浙江省金華市義烏賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬道德與法治試題

浙江省金華市義烏賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)最佳答案。)1.2023年9月23日—10月8日第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)____舉行，中國(guó)代表隊(duì)獲得了____枚金牌，位居金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)第一。（）A.杭州、201 B.廣州、201 C.杭州、211 D.廣州、211【答案】A【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。2.“人生征途上，我始終沒(méi)有忘記母校對(duì)我的培育。優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，使我在中學(xué)時(shí)代乃至終生受益匪淺?！边@段回憶啟示我們（）①?gòu)男W(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很大變化②中學(xué)時(shí)代為人一生奠定重要基礎(chǔ)③長(zhǎng)大后我們才能感受到中學(xué)時(shí)光的寶貴④我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查步入中學(xué)生活的相關(guān)知識(shí)。①：題文中沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，①說(shuō)法與題不符；②④：題文中的這段回憶旨在強(qiáng)調(diào)中學(xué)時(shí)代的重要性。啟示我們中學(xué)時(shí)代，為人的一生奠定重要基礎(chǔ)；我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我，故②④說(shuō)法正確；③：處于中學(xué)時(shí)代的我們，也可以感受到中學(xué)的寶貴，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3.2023年5月，沿河自治縣第三中學(xué)組織高三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)他們來(lái)到了生態(tài)茶山，邊旅行邊學(xué)習(xí)，將課程知識(shí)融會(huì)貫通，開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這說(shuō)明了（）①研學(xué)旅行是中學(xué)生的主要任務(wù)②學(xué)習(xí)不僅限于書(shū)本知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑有多種③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度④研學(xué)旅行也能使我們收獲和成長(zhǎng)A.①④ B.②③ C.②④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。②④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，高三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，邊旅行邊學(xué)習(xí)，將課程知識(shí)融會(huì)貫通，開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這說(shuō)明學(xué)習(xí)不僅限于書(shū)本知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑有多種，研學(xué)旅行也能使我們收獲和成長(zhǎng)，故②④符合題意；①：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，故①錯(cuò)誤；③：材料未體現(xiàn)出學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度，故③不符合題意；故本題選C。4.“你不必和別人比較，比你強(qiáng)或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進(jìn)步，你就應(yīng)該有信心。每天都有所收獲，快樂(lè)自然就會(huì)溢滿心中?！睂?duì)這段話的理解正確的（）①我們和自己比，看到自己的進(jìn)步，有利于樹(shù)立自信②自我接納是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的前提③任何時(shí)候都不要和他人比，和他人比較不利于我們快樂(lè)成長(zhǎng)④要學(xué)會(huì)自我比較，正確認(rèn)識(shí)自我A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)自己的認(rèn)識(shí)和把握。①②④：依據(jù)題文描述，這段話告訴我們要和自己的過(guò)去比較，看到進(jìn)步，自我接納是我們健康成長(zhǎng)的前提，要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我比較，故①②④說(shuō)法正確；③：和他人比較是正確認(rèn)識(shí)自己的重要方法，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。5.中國(guó)古代偉大的思想家老子說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明。”正確認(rèn)識(shí)自己，具有重要的意義。七年級(jí)(3）班學(xué)生王某為了正確認(rèn)識(shí)自己，下列做法可取的是（）①通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己②通過(guò)與偉人、名人進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)自己③通過(guò)他人評(píng)價(jià)④通過(guò)心理測(cè)試A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑①③④：要正確認(rèn)識(shí)自己，需要把握好認(rèn)識(shí)自我的途徑，我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)，與同齡人進(jìn)行比較，也可以通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我，還可以通過(guò)心理活動(dòng)及其特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。①③④說(shuō)法正確；②：顯然不妥當(dāng)，缺乏客觀性，②錯(cuò)誤；故本題選A。6.這是一個(gè)友誼的故事：他們一位情操高尚、平民情愫、家國(guó)情懷,一位學(xué)識(shí)廣博、光明磊落、真摯善良。一起工作的日子里,他們談的是人民的疾苦與病痛,說(shuō)的是國(guó)家的前途與命運(yùn);分開(kāi)的日子里,他們彼此惦念,友情并未隨日月流逝而淡漠。（）①要選擇志同道合的人做朋友②要選擇和自己地位、物質(zhì)條件、家庭背景差不多的人做朋友③志合者,不以山海為遠(yuǎn)④朋友之間互相鼓勵(lì)支持,有助于獲得成功A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①③：題干描述的是一種偉大的友誼，告訴我們友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，志合者，不以山海為遠(yuǎn)，要選擇志同道合的人做朋友，說(shuō)法①③正確；②：真正的友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景，說(shuō)法②錯(cuò)誤；④：題干沒(méi)有體現(xiàn)“朋友之間互相鼓勵(lì)支持,有助于獲得成功”，說(shuō)法④不符合題意；故本題選B。7.科技使“比鄰若天涯”。親友團(tuán)聚時(shí)，隨處可見(jiàn)“低頭一族”，虛擬世界的熱情加劇著現(xiàn)實(shí)的冷漠。這警示人們縮短心靈距離需要（）A.