3、美麗的紋樣 （教案）人教版（2012）美術五年級上冊

/《美麗的紋樣》教案一、教學目標1.讓學生了解紋樣的概念、分類、特點及在生活中的應用，提高學生的審美能力。2.培養(yǎng)學生運用紋樣設計美化生活的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛藝術、熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。二、教學內(nèi)容1.紋樣的概念2.紋樣的分類與特點3.紋樣在生活中的應用4.紋樣設計的步驟與方法5.中國傳統(tǒng)紋樣欣賞三、教學重點與難點1.教學重點：紋樣的概念、分類、特點及在生活中的應用。2.教學難點：紋樣設計的步驟與方法。四、教學過程1.導入（1）教師出示一些紋樣圖片，引導學生觀察并提問：這些圖片有什么共同特點？（2）學生回答后，教師總結：這些圖片都是由紋樣構成的，這節(jié)課我們就來學習《美麗的紋樣》。2.新課學習（1）教師講解紋樣的概念、分類、特點及在生活中的應用。（2）學生欣賞一些紋樣作品，了解紋樣的美。（3）教師示范紋樣設計的步驟與方法。3.實踐操作（1）教師布置作業(yè)：運用所學的紋樣設計方法，為教室的窗簾、桌布等設計紋樣。（2）學生分組討論，確定設計方案。（3）學生動手實踐，教師巡回指導。4.展示與評價（1）學生展示自己的作品，互相欣賞、評價。（2）教師總結學生的優(yōu)點和不足，提出改進意見。5.課堂小結教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)紋樣在生活中的應用和紋樣設計的方法。五、教學反思本節(jié)課通過講解、欣賞、實踐、展示等環(huán)節(jié)，讓學生了解了紋樣的相關知識，提高了學生的審美能力和動手能力。在今后的教學中，教師應更加注重學生的實踐操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。六、課后作業(yè)1.收集生活中的紋樣圖片，進行分類和特點分析。2.嘗試運用所學紋樣設計方法，為家里的物品設計紋樣。3.欣賞中國傳統(tǒng)紋樣，了解其寓意和美感。七、教學延伸1.組織學生參觀博物館、美術館，欣賞更多的紋樣作品。2.邀請紋樣設計師來校講座，讓學生了解紋樣設計的職業(yè)發(fā)展。3.開展紋樣設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。4.結合其他學科，如數(shù)學、語文等，進行紋樣相關的跨學科教學。5.鼓勵學生參加紋樣相關的社團活動，提高紋樣設計能力。通過本節(jié)課的教學，使學生了解紋樣的相關知識，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生學會運用紋樣設計美化生活，提高生活品質。同時，引導學生熱愛生活、熱愛藝術、熱愛中國傳統(tǒng)紋樣，傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點關注的細節(jié)：紋樣的概念、分類、特點及在生活中的應用一、紋樣的概念紋樣，簡單來說，是一種裝飾性的圖案。它以點、線、面的形式，按照一定的規(guī)律和原則，進行排列和組合，形成具有一定審美意義的圖形。紋樣既可以是一種單純重復的圖案，也可以是一種富有變化和節(jié)奏感的復合圖案。在我國，紋樣有著悠久的歷史，是古代文明的重要組成部分，反映了不同歷史時期的社會風貌、審美觀念和宗教信仰。二、紋樣的分類與特點1.分類紋樣可以分為幾何紋樣、植物紋樣、動物紋樣、人物紋樣、器物紋樣等。（1）幾何紋樣：以點、線、面為基礎，通過重復、對稱、變化等手法，形成簡潔、明快、富有節(jié)奏感的圖案。如：條紋、波浪紋、方形紋、圓形紋等。（2）植物紋樣：以各種植物為題材，通過對植物的形態(tài)、結構、生長特點的提煉和夸張，形成具有生命力和自然美的圖案。如：花卉紋、枝葉紋、果實紋等。（3）動物紋樣：以各種動物為題材，通過對動物形態(tài)、習性的描繪和提煉，形成具有生動、活潑、寓意豐富的圖案。如：龍紋、鳳紋、魚紋、鳥紋等。（4）人物紋樣：以人物為主題，通過對人物形象、動作、服飾的刻畫，形成具有故事性、寓意性的圖案。如：神仙紋、仕女紋、嬰戲紋等。（5）器物紋樣：以各種器物為題材，通過對器物造型、裝飾、功能的表現(xiàn)，形成具有實用價值和審美價值的圖案。如：銅器紋、陶瓷紋、玉器紋等。2.特點紋樣具有以下特點：（1）裝飾性：紋樣是一種裝飾性的圖案，其主要作用是美化物品，提高其審美價值。（2）規(guī)律性：紋樣按照一定的規(guī)律和原則進行排列和組合，形成具有一定秩序和美感的圖案。