植樹(shù)節(jié)主題班會(huì)教案-植樹(shù)節(jié)小班教案

精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀~~植樹(shù)節(jié)主題班會(huì)教案-植樹(shù)節(jié)小班教案綠色環(huán)保教案——植樹(shù)節(jié)

七班綠色環(huán)保教案——植樹(shù)節(jié)

班會(huì)目的：讓同學(xué)們?cè)俅紊羁痰恼J(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。班會(huì)要點(diǎn)：

1.植樹(shù)節(jié)的由來(lái)

2.各國(guó)植樹(shù)節(jié)時(shí)間

3.中國(guó)各省森林覆蓋率排名

4.植被破壞的危害

5.黃土高原地區(qū)水土流失的原因

6.典例分析：太平洋垃圾島震驚世人，武漢環(huán)衛(wèi)工為阻丟垃圾被追砍

班會(huì)材料:

植樹(shù)節(jié)的由來(lái)

植樹(shù)節(jié)是由內(nèi)布拉斯加州發(fā)起的。19世紀(jì)以前，內(nèi)布拉斯加州是一片光禿禿的荒原，那里樹(shù)木稀少，土地干燥，大風(fēng)一起，滿(mǎn)天黃沙，人民深受其苦。1872年，美國(guó)著名農(nóng)學(xué)家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內(nèi)布拉斯加州規(guī)定植樹(shù)節(jié)，動(dòng)員人民有計(jì)劃地植樹(shù)造林。當(dāng)時(shí)州農(nóng)業(yè)局通過(guò)決議采納了這一提議，并由州長(zhǎng)親自規(guī)定今后每年4月份的第三個(gè)星期三為植樹(shù)節(jié)。這一決定做出后，當(dāng)年就植樹(shù)上百萬(wàn)棵。此后的16年間，又先后植樹(shù)6億棵，終于使內(nèi)布拉斯加州10萬(wàn)公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績(jī)，1885年州議會(huì)正式規(guī)定以莫爾領(lǐng)先生的生日4月22日為每年的植樹(shù)節(jié)，并放假一天。

今日的美國(guó)，樹(shù)木成行，林蔭載道。據(jù)統(tǒng)計(jì)。美國(guó)有1/3的地區(qū)為森林樹(shù)木所覆蓋。這樣驚人的綠化規(guī)模同值樹(shù)節(jié)是分不開(kāi)的。

各國(guó)植樹(shù)節(jié)的時(shí)間

據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上已有50多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹(shù)節(jié)。由于各國(guó)國(guó)情和地理位置不同，植樹(shù)節(jié)在各國(guó)的稱(chēng)呼和時(shí)間也不相同，如日本稱(chēng)為“樹(shù)木節(jié)”和“綠化周”；以色列稱(chēng)“樹(shù)木的新年日”；緬甸稱(chēng)為“植樹(shù)月”；南斯拉夫稱(chēng)為“植樹(shù)周”；冰島稱(chēng)為“學(xué)生植樹(shù)日”；印度稱(chēng)為“全國(guó)植樹(shù)節(jié)”；法國(guó)稱(chēng)為“全國(guó)樹(shù)木日”；加拿大稱(chēng)為“森林周”。

全年12個(gè)月，每月均有一些國(guó)家歡度植樹(shù)節(jié)：

約旦的植樹(shù)節(jié)是1月15日；

西班牙的植樹(shù)節(jié)是2月1日；

伊拉克的植樹(shù)節(jié)是3月6日；

法國(guó)每年3月為法定的“植樹(shù)月”，月末那天為“植樹(shù)日”，全國(guó)綠化這一天進(jìn)入高潮；朝鮮的植樹(shù)節(jié)是4月6日；4月和10月為“植樹(shù)月”；

澳大利亞的植樹(shù)節(jié)是5月的第一個(gè)星期五；

委內(nèi)瑞拉1905年決定每年5月23日為植樹(shù)節(jié)；

芬蘭的植樹(shù)節(jié)是6月24日；

墨西哥1954年的法令規(guī)定，植樹(shù)節(jié)在每年6月至9月的雨季舉行；

印度的植樹(shù)節(jié)是7月的第一周；

巴基斯坦的植樹(shù)節(jié)是8月9日；

菲律賓的植樹(shù)節(jié)已有70多年歷史，他們把每年9月的第二個(gè)星期六定為植樹(shù)節(jié)；泰國(guó)的植樹(shù)節(jié)是9月24日；