依靠科技創(chuàng)新 B.加強(qiáng)相關(guān)立法C.遠(yuǎn)離虛擬網(wǎng)絡(luò) D.學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)交往【答案】D【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。D：親友團(tuán)聚時(shí)，隨處可見(jiàn)“低頭一族”體現(xiàn)了人與人之間的淡漠，這是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來(lái)的不良影響，為此警示我們縮短心靈距離需要學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)交往，故D說(shuō)法正確；AB：說(shuō)法正確但與題干主旨不符，故AB不符合題意；C：網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們要合理利用而不是遠(yuǎn)離，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。8.李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過(guò)同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說(shuō)明他們之間形成了的師生關(guān)系。（）①彼此尊重②教學(xué)相長(zhǎng)③互相促進(jìn)④平等相待A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。②③：根據(jù)所學(xué)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。據(jù)此，李老師和學(xué)生之間形成了教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的師生關(guān)系，所以②③符合題意；①④：在題干中未涉及，①④不符合題意；故本題選C。9.2021年新春賀歲片《你好，李煥英》講述了女孩賈曉玲與母親李煥英之間母女情深的故事。與其說(shuō)《你好，李煥英》是導(dǎo)演拍給母親的電影。更不如說(shuō)，她在借電影里的時(shí)空倒流，回去見(jiàn)母親最后一面，與年少的遺憾達(dá)成和解。曾經(jīng)我們總以為父母還能陪我們很多年，可后來(lái)我們才明白，最讓人悔恨的莫過(guò)于：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。作為子女我們應(yīng)該（）①理解父母的“嘮叨”，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況②嘗試接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛(ài)③“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵④當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，心平氣和地與父母交流A.①②④ B.②④ C.①③④ D.①④【答案】A【解析】【詳解】該題考查孝親敬長(zhǎng)。①②④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我們應(yīng)該孝敬父母，做到理解父母的“嘮叨”，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況；嘗試接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛(ài)；當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，心平氣和地與父母交流；①②④符合題意；③：與題意無(wú)關(guān)，題干要求子女應(yīng)該如何做到孝親敬長(zhǎng)；故本題選A。10.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著”，這些語(yǔ)句告訴我們？（）A.每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值B.每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)C.生命意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)D.生命的價(jià)值只有在突發(fā)事件中才能體現(xiàn)出來(lái)【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查生命的價(jià)值和意義。C：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著”，這些語(yǔ)句告訴我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，故C正確；A：每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值，說(shuō)法絕對(duì)，故A錯(cuò)誤；B：題干強(qiáng)調(diào)生命意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，選項(xiàng)跟題干無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；D：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，可以在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)，故D錯(cuò)誤；故本題選C。11.下表中對(duì)小王同學(xué)的“微點(diǎn)評(píng)”不正確的有（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①徐家三代人守鶴護(hù)鶴養(yǎng)鶴身體生命接續(xù)才有真正的價(jià)值②為患者開(kāi)綠色通道生命價(jià)值高于一切③積極參加志愿者活動(dòng)探索生命意義，讓生命豐盈④熬夜玩游戲養(yǎng)護(hù)自己的精神，滿足精神需求A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命相關(guān)知識(shí)。①：徐家三代人不僅身體的生命存在接續(xù)關(guān)系，精神信念上的生命也在繼承延續(xù)，不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果，從這個(gè)意義上說(shuō)，不管是身體生命的接續(xù)還是精神的接續(xù)都有價(jià)值；①錯(cuò)誤；②：為患者開(kāi)綠色通道，這說(shuō)明生命價(jià)值高于一切，②正確；③：積極參加志愿者活動(dòng)在，這是探索生命意義，讓生命豐盈的表現(xiàn)；③正確；④：熬夜玩游戲，這不利于養(yǎng)護(hù)自己的精神，也不能滿足精神需求，有害身心健康；④錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。12.“我將無(wú)我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無(wú)我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。”下面古語(yǔ)能體現(xiàn)習(xí)近平主席這句話思想的是（）①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦②國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱，奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱，則國(guó)弱③樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂④當(dāng)官之法惟有三事，日清日慎，日勤A.①③ B.③④ C.②③ D.①②【答案】A【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。①③：我將無(wú)我，不負(fù)人民。體現(xiàn)習(xí)近平主席將人民利益擺在至高無(wú)上的位置。