（3）寓意性：紋樣往往具有一定的寓意和象征意義，反映了人們的信仰、愿望和審美觀念。（4）多樣性：紋樣種類繁多，形式多樣，既有簡潔明快的幾何紋樣，也有富有變化和節(jié)奏感的復合紋樣。三、紋樣在生活中的應用紋樣廣泛應用于生活中的各個方面，如服裝、家居、建筑、工藝品等。以下列舉幾個方面的應用：1.服裝：紋樣在服裝設計中的應用非常廣泛，如：旗袍上的傳統(tǒng)紋樣、時尚服飾中的幾何紋樣、兒童服裝的卡通紋樣等。2.家居：家居裝飾中的紋樣應用也十分豐富，如：窗簾、沙發(fā)、地毯、床品等，都可以運用紋樣進行裝飾。3.建筑：建筑中的紋樣主要體現(xiàn)在建筑的裝飾部分，如：門窗、梁柱、天花、地磚等。4.工藝品：工藝品是紋樣的重要載體，如：陶瓷、玉器、木雕、金屬工藝等，都離不開紋樣的裝飾。5.其他：紋樣還廣泛應用于其他領域，如：書籍裝幀、廣告設計、包裝設計等。四、紋樣設計的步驟與方法1.步驟（1）選題：確定紋樣的主題和內(nèi)容，如：植物、動物、人物等。（2）構思：根據(jù)主題進行創(chuàng)意構思，確定紋樣的形式、風格、色彩等。（3）繪制草圖：將構思好的紋樣繪制成草圖，確定紋樣的基本形態(tài)和布局。（4）制作正稿：根據(jù)草圖，運用專業(yè)工具和材料，制作出紋樣的正稿。（5）修改完善：對正稿進行修改和完善，使紋樣更加美觀和實用。2.方法（1）重復法：將一個或多個紋樣單元按照一定的規(guī)律進行重復排列，形成具有節(jié)奏感和統(tǒng)一感的圖案。（2）對稱法：將紋樣按照對稱軸進行排列，形成具有平衡感和穩(wěn)定感的圖案。（3）變化法：通過對紋樣單元進行大小、方向、色彩等方面的變化，形成富有變化和生動感的圖案。（4）組合法：將不同類型的紋樣進行組合，形成具有豐富感和層次感的圖案。通過本節(jié)課的教學，使學生了解紋樣的相關知識，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生學會運用紋樣設計美化生活，提高生活品質。同時，引導學生熱愛生活、熱愛藝術、熱愛中國傳統(tǒng)紋樣，傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。五、中國傳統(tǒng)紋樣的欣賞與分析中國傳統(tǒng)紋樣是中華文化寶庫中的瑰寶，它們不僅具有極高的審美價值，而且蘊含著深厚的文化內(nèi)涵和民族智慧。在教學中，引導學生欣賞和分析傳統(tǒng)紋樣，可以幫助他們更好地理解紋樣的歷史背景、文化意義和藝術特點。1.龍紋龍紋是中國傳統(tǒng)紋樣中最具代表性的紋樣之一，它象征著權力、尊貴和吉祥。龍紋在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn)形式，如商代的夔龍紋、周代的蟠龍紋、漢代的行龍紋等。在欣賞龍紋時，可以引導學生觀察龍的形象特征，如龍角、龍鱗、龍爪等，并了解其在不同文化中的象征意義。2.鳳紋鳳紋與龍紋并稱為“龍鳳文化”，在中國傳統(tǒng)文化中，鳳凰象征著高貴、美好和吉祥。鳳紋常見于古代宮廷服飾、器物和建筑中。在欣賞鳳紋時，可以讓學生觀察鳳凰的形態(tài)特征，如華麗的羽毛、優(yōu)雅的姿態(tài)等，并探討其在文化中的象征意義。3.云紋云紋是一種常見的幾何紋樣，它以云朵為原型，通過抽象和夸張的手法，形成各種裝飾性圖案。云紋在中國傳統(tǒng)文化中象征著天空、祥瑞和無限。在欣賞云紋時，可以讓學生觀察云紋的形態(tài)變化和組合方式，并了解其在不同藝術作品中的應用。4.蓮花紋蓮花紋是中國傳統(tǒng)文化中常見的植物紋樣，它以蓮花為原型，象征著純潔、高雅和重生。蓮花紋在佛教藝術中尤為常見，代表著凈土和覺悟。在欣賞蓮花紋時，可以讓學生觀察蓮花的形態(tài)和結構，并探討其在不同文化背景下的象征意義。六、紋樣設計的實踐與創(chuàng)造紋樣設計的實踐與創(chuàng)造是教學中的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓學生將所學知識轉化為實際操作能力，并激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在實踐環(huán)節(jié)中，教師可以設計一些有趣的活動和任務，讓學生親自動手設計紋樣。1.紋樣設計比賽教師可以組織紋樣設計比賽，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設計出獨特而美觀的紋樣。比賽可以分為個人賽和團體賽，讓學生在競爭中學習和成長。2.紋樣設計工作坊教師可以邀請專業(yè)的紋樣設計師來校舉辦工作坊，讓學生在專家的指導下學習紋樣設計的專業(yè)知識和技巧，并親自實踐操作。3.紋樣設計項目教師可以結合學校的實際