古巴的植樹(shù)節(jié)是10月10日；

英國(guó)的植樹(shù)節(jié)是11月6日至12日；

意大利1898年就決定每年11月21日為植樹(shù)節(jié)；

敘利亞的植樹(shù)節(jié)是12月的最后一個(gè)星期四。

塞內(nèi)加爾每逢雨季一到，全國(guó)性的植樹(shù)活動(dòng)隨即開(kāi)始，時(shí)間持續(xù)長(zhǎng)達(dá)半年之久，是世界上植樹(shù)節(jié)最長(zhǎng)的國(guó)家。

中國(guó)各省森林覆蓋率排名AND世界各國(guó)的森林覆蓋率

1、福建省森林覆蓋率已達(dá)%(東南山國(guó)，八山一水一分田）

2、浙江省森林覆蓋率已達(dá)%

3、江西省森林覆蓋率突破60％

4、廣東森林覆蓋率％

5、湖南省森林覆蓋率為55%

6、云南省森林覆蓋率50%

7、黑龍江省森林覆蓋率提高到４３．６％

8、廣西森林覆蓋率43%

9、吉林省森林覆蓋率增至%

10、北京市森林覆蓋率%

11、陜西省森林覆蓋率%

12、遼寧省森林覆蓋率%

13、湖北省森林覆蓋率%

14、安徽省森林覆蓋率為%

15、重慶市森林覆蓋率將達(dá)30%

16、四川省森林覆蓋率%

17、河北省森林覆蓋率達(dá)%

18、山東省森林覆蓋率23％

19、河南省森林覆蓋率％

20、上海市森林覆蓋率達(dá)20％

21、江蘇省森林覆蓋率達(dá)%

22、山西省森林覆蓋率13%

世界各國(guó)的森林覆蓋率

日本67%,韓國(guó)64%,挪威60%左右,瑞典54%,巴西50-60%,加拿大44%，德國(guó)30%,美國(guó)33%.法國(guó)27%,印度23%,中國(guó)%。世界平均森林覆蓋率為22%，我國(guó)森林覆蓋率僅為％，列世界各國(guó)第121位。

植被破壞的危害

一、水土流失、土地荒漠化和沙化

在自然狀態(tài)下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過(guò)程，速度非常緩慢，表現(xiàn)很不顯著，在人類(lèi)活動(dòng)作用下，特別是人類(lèi)破壞了坡地上的植被，加速和擴(kuò)大了自然因素作用所引起的地表土壤破壞和土體物質(zhì)的移動(dòng)、流失，加速了土地的荒漠化和沙化。

二、環(huán)境惡化

癌癥村、重病區(qū)，這些恐怖的詞匯屢次出現(xiàn)，刺激著我們的神經(jīng)。究其原因，無(wú)不源于植被的破壞，河流的污染，而最終導(dǎo)致的環(huán)境惡化。

三、自然災(zāi)害無(wú)情

自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)社會(huì)所造成的危害往往是觸目驚心的。它們之中既有地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水、凍害、雹災(zāi)等突發(fā)性災(zāi)害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線(xiàn)變化等在較長(zhǎng)時(shí)間中才能逐漸顯現(xiàn)的漸變性災(zāi)害；還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。但是，越來(lái)越多的資料顯示，很多自然災(zāi)害與環(huán)境破壞之間存在著復(fù)雜的相互聯(lián)系，可以說(shuō)人類(lèi)活動(dòng)增加了自然災(zāi)害發(fā)生的頻率。

四、全球氣候變暖

全球變暖是真實(shí)的，而且正在進(jìn)行！出現(xiàn)全球變暖趨勢(shì)的具體原因是，人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入了地球的大氣層。全球變暖的后果，會(huì)使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類(lèi)的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。

黃土高原地區(qū)水土流失的原因

⑴自然因素。主要有地形、降雨、土壤、植被四個(gè)方面。①地形。地面坡度越陡，地表徑流的流速越快，對(duì)土壤的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。坡面越長(zhǎng)，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強(qiáng)。

