大班語言活動(dòng)《美麗的云》

活動(dòng)主題名稱：大班語言《美麗的云》教學(xué)內(nèi)容分析：在平常的活動(dòng)中，幼兒通過觀察，已經(jīng)對(duì)云有初步的印象。所以對(duì)于云可以變化成各種形象幼兒們也已經(jīng)了解了。在活動(dòng)中，幼兒們對(duì)于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么？為什么像？”這些問題展開了討論。在觀察和討論中幼兒們了解到云不光會(huì)形成各種形象，而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動(dòng)既豐富了幼兒們的知識(shí)又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，還能讓幼兒感受詩歌的美，初步學(xué)會(huì)使用比喻和兒歌的創(chuàng)編。二、教學(xué)對(duì)象分析：幼兒正處于語言能力發(fā)展時(shí)期，老師可以通過這次的活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，讓他們?cè)谛蕾p兒歌和創(chuàng)編兒歌的同時(shí)想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。和幼兒一起欣賞、朗誦和創(chuàng)編兒歌，有利于豐富幼兒的語言表達(dá)能力，幼兒在活動(dòng)中的興趣也是通過老師的引導(dǎo)漸漸形成，所以老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓幼兒融入其中，通過這樣的方式避免幼兒通過機(jī)械記憶來學(xué)習(xí)。這樣幼兒就能形成一種比較好的學(xué)習(xí)模式了，對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣也就相對(duì)提高了。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.通過朗誦兒歌，讓幼兒享受朗誦兒歌的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)能力。2.通過欣賞兒歌，感受到天上的云的美麗和變化。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試讓幼兒創(chuàng)編兒歌和動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象力。四、教學(xué)理念與教學(xué)方法：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，讓他們想說、敢說、喜歡說。2、無論幼兒的表達(dá)如何，老師應(yīng)該耐心地傾聽并積極回應(yīng)。3、尊重幼兒一切想法，讓他們發(fā)展想象力。五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、老師出示云的圖片，問：“這是什么？”（幼兒自由回答）2、師：這些云彩可厲害了，它們會(huì)變成很多不同的顏色和形狀的，下面我們來看看！(邊看圖片，老師邊引導(dǎo)幼兒回答云的顏色和形狀)3、老師出示多張?jiān)频恼掌ㄓ刑炜涨缋蕰r(shí)候的云、有暴風(fēng)雨前夕的云、有傍晚的云彩等等……）通過這些照片讓幼兒感受云是有很多變化。二、引導(dǎo)幼兒想出云像什么，發(fā)揮幼兒的想象力師：小朋友們都可厲害了，都看出來云彩的顏色和形狀都會(huì)有變化的，那么現(xiàn)在老師就考考你們，你們說說云彩的那些形狀像什么，好，看圖片?。ɡ蠋熣?qǐng)舉手的幼兒回答，表揚(yáng)有舉手回答的幼兒，引導(dǎo)幼兒想出云的多種變化）。三、欣賞、朗誦兒歌1、讓幼兒欣賞一遍兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、欣賞第二遍的時(shí)候，讓幼兒帶著“云像什么？”這個(gè)問題去思考，欣賞完請(qǐng)幼兒回答3、嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，在這里出示云飄過房子的圖片幫助幼兒理解“飄”字的含義。4、老師和幼兒一邊做動(dòng)作，一邊有感情地朗誦兒歌。四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)一定句型自由創(chuàng)編兒歌1、老師讓幼兒發(fā)揮想象，云彩除了像小白馬、小蓮花和大青蛙以外，還像什么。（幼兒舉手回答，鼓勵(lì)幼兒想出不同的答案）2、根據(jù)兒歌中“有時(shí)像