部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《梅蘭芳蓄須》完整

課題導(dǎo)入

京劇，它是中國(guó)五大戲曲劇種之一，用京胡、鑼、鼓等伴奏，被視為中國(guó)國(guó)粹，位列中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。2010年11月16日，京劇被列為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

梅蘭芳（1894—1961），名瀾，字畹華，出身京劇世家。10歲登臺(tái)在北京廣和樓演出《天仙配》，因功底深厚、嗓音圓潤(rùn)、扮相秀美，與荀慧生、程硯秋、尚小云被譽(yù)為京劇“四大名旦”。代表劇目有《貴妃醉酒》《天女散花》《霸王別姬》等。23

梅蘭芳蓄須*“蓄須”是什么意思？梅蘭芳表演戲曲與他的胡須有什么關(guān)系？蓄：保存。須：胡須。蓄須：積蓄胡須，即留胡須。梅蘭芳在戲臺(tái)上扮演的多是旦角，而旦角指的是女性角色，所以他一旦蓄須，就不能表演相應(yīng)角色了。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。提示：誰(shuí)、在什么情況下、做了什么事。初讀識(shí)字蓄須被迫租界糾纏邀請(qǐng)騷擾拒絕簽訂寧可要求妄想xùpòjiū

chánzūyāorǎojùnìnɡyāowànɡdìnɡ后鼻音騷擾，找人麻煩。寧愿、寧可、寧死不屈（表示比較后做出的選擇時(shí),讀nìnɡ）寧?kù)o、安寧、息事寧人（表示安定、安寧的意思時(shí),讀nínɡ）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。聽說(shuō)梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來(lái)說(shuō)：“梅先生，您何必賣房子，只要（）您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”一次，日本侵略軍要慶祝“大東亞圣戰(zhàn)”，要（）求他必須上臺(tái)演出。yāo

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默讀課文，思考：梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲？在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些困難和危險(xiǎn)？原因辦法困難和危險(xiǎn)藏身租界，遠(yuǎn)避香港；深居簡(jiǎn)出，不再登臺(tái)賣房度日強(qiáng)令上臺(tái)用橫線畫出寫梅蘭芳“拒演的方法”的句子，用波浪線畫出寫他遭遇的困難和危險(xiǎn)的句子。想一想哪些困難和危險(xiǎn)是主要的，仿照示例，填寫在表格中。不斷糾纏虛度生命多次逼迫，隨時(shí)騷擾蓄須明志打針裝病險(xiǎn)丟性命請(qǐng)橫著看表格中的信息，將每次拒演的原因、辦法、困難和危險(xiǎn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)豎著看表格中的信息，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。原因欄：日本人蠻橫無(wú)理、步步緊逼。困難和危險(xiǎn)欄：梅蘭芳在與日本人周旋期間，遇到的困難和危險(xiǎn)在不斷升級(jí)、加劇。概括主要內(nèi)容。梅蘭芳拒絕演出的三種方法就是課文的三個(gè)主要內(nèi)容嗎？默讀課文，思考：在梅蘭芳經(jīng)歷的許多危險(xiǎn)和困難中，哪一次給你留下了深刻的印象？請(qǐng)批注自己的感受。細(xì)讀感受“蓄須明志”部分。對(duì)于一個(gè)視舞臺(tái)為生活、視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能演出，不能創(chuàng)作，無(wú)異于虛度生命。到了深夜，梅蘭芳關(guān)緊門窗，拉上特制的厚窗簾，才能在寓所悄悄地細(xì)聲吟唱，這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很知足了。關(guān)緊拉上細(xì)聲吟唱對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛不能演出、創(chuàng)作的痛苦高尚的民族氣節(jié)“賣房度日”部分。但是，無(wú)論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳全部拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。無(wú)論全部寧可信念堅(jiān)定補(bǔ)充資料：由于拒絕為日本人演戲，梅蘭芳沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，一家人的生活出現(xiàn)問(wèn)題，全家如何生存成了梅蘭芳日夜思考的難題。為了家庭生計(jì)，他先后賣畫、賣房，最后甚至賣了自己多年來(lái)收集的珍貴藏品。決不“打針裝病”部分。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥……梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。闖日本侵略軍的兇殘“打傷寒針”的知識(shí)：打傷寒針是指把一種病毒植入身體里使自己得病，打兩針就會(huì)發(fā)燒到三十九度，打三針會(huì)有生命危險(xiǎn)。梅蘭芳視死如歸的民族氣節(jié)