②降雨，季風(fēng)氣候，降水集中。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強(qiáng)度較大的暴雨，降雨強(qiáng)度超過(guò)土壤入滲強(qiáng)度才會(huì)產(chǎn)生地表徑流，造成對(duì)地表的沖刷侵蝕。③地面物質(zhì)組成。土質(zhì)疏松

④植被稀疏。達(dá)到一定郁閉度的林草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的越強(qiáng)。

⑵人為因素。人類(lèi)對(duì)土地不合理的利用、破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形，以致造成嚴(yán)重的水土流失。

①植被的破壞

②過(guò)度開(kāi)墾

③開(kāi)礦(情感體驗(yàn)課)植樹(shù)節(jié)-教案

【情感體驗(yàn)課教案】

——韋瑚

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生了解植樹(shù)節(jié)的由來(lái)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】：

1、植樹(shù)節(jié)的由來(lái)：

①“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。這活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。②植樹(shù)節(jié)是為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。

1979年2月23日，我國(guó)第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。

③3月12日是我國(guó)自己的植樹(shù)節(jié)日，同時(shí)這一天也是孫中山逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)，在他任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)時(shí)，就設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國(guó)林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國(guó)近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又規(guī)定將每年的

2、觀(guān)看有關(guān)于植樹(shù)節(jié)的教育視頻

3、說(shuō)說(shuō)看完之后你有何感想

讓學(xué)生舉手發(fā)表自己的觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的歸納概況、語(yǔ)言表達(dá)能力。

老師在學(xué)生說(shuō)完之后適當(dāng)做簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

4、老師總結(jié)本次課的目的。

除了讓學(xué)生了解植樹(shù)節(jié)的由來(lái)和意義，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，并且利用“小手拉大手”，讓學(xué)生回去“教育”自己爸爸媽媽?zhuān)餐瑦?ài)護(hù)環(huán)境。植樹(shù)節(jié)教案(漢語(yǔ)19課)

第十九課植樹(shù)節(jié)

五年級(jí)漢語(yǔ)下冊(cè)

烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)柯?tīng)柨俗螌W(xué)校

授課人：刀順榮

授課時(shí)間：2016年3月15日

第十九課植樹(shù)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

1.學(xué)生能夠流利的、有感情的朗頌課文；

2.知道今天植樹(shù)節(jié)，我們都做了些什么；

3.理解課文內(nèi)容，掌握植樹(shù)的方法。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用朗讀、啟發(fā)、討論的教學(xué)方法，提高學(xué)生閱讀理解和漢語(yǔ)會(huì)話(huà)得能力。

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】

通過(guò)學(xué)習(xí)課文《植樹(shù)節(jié)》，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，體會(huì)植樹(shù)帶來(lái)的快樂(lè)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，掌握植樹(shù)節(jié)那天我們做了什么。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合圖片復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)工具：

多媒體教室、教學(xué)課件、教材、圖片、黑板。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、朗讀法、講授法、啟發(fā)式和討論的教學(xué)方法。

課型、課時(shí)：

新課，1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

上課，師生相互問(wèn)好！

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放幻燈片

教師：播放人類(lèi)生存環(huán)境惡化的幻燈片。

學(xué)生：認(rèn)真觀(guān)看幻燈片。

2.思考討論

教師：同學(xué)們，看了幻燈片，你們有什么體會(huì)呢？

學(xué)生：談?wù)勛约后w會(huì)和看法。

教師：想一想我們?yōu)槭裁匆矘?shù)造林？它有什么作用呢？

學(xué)生：①可以預(yù)防沙塵暴；②可以遮風(fēng)擋雨；③可以防止水土流失和土地沙漠化；④可以綠化荒山，美化我們的環(huán)境；⑤可以?xún)艋諝猓档涂諝馕廴尽?/p>

教師：大家都都說(shuō)得非常好。

3.引入資料

教師：同學(xué)們，你們知道“植樹(shù)節(jié)”是哪一天嗎？

學(xué)生：每年的3月12日……

教師：那你們知不知道“植樹(shù)節(jié)”是怎么來(lái)的呢？

植樹(shù)節(jié)的由來(lái)

