大班音樂教案《大橋上的藍(lán)腳印》_第1頁
大班音樂教案《大橋上的藍(lán)腳印》_第2頁
大班音樂教案《大橋上的藍(lán)腳印》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁共頁大班音樂教案《大橋上的藍(lán)腳印》音樂教案:曲名:《大橋上的藍(lán)腳印》適用班級(jí):大班(3-6歲)教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力,感受音樂的情感表達(dá)。2.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和動(dòng)感,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的樂器演奏興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:1.音響設(shè)備2.各種樂器如鈴鼓、木魚、三角鐵、鈴鐺等3.歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》的音樂文件或CD4.圖畫或?qū)嵨锏谰呓虒W(xué)內(nèi)容與過程:一、導(dǎo)入(5分鐘)1.老師展示一張大橋的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察和猜測(cè)圖片的內(nèi)容。2.讓學(xué)生觀看視頻或唱首歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。二、表演與動(dòng)作指導(dǎo)(15分鐘)1.老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍打身體各個(gè)部位,如腿、手、肚子等,并邊跳邊唱歌曲。2.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的動(dòng)作,如貼鼻子、捏方塊等。三、樂器演奏與合奏(20分鐘)1.教師借助樂器一邊演奏一邊引導(dǎo)學(xué)生跟隨樂器的節(jié)奏,如鼓掌、敲打樂器等。2.教師分發(fā)樂器給學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用樂器。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生合奏,學(xué)生們?cè)诶蠋熤笓]下用樂器伴奏歌曲。四、練習(xí)與鞏固(10分鐘)1.學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí),自由選取樂器進(jìn)行演奏。2.學(xué)生用身體動(dòng)作和樂器演奏歌曲。五、小結(jié)與評(píng)價(jià)(5分鐘)1.老師與學(xué)生一起回顧今天的課程內(nèi)容,特別是學(xué)生們的表現(xiàn)和進(jìn)步。2.學(xué)生進(jìn)行自評(píng),回答老師提出的問題,評(píng)價(jià)自己在課堂中的參與度和表現(xiàn)。六、作業(yè)布置(5分鐘)1.將歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》的音樂文件或CD發(fā)放給學(xué)生,要求學(xué)生回家用樂器和家人一起演奏并唱歌。教學(xué)擴(kuò)展:1.老師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看《大橋上的藍(lán)腳印》的原版音樂視頻,了解歌曲的創(chuàng)作背景和故事情節(jié)。2.老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,自己編寫歌詞并加入個(gè)性化的動(dòng)作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論