，用鉛筆畫出線，在一針一針的縫。教師個(gè)別指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，全班評(píng)議，相互學(xué)習(xí)。師生一起歸納平針縫紉法的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)回針縫紉法：閱讀教材，看圖示意。教師分別演示。（提醒學(xué)生：注意回針都要對(duì)準(zhǔn)原來(lái)的針眼）同學(xué)演示。全班評(píng)議。（10）每個(gè)人在卡片上進(jìn)行練習(xí)。先走直線，再聯(lián)系曲線。（11）展示評(píng)議學(xué)生作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。（12）在卡片或布上練習(xí)針繡漢語(yǔ)拼音字母或自己的名字。.生活小博士教師展示作品，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，美觀的針?lè)ê碗s亂的針?lè)?，哪個(gè)更吸引人？講解棉布衣服和合成纖維衣服要用什么樣的線來(lái)配。.生活與實(shí)踐在布上練習(xí)兩種針?lè)?，?qǐng)家長(zhǎng)作指導(dǎo)。練習(xí)繡出美麗的圖案，例如樹葉介紹鎖邊法，師生交流討論后進(jìn)行練習(xí)課外進(jìn)行縫紉比賽，選出巧手之星。第18課做個(gè)小沙包教學(xué)目標(biāo)：.進(jìn)一步練習(xí)回針?lè)p紉，能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的沙包，增強(qiáng)動(dòng)手能力。.使學(xué)生對(duì)手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。.增強(qiáng)動(dòng)