梅蘭芳先生承受著無(wú)盡的痛苦，憑著滿腔的愛國(guó)情懷，憑著高尚的民族氣節(jié)，終于擊碎了侵略者的癡心妄想，使國(guó)人不能不為之慨嘆！課堂小結(jié)一代大師梅蘭芳，蓄須明志表衷腸。拒演舉債八年整，民族氣節(jié)四海揚(yáng)。升華總結(jié)默讀《最難忘的一課》，思考：文章主要寫了哪幾件事？把這幾件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。思考：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每一次分別出現(xiàn)在什么情況下？你體會(huì)到了什么？閱讀鏈接梅蘭芳蓄須深居簡(jiǎn)出，不再登臺(tái)蓄須明志打針裝病虛度生命賣房度日險(xiǎn)丟性命深沉的愛國(guó)之情崇高的民族氣節(jié)板書設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件9古詩(shī)三首第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)邊塞詩(shī)：在唐代，有一批詩(shī)人,如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長(zhǎng)描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶?shī)人”，形成了所謂的“邊塞詩(shī)派”，邊塞詩(shī)是唐代這個(gè)詩(shī)歌大國(guó)的一束奇葩。jìrèn

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朗讀課文掃清障礙薊北仞五千我會(huì)認(rèn)岳tì涕淚cháng裳衣xiāng襄陽(yáng)我會(huì)寫rènyuèmóyí仞岳摩遺tìwū涕巫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)仞涕摩遺岳巫麻轉(zhuǎn)盤記憶法魔磨摩嘛魔（魔鬼）嘛（好嘛）摩（摩托）磨（石磨）識(shí)字方法字謎識(shí)字：

坐在大手上。一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋，南洋兩個(gè)小木匠，mó仞rèn

巧記：人在刀刃邊。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)右邊是“刃”。遺yí右側(cè)上半部分是“中”加一橫。

巧記：行走的貴族。仞遺岳摩真棒！識(shí)字游戲巫涕說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)古詩(shī)的三大步驟是什么？互動(dòng)課堂1．知詩(shī)人，解詩(shī)題。2．品詩(shī)句，明詩(shī)意。3．多誦讀，悟詩(shī)情。從軍行標(biāo)題中加“歌”“引”“吟”“行”等都屬于樂(lè)府詩(shī)。“從軍行”，樂(lè)府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。“從軍”就是參軍。解釋“從軍行”

王昌齡

盛唐邊塞詩(shī)人，字少伯，江寧人。其詩(shī)含蓄、深婉、渾厚、明快，其七絕與李白齊名，被世人譽(yù)為“七絕圣手”?，F(xiàn)存詩(shī)一百八十余首，明人輯有《王昌齡集》。他的邊塞詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。朗讀《從軍行》，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。從軍行[唐]王昌齡青海/長(zhǎng)云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關(guān)。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。讀前兩句詩(shī)，圈畫出詩(shī)中的景物，借助注釋，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海湖、長(zhǎng)云鋪天蓋地、雪山、一座孤城，還看到了玉門關(guān)。寫邊疆地理位置和環(huán)境惡劣給人以沉重壓抑之感通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。第一、二句環(huán)境描寫有什么作用？思考【詩(shī)意】青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡，一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關(guān)。讀詩(shī)的前兩句，讀出“望”的動(dòng)作，讀出沉重壓抑之感以及戍邊將士思念家鄉(xiāng)，思念親人的悲壯感。（課后第一題）青海/長(zhǎng)云/暗雪山，孤城/遙望↗/玉門關(guān)?！ぬ钜惶睢＃ǎǎ┌担ǎ?，（）遙望（）。寫景青海長(zhǎng)云雪山孤城玉門關(guān)（課后第一題）讀后兩句詩(shī)，借助注釋，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。（課后第二題）

第三、四句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。磨破的意思。西域古國(guó)名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權(quán)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。金甲樓蘭古城【詩(shī)意】歷經(jīng)百戰(zhàn)黃沙磨穿了鐵鎧甲，不攻破樓蘭始終堅(jiān)決不回鄉(xiāng)。金甲都磨穿了，形容時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)斗之艱苦。以及不把敵人消滅誓不還的決心。賞析黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征。極言戰(zhàn)事之頻繁。通過(guò)描寫邊塞悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景物描寫，襯托戍邊生活的孤寂、艱苦和戍邊將士不畏艱難、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志和責(zé)任感。你體會(huì)到作者的什么情感？（課后第二題）讀詩(shī)的后兩句，前一句壓抑低沉，后一句讀出將士鏗鏘有力、擲地有聲的豪壯誓言。（課后第一題）黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破↗/樓蘭/終不還?！ぬ钜惶睢｜S沙百戰(zhàn)（），不破樓蘭（）。穿金甲終不還抒情（課后第一題）

《從軍行》這首詩(shī)反映了戍邊將士（）的豪情壯志。詩(shī)的（）描繪邊地風(fēng)光，借以渲染戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。（）集中概括了戍邊將士長(zhǎng)期參與的酷烈戰(zhàn)爭(zhēng)生活以及決心破敵的豪情。后兩句殺敵立功、保衛(wèi)國(guó)家前兩句主題概括一、將古詩(shī)補(bǔ)充完整。青海長(zhǎng)云（），孤城遙望（）。黃沙百戰(zhàn)（