廣東省中山市是我國(guó)偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的家鄉(xiāng)，他的故居至今還生長(zhǎng)著有百年樹(shù)齡的檀香山酸蔸樹(shù)，是他17歲從美國(guó)帶回來(lái)的，他是我國(guó)最早意

識(shí)到植樹(shù)造林重要意義和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的人。１９１５年７月，在孫中山的倡議下，當(dāng)時(shí)的北洋政府正式下令，規(guī)定每年清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)。１９２５年３月１２日，孫中山先生逝世，為了紀(jì)念孫中山先生，國(guó)民政府把每年的３月１２日定為植樹(shù)節(jié)。中華人民共和國(guó)成立后，１９７９年，在鄧小平提議下，第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定每年３月１２日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

教師：現(xiàn)在同學(xué)們都知道了吧！那么今年植樹(shù)節(jié)你有沒(méi)有植樹(shù)了？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么植樹(shù)的？大家說(shuō)好不好？

學(xué)生：回答問(wèn)題。

教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《植樹(shù)節(jié)》這篇課文。

三、教學(xué)內(nèi)容

朗讀課文

1.教師范讀一遍課文，其他學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

教師：現(xiàn)在老師來(lái)示范朗讀一遍課文，大家在下面認(rèn)真聽(tīng)，注意聽(tīng)老師是怎么讀的。

學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)老師范讀課文，并試著模仿老師朗讀。

課文內(nèi)容如下：

《植樹(shù)節(jié)》

范句：老師帶領(lǐng)我們?nèi)ブ矘?shù)。

今天是植樹(shù)節(jié)，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ブ矘?shù)。我們先挖坑，然后把小樹(shù)苗放進(jìn)去，填上土，再澆水，

一棵小樹(shù)苗就種好了。

看著整齊的小樹(shù)苗，我想，小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大吧，讓這里變得更美麗。

dabarangzhelibiandegengmeilikanzhezhengqidexiaoshumiaowoxiangxiaoshumiaokuaikuaizhangyikexiaoshumiaojiuzhonghaolexianwakengranhoubaxiaoshumiaofangjinqutianshangtuzaijiaoshuijintianshizhishujielaoshidailingwomenquzhishuwomen

2.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。

3.全班齊讀課文。

4.分兩組朗讀課文。

5.學(xué)生自愿起來(lái)有感情朗讀課文。

根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題

教師：同學(xué)們，我們讀了這么多遍課文，現(xiàn)在老師有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。

今天植樹(shù)節(jié)，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

我們是怎樣植樹(shù)的呢？

我為什么期盼著小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大？

學(xué)生：回答問(wèn)題。

植樹(shù)節(jié)這天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ブ矘?shù)。

我們先挖坑，然后把小樹(shù)苗放進(jìn)去，填上土，再澆水，一棵小樹(shù)苗就種好了。

讓這里變得更美麗。

討論思考

教師：這篇課文給我們什么啟示？作為社會(huì)主義的接班人，我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生：積極參加討論。

教師：給以鼓勵(lì)性和教育性的評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)

教師：播放幻燈片，然后做一個(gè)總結(jié)：

植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我們要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，保護(hù)我們的人類(lèi)共同的家園，要讓我們的家園更加和諧美麗。我們要趕緊行動(dòng)起來(lái)，一起去拯救地球母親，綠化我們的家園，美化我們的環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

作業(yè)布置：

教師：每位同學(xué)回家后，在自己家周?chē)惨豢眯?shù)苗，同時(shí)把植樹(shù)造林的重要意義告訴身邊的人。

教研組長(zhǎng)意見(jiàn)：

課后反思：幼兒園中班社會(huì)教案：植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1.制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。

3.植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。

設(shè)計(jì)思路：

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類(lèi)的關(guān)系，頌揚(yáng)人類(lèi)改造自然、保護(hù)自然，通過(guò)觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾\(yùn)用觀(guān)察、談話(huà)、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

過(guò)程：

一、講樹(shù)

1.觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3.觀(guān)看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

二、夸樹(shù)

觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹(shù)牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹(shù)牌。

玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹(shù)

1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”

種植工具

種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。2016年3月12日《綠色家園》——植樹(shù)節(jié)主題教案

《綠色家園》——植樹(shù)節(jié)主題教案

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀(guān)念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種