PEP四年級下冊英語Unit3 Weather教案

PEP四下英語Unit3Weather教案1

課題Unit3WeatherALetstalk（第1教時）1.能在實際情景中靈活運用句

型CanIgooutsidenow?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Yes,youcan./No,youcant.

Itscoldoutside.2.能根據(jù)圖畫，講述故事情節(jié)。

能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。

教育學(xué)生要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)重點能靈活運用句型CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,you

cant.教學(xué)難點能靈活運用句型CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,you

cant.主要教法情景教學(xué)法、示范法等。

教學(xué)媒體課件、頭飾、圖片教教學(xué)過程：Step1：Warm-up1.學(xué)生模仿

歌曲《兩只老虎》的旋律做如下練習(xí)：Whattimeisit?Whattimeisit?Its

nineoclock.Itsnineoclock.2.教師播放歌曲Letshaveapicnictoday,

學(xué)生一邊打拍子一邊唱歌。

Letshavesomecaketoday.Letshavesomecaketoday.Letshavesome

caketoday,onsuchalovelyday.Letshavesomemilktoday.Letshavesome

milktoday.Letshavesomemilktoday,onsuchalovelyday.Step2：

PresentationLetstalk1.教師播放多媒體課件，先展示Letstalk部分第一

個場景，教師指著左下角學(xué)過程

時間問：Whattimeisit?學(xué)生齊答：Its11:00a.m.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片中

的窗外說：Lookattheoutside!學(xué)生說：下雪了。教師邊做動作邊說：Itscold

outside.教師解釋outside和cold的中文意思，并加上動作輔助學(xué)生理解，著

重強調(diào)cold的發(fā)音，讓學(xué)生觀察口型。可用如下方式進(jìn)行練習(xí)：Cold,cold,

itscoldoutside.2.教師繼續(xù)問：CanIgooutsidenow?幫助學(xué)生回答，Yes,

youcan.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗說句子，然后指著外面說：Itscoldoutside.CanIgo

outsidenow?幫助學(xué)生回答No,youcant.著重強調(diào)單詞cant的發(fā)音。教師適

時板書句子，Can1gooutsidenow?Yes,youcan./No,youcant.Itscold

outside.3.多媒體展示Letstalk的第二個場景，教師指著右下角的時間詢問

Whattimeisit?學(xué)生齊答：Its12:05p.m.Itstimeforlunch.教師一邊做

動作一邊接著說：Letshavesomesoup.引導(dǎo)學(xué)生一起說：Letshavesomesoup.

4.教師播放Letstalk部分的錄音，讓學(xué)生帶著以下問題去聽錄音：CanMike

gooutside?CanMikehavesomesoup?Letsplay1.教師帶讀Letsplay部分

的對話。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生看Letsplay部分的圖畫，請一位學(xué)生和教師一起戴上Zip

的頭飾根據(jù)圖畫對話。

Step3：Practice學(xué)生和搭檔練習(xí)Letsplay部分的對話，可根據(jù)圖畫自由

創(chuàng)編，配上動作。請幾組學(xué)生上臺表演，評出最佳創(chuàng)意獎和最佳表演獎。

Step4作業(yè)布置：1.Readandrecitethedialogues.2.Finishthe

exercises.課后反思

大埔縣高陂第二小學(xué)教案2015年月日第周星期課題Unit3WeatherA

Letslean知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)（第2教時）教學(xué)目標(biāo)1.能聽、

說、讀、寫單詞：cold,warm,cool,hoto

能靈活運用句型Its?in來介紹各地的天氣情況。

教育學(xué)生要有團結(jié)互助的精神。

教學(xué)重點運用句型Its?in?來介紹各地的天氣情況。

教學(xué)難點運用句型Its?in?來介紹各地的天氣情況。

主要教法直觀教學(xué)法、示范法等。

教學(xué)媒體課件、頭飾、中國地圖、溫度計。

教Step_l；_Warm-up師生說唱：1.教師拿出一支溫度計，讀出上面顯示

的室內(nèi)溫度，如：Look!Its20degrees.Itswarmtoday.Wearegoingtotalk

aboutweather.然后向?qū)W生展示一位天氣預(yù)報播報員的形象，同時出示一張中國

地圖，教師模仿該名天氣預(yù)報播報員的聲音說：Thisistheweatherreport.

并板書這個句子。著重強調(diào)單詞weather的發(fā)音。可用拆分法來教，如：

weather.尤其注意字母組合ea的發(fā)音?？烧垘酌⒄Z基礎(chǔ)好的學(xué)生模仿天氣預(yù)

報員的聲音播放天氣，如：Thisistheweatherreport.2.教師指著北京的天氣

說：Its20degrees.ItswarminBeijing.教師板書單詞warm,著學(xué)過程

重強調(diào)單詞warm的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生注意口型。接著板書Itswarmin

Beijing.并用以下形式進(jìn)行練習(xí)：Warm,warm,itswarminBeijing.3.教師

指著哈爾濱的天氣說：Its5degrees.ItscoldinHarbin.教師板書單詞cold,

著重強調(diào)單詞cold的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生注意口型。引導(dǎo)學(xué)生一邊做很冷的動作一

邊說單詞cold,然后按以下形式進(jìn)行練習(xí)：Cold,cold,itscoldinHarbin.4.

教師指著拉薩的天氣說：Its15degrees.ItscoolinLhasa.教師板書單詞

cool,著重強調(diào)單詞cool的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生注意口型。可用辨音練習(xí)來正確區(qū)

分單詞cold和cool的發(fā)音，然后按以下形式進(jìn)行練習(xí)：Cool,cool,itscool

inLhasa.5.教師指著香港的天氣說：Its30degrees.ItshotinHongKong.

教師板書單詞hot,著重強調(diào)單詞hot的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生注意口型。可用以下形

式進(jìn)行練習(xí):Hot,hot,itshotinHongKong.6.教師說單詞hot,學(xué)生說出它

的反義詞cold,教師說單詞cool,學(xué)生說出它的反義詞warm,依次進(jìn)行，直到

學(xué)生熟練為止。

7.教師播放Letschant部分錄音，學(xué)生一邊跟讀一邊用手指出所讀的單詞

和句子，力求做到眼到、口到、手到、心到。

Step3：Pract