八年級語文教師總結(jié)（6篇）

八年級語文教師總結(jié)（6篇）八年級語文老師總結(jié)篇1

xxxx至xxxx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)初二年級語文教學(xué)工作。本學(xué)年我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、課前打算

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

初二的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為XXX中的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

八年級語文老師總結(jié)篇2

__至__學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)初二年級語文教學(xué)工作。本學(xué)年我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、課前打算

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

初二的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為__X中的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

八年級語文老師總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級XXX班語文教學(xué)，由于教學(xué)閱歷的不足，我在工作中一絲不茍，仔細(xì)鉆研，深化探討教材教法，虛心向老師們學(xué)習(xí)，在老老師們的帶領(lǐng)及影響下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為以后的教學(xué)指引了道路。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)狀況做一下總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中備課的重要

教學(xué)中，備課是必不行少的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛及效果。而在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教是對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。因此，在備課時我都依據(jù)兩個班的不憐憫況細(xì)致仔細(xì)的備課，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我要付出更多。特殊是聽過老師們介紹杜郎口模式后，更是力爭使語文課堂變得大容量、高效率。學(xué)生多練老師少說，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。

二、教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生愛好

“愛好是最好的老師”。語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在教學(xué)中，我非常注意激發(fā)學(xué)生的愛好，如：在導(dǎo)入新課時，多用多媒體展示課文的畫面視頻讓學(xué)生進(jìn)入情景，或者是用錄音朗讀的方式;或者是講解并描述歷史故事的方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

三、課堂教學(xué)的活動與實(shí)力

在新課程中的一個重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動中體驗，在活動中建構(gòu)，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動，使活動真正具有教化價值并適合于學(xué)生，使活動真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在課上引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華相識。學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，充分表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華相識，同時培育了口語表達(dá)實(shí)力和寫作實(shí)力。學(xué)生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四、語文教學(xué)的課內(nèi)外結(jié)合

課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在新課程改革中，語文教學(xué)已把觸角伸向了廣袤的天地。新課改要求讓學(xué)生大量的閱讀課外書，通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容，拓寬視野更好理解課文，奠定了深厚的閱讀基礎(chǔ)。此外，學(xué)科間的融合性也不容小覷。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，無論期末的成果如何，都是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成果的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)閱歷，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論將來的路多么坎坷，即使是滿目荊棘，我都會劈風(fēng)斬浪，走向更好的明天。

八年級語文老師總結(jié)篇4

不知不覺，八年級下學(xué)期的工作又接近了尾聲，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級兩個班的語文教學(xué)工作，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。針對本學(xué)期教學(xué)狀況，總結(jié)如下：

一、以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元的閱讀教學(xué)

每個單元一個主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的。融入本人的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，理解敘事性作品的文體特征，品嘗含義豐厚的語句。在古文中漫步，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，領(lǐng)悟言語運(yùn)用的妙處;積聚了常見的文言詞語，加強(qiáng)了語感。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上，領(lǐng)悟游記散文借景抒情的特性，品嘗了古詩文名句的思想感情。

二、教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、情感、意志，激起學(xué)生的求知愿望

培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑的實(shí)力。為此，把握八年級學(xué)生的心理特征和思想特性，主動探究有利于激起愛好、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采納整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)形式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中，學(xué)生的特性得到充分的展示與培育，或質(zhì)疑答辯，或浮想聯(lián)翩，或小組間溝通，或應(yīng)戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充足的熬煉和表現(xiàn)的時機(jī)。

三、現(xiàn)代教化技術(shù)一日千里的飛速開展，要求具有新奇朝氣的語文課堂不只要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變

學(xué)生思想的開啟，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本懇求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程懇求課堂要以更新教學(xué)手腕為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)驗共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的范疇，拓寬攝取學(xué)問的渠道，為完成進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探求才能、學(xué)習(xí)才能、協(xié)作才能、獨(dú)創(chuàng)才能供應(yīng)了一個可操作的平臺。

四、為完成由授之以魚到授之以漁的基本轉(zhuǎn)變

用扎實(shí)多樣的熬煉，多方面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文理論才能，使學(xué)生取得肯定的終身學(xué)習(xí)的身手。為此，我針對不同的學(xué)問板塊，實(shí)行不同的熬煉方法：夯實(shí)根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴(kuò)展積聚課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;熬煉才能閱讀了解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，重復(fù)錘煉;作文熬煉按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力圖既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。

教學(xué)有法，教無定法，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、盲目學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的相識有待增加，今后需愈加完善這些工作，對學(xué)生進(jìn)行生動，扎實(shí)，系統(tǒng)，有序、有恒的熬煉，以進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

八年級語文老師總結(jié)篇5

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬，八年級下學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這個學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)了八年級x班的語文教學(xué)工作。由于教學(xué)實(shí)力有限，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語文老師請教，仔細(xì)鉆研教材，探討教法經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，收獲了許多現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材，集體備課后堅持其次次備課

每次集體備課后我都會再花時間認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、寓教于樂，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，我奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。

三、重視朗讀，培育語感

利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學(xué)生語言表達(dá)實(shí)力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實(shí)力，所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定每天早上必需大聲精確流暢地有感情地朗讀20分鐘，經(jīng)過這學(xué)期的努力，他們有了明顯的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)課外閱讀，寫作和書寫訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作實(shí)力，這學(xué)期我接著加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓(xùn)練每周兩次，是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不仔細(xì)，為了提高他們的書寫實(shí)力，我規(guī)定他們每天必需至少練1頁字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理，批改剛好

在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參加教研，取長補(bǔ)短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。工作總結(jié)

七、教學(xué)中的不足

我所任教的八年級x班的語文成果相對其它平行班而言，還是有差距的，我仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中調(diào)動了學(xué)生的主動性，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對差生的教化缺乏力度，雖然也運(yùn)用了多種方法，但沒有時時抓，刻刻落實(shí)。

學(xué)無止境，我會在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力的！

八年級語文老師總結(jié)篇6

回顧這一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在各科老師和學(xué)生家長的主動協(xié)作下，圓滿地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的，要想讓整個班級考出志向的成果，必需先在基礎(chǔ)學(xué)問上下工夫。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用、對近、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確說明后加以強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文實(shí)力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我要求學(xué)生上課