部編版語文四年級下冊 21《蘆花鞋》教案

《蘆花鞋》教學設(shè)計一、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解并掌握《蘆花鞋》這篇課文的主要內(nèi)容，理解文中人物形象及情節(jié)發(fā)展；能正確朗讀并積累文中重點詞語，理解其在文中的含義和表達效果。2.過程與方法目標：通過閱讀、討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解故事主題，學會從人物言行、環(huán)境描寫等方面分析文本，提升閱讀理解能力；培養(yǎng)學生的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價值觀目標：感受主人公青銅的勤勞、善良、堅韌等品質(zhì)，理解并尊重勞動人民的辛勤付出；通過故事領(lǐng)悟到誠實守信、關(guān)愛他人的重要價值，樹立正確的價值觀。二、教學重難點1.重點：理解課文內(nèi)容，把握主人公青銅的形象特點，體會蘆花鞋所蘊含的情感與價值。2.難點：通過文本細節(jié)理解作者如何通過環(huán)境、人物言行塑造人物形象，以及故事背后所傳遞的價值觀。三、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅蘆花鞋圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”引發(fā)學生對蘆花鞋的好奇心。2.引出課題：“今天我們要學習的課文《蘆花鞋》，就是圍繞這雙看似普通的鞋子展開的故事。讓我們一起走進課文，探尋其中的秘密。”環(huán)節(jié)二：初讀感知（約15分鐘）1.自主預習：學生默讀課文，借助工具書解決生字詞，標注不理解的地方。2.小組交流：小組內(nèi)分享生字詞學習成果，輪流朗讀課文，互相糾正讀音，初步概括課文大意。3.全班匯報：隨機抽取小組代表分享本組預習成果，教師進行適時點撥與補充，確保學生對課文整體內(nèi)容有清晰認識。環(huán)節(jié)三：精讀探究（約25分鐘）1.問題導學：-問題一：“青銅是一個怎樣的人？你是從哪些地方看出來的？”引導學生從青銅的言行、心理活動等方面分析人物性格特點。-問題二：“蘆花鞋在故事中起到了什么作用？它蘊含了什么樣的情感與價值？”引導學生關(guān)注蘆花鞋在情節(jié)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，理解其象征意義。-問題三：“作者是如何通過環(huán)境描寫來烘托人物形象和主題的？”引導學生關(guān)注文中對寒冬、雪地等環(huán)境的描繪，理解其對人物性格塑造和主題深化的作用。2.小組合作：學生分組討論以上問題，教師巡視指導，鼓勵學生結(jié)合文本具體語句進行分析。3.全班分享：各小組派代表匯報討論結(jié)果，其他小組可進行補充或質(zhì)疑，形成互動交流。教師適時點評，引導學生深入理解課文內(nèi)涵。環(huán)節(jié)四：拓展延伸（約5分鐘）1.角色扮演：選取課文中的關(guān)鍵場景，如青銅冒雪賣鞋、赤腳回家等，讓學生分角色進行表演，進一步感受人物性格和故事情境。2.主題討論：提問：“青銅為什么要堅持賣掉所有的蘆花鞋，甚至包括自己腳上的那雙？他的行為對你有何啟示？”引導學生結(jié)合生活實際，思考誠實守信、關(guān)愛他人等價值觀。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)（約5分鐘）1.內(nèi)容回顧：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，梳理青銅的人物形象、蘆花鞋的意義以及環(huán)境描寫的作用。2.情感升華：強調(diào)青銅身上體現(xiàn)出的勤勞、善良、堅韌等品質(zhì)，以及蘆花鞋所承載的誠實守信、關(guān)愛他人的精神內(nèi)涵，引導學生在生活中積極踐行。四、作業(yè)布置1.書面作業(yè)：完成配套練習冊相關(guān)題目，鞏固課堂所學知識點。2.實踐作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我心中的蘆花鞋”短文，表達自己對誠實守信、關(guān)愛他人等價值觀的理解。五