），不破樓蘭（）。暗雪山課堂演練玉門關(guān)穿金甲終不還二、“不破樓蘭終不還”一句，抒發(fā)了戍邊將士什么樣的思想感情？前三句景物描寫對(duì)這種情感的表達(dá)起什么作用？“不破樓蘭終不還”是一句豪情壯語(yǔ)，抒發(fā)了戍邊將士誓掃胡塵，以身許國(guó)的壯志豪情和崇高的愛國(guó)主義精神。前三句所寫的艱苦的環(huán)境、頻繁殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和思鄉(xiāng)之情對(duì)表現(xiàn)這種情懷起到了反襯作用。

上節(jié)課，我們了解了戍邊將士的孤獨(dú)以及誓死報(bào)國(guó)的決心；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首詩(shī)，看看詩(shī)中表達(dá)了怎樣的感情。第二課時(shí)秋夜將曉出籬門迎涼有感將曉：快要天亮?；h門：竹子或樹枝編的門。迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。解釋“秋夜將曉出籬門迎涼有感”

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。著有《劍南詩(shī)稿》《渭南文集》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。讀前兩句詩(shī)，借助注釋，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。華山三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。碰到天。摩，摩擦、接觸或觸摸。長(zhǎng)度，是虛指。形容它很長(zhǎng)。形容它的高。仞，古代計(jì)算長(zhǎng)度的一種單位。黃河夸張熱愛【詩(shī)意】三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海。【詩(shī)意】五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。讀這首詩(shī)前兩句，讀出山河的壯美。（課后第一題）三萬(wàn)里河/東入海，五千仞岳/上摩天?！ぁぁぁぁぁぁぷx后兩句詩(shī)，借助注釋，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。（課后第二題）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遠(yuǎn)眺南方。指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。指南宋朝廷的軍隊(duì)。【詩(shī)意】中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！澳贤鯉熡忠荒辍保蠹抑肋@是一年是多少年嗎？陸游寫這首詩(shī)的時(shí)候，中原已經(jīng)淪陷了整整65年了！小資料曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。賞析遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼詩(shī)人寄托了深切的同情。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，是詩(shī)人對(duì)南宋朝廷飽含憤怒的強(qiáng)烈控訴。賞析遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“王師遺忘”時(shí)的“恨”“遺民淚盡”時(shí)的“憐”讀這首詩(shī)后兩句，讀出詩(shī)人又恨又憐的情感。（課后第一題）遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年?！ぁぁぴ囍钜惶睢Ｈf(wàn)里河（），五千仞岳（）。（課后第一題）遺民（），南望（）。東入海上摩天淚盡胡塵里王師又一年主題概括《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩(shī)人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表現(xiàn)了作者的（）。愛國(guó)望悲憤與感慨聞官軍收河南河北

杜甫（712-770年），字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫創(chuàng)作了《春望》“三吏”“三別”三別等名作。

“安史之亂”讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，也把詩(shī)人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長(zhǎng)達(dá)八年的逃難生活。八年之后，詩(shī)人在四川劍外聽到了官軍收復(fù)失地的勝利喜訊……寫作背景聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩(shī)書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽(yáng)/向/洛陽(yáng)。朗讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。讀前四句詩(shī)，借助注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指四川劍閣以南地區(qū)，指作者所在的蜀地。泛指唐代薊州北部地區(qū)，當(dāng)時(shí)是叛軍盤踞的地方。

【詩(shī)意】在劍南忽然傳說(shuō)，收復(fù)薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?；仡^看。不再愁。隨手卷起。古代詩(shī)文皆寫在卷子上。妻子和孩子。

【詩(shī)意】再回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向。胡亂收卷詩(shī)書，我高興得快要發(fā)狂！卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。讀詩(shī)的前四句，讀出詩(shī)人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩(shī)書/喜/欲狂?！ぁぁぁぷx后四句詩(shī)，借助注釋，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。（課后第二題）開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。【詩(shī)意】白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。放聲高歌。應(yīng)當(dāng)。指春天。長(zhǎng)江三峽之一，因穿過(guò)巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。就。今屬湖北。今屬河南?！驹?shī)意】我仿佛覺(jué)得，我已從巴峽穿過(guò)了巫峽；很快便到了襄陽(yáng)，旋即又奔向洛陽(yáng)。讀詩(shī)的后四句，讀出詩(shī)人急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。（課后第一題）白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽(yáng)/向/洛陽(yáng)?！ぁぁぁぁぁぁぴ趧δ虾鋈粋髡f(shuō)，收復(fù)薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向？胡亂收卷詩(shī)書，我高興得快要發(fā)狂！白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。我仿佛覺(jué)得，我已從巴峽穿過(guò)了巫峽；很快便到了襄陽(yáng)，旋即又奔向洛陽(yáng)。譯文看圖吟詩(shī)。