表明治理國(guó)家關(guān)鍵在于使百姓安樂(lè),而使百姓安樂(lè)的方法在于了解他們的疾苦；執(zhí)政者如果以順應(yīng)民眾的快樂(lè)為快樂(lè),民眾就會(huì)為執(zhí)政者的快樂(lè)而快樂(lè)，如果把民眾的憂苦當(dāng)作自己的憂苦，民眾也會(huì)為執(zhí)政者的憂苦而憂苦，故①③正確；②：體現(xiàn)的是依法治國(guó)的思想，不符合題意，排除②；④：意思是當(dāng)官的方法是做到清正、謹(jǐn)慎、勤勉，與題意不符，故排除④；故本題選A；13.挫折是我們?nèi)松刑厥獾亩Y物，它能讓我們不斷提升和成長(zhǎng)，我們不應(yīng)該被任何挫折打倒。面對(duì)挫折，我們合理的應(yīng)對(duì)路徑是（）①冷靜分析原因，尋找解決辦法②總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命韌性③及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對(duì)挫折④采取積極行動(dòng)，成功戰(zhàn)勝挫折A.①→③→②→④ B.③→④→②→① C.①→④→③→② D.③→①→④→②【答案】D【解析】【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折。ABCD：我們要勇于戰(zhàn)勝挫折，首先要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對(duì)挫折，然后冷靜分析原因，尋找解決辦法，接下來(lái)采取積極行動(dòng)，成功戰(zhàn)勝挫折，最后總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命韌性，③→①→④→②的順序正確，D正確；ABC錯(cuò)誤；故本題選D。14.吳天一作為我國(guó)高原醫(yī)學(xué)專家，投身高原醫(yī)學(xué)研究50余年，提出高原病防治救治標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學(xué)”研究，診療救治藏族群眾上萬(wàn)名。青藏鐵路建設(shè)期間，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創(chuàng)造了鐵路建設(shè)工人無(wú)一例因高原病致死的奇跡，被稱為“生命的保護(hù)神”。吳天一的事跡告訴我們（）①生命都是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切②生命是獨(dú)特的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造③要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命④生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的A.①② B.②④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。②③：根據(jù)題文描述，吳天一的事跡體現(xiàn)了他對(duì)他人生命的關(guān)愛(ài)和高度的敬業(yè)精神，告訴我們生命是獨(dú)特的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命，②③符合題意；①：說(shuō)法正確，但與題意主旨無(wú)關(guān)，①不合題意；④：說(shuō)法正確，但與題意主旨無(wú)關(guān)，④不合題意；故本題選C。二、非選擇題(本大題共4小題，共42分)15.閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）結(jié)合“小玉”的話，分析“小玉”和媽媽產(chǎn)生沖突的原因。（2）運(yùn)用“友誼的澄清”相關(guān)知識(shí)，評(píng)析“小環(huán)”的觀點(diǎn)。（3）“小旦”的話啟示我們應(yīng)如何正確結(jié)交網(wǎng)友。【答案】15.“她還當(dāng)我是個(gè)孩子”說(shuō)明小玉的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)或和父母的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；“我偏不聽(tīng)”說(shuō)明孩子出現(xiàn)了逆反心理或孩子開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，讓親子之間的碰撞增多。16.友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。17.網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼不能沒(méi)有原則、慎重結(jié)交網(wǎng)友、親子沖突產(chǎn)生的原因。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用親子沖突產(chǎn)生的原因的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“她還當(dāng)我是個(gè)孩子”→小玉的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)或和父母的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化；關(guān)鍵詞②：“我偏不聽(tīng)”→孩子出現(xiàn)了逆反心理或孩子開(kāi)始質(zhì)疑父母。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼不能沒(méi)有原則的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小環(huán)發(fā)答案給小玉→友誼不能沒(méi)有原則。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。16.閱讀材料，回答問(wèn)題。生命至上杜富國(guó)，2018年在邊境掃雷行動(dòng)中英勇負(fù)傷，被授予“排雷英雄戰(zhàn)士”榮譽(yù)稱號(hào)。失去雙眼與雙手的他，通過(guò)一年多的努力，克服了種種困難，成為了軍隊(duì)播音員。少年有夢(mèng)杜富強(qiáng)(四弟)小時(shí)候“瞅著大哥的軍人氣質(zhì)，就暗下決心要參軍。2016年9月入伍成為一名邊防戰(zhàn)士，守衛(wèi)祖國(guó)，用自己的行動(dòng)為中國(guó)夢(mèng)助力?；畛鼍?020年初，當(dāng)新冠肺炎疫情蔓延之際，二妹杜富佳(護(hù)士)和三弟杜富民(醫(yī)生)一起遞交了“支援抗疫申請(qǐng)書(shū)”，奔赴抗疫一線，堅(jiān)守自己的陣地。（1）生命至上。結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)生命有哪些認(rèn)識(shí)？（2）少年有夢(mèng)。結(jié)合杜富強(qiáng)的事例，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何確定夢(mèng)想？（3）運(yùn)用“活出生命的精彩”相關(guān)知識(shí)，根據(jù)杜家兄妹的事跡闡述你對(duì)平凡與偉大的理解。【答案】16.①“在排雷行動(dòng)中負(fù)傷，失去雙眼雙手”說(shuō)明生命是脆弱的、艱難的（來(lái)之不易的）②“通過(guò)一年多的努力種種困難，他成為了軍隊(duì)播音員”說(shuō)明生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。17.①少年的夢(mèng)想應(yīng)該與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。“小時(shí)候暗下決心參軍到正式入伍”。②少年的夢(mèng)想應(yīng)與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分?！俺蔀槭厬?zhàn)士，守衛(wèi)祖國(guó)，用自己的行動(dòng)為中國(guó)夢(mèng)助力”。18.①每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特使命；有時(shí)候我們不甘心湮沒(méi)再人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限