2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.素質(zhì)的培養(yǎng)提高也必須運用多維而更有價值的知識教育不同對象。（）2.國外課程目標的共同趨向？3.不斷提高生活審美方面的知識和水平，這是提高精神審美素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（）4.提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。A、個人道德素質(zhì)B、思想道德素質(zhì)C、法紀責任素質(zhì)D、學(xué)習(xí)素質(zhì)5.（）就是指學(xué)生真正按照自己的愿望，學(xué)自己想學(xué)、愛學(xué)的東西，廣泛汲取知識營養(yǎng)，在社會這個更大的知識空間里搏擊、遨游，不斷擴充、豐富自己的知識內(nèi)涵。6.深愛學(xué)生是實現(xiàn)尊重與信任的基礎(chǔ)條件（）7.竭力躬行，托以致遠這是教育本質(zhì)要求的一種體現(xiàn)，具體來講應(yīng)堅持做到（）。A、教育者要有開闊的心胸和遠大的視野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，無私地做學(xué)生超越自己的階梯，自覺做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”B、教育者要積極挖掘一切教育潛力，盡自己的全部責任，為所有特殊學(xué)生的培養(yǎng)教育探索道路、研究方法、尋找對策，為他們順利踏上自主健康成長之路貢獻力量C、教育者躬行方向主要是深入研究各種現(xiàn)實問題，以增強托起的力量D、處處從學(xué)生的客觀實際出發(fā)，為他們盡快成才、形成素質(zhì)和終身發(fā)展8.教育內(nèi)容中的綜合和分科是嚴重對立，無法統(tǒng)一的。（）9.（）是指在素質(zhì)教育施教過程中應(yīng)高速度、高質(zhì)量和高效益地進行知識信息（技能）傳遞交流。A、高效快遞B、質(zhì)量傳遞C、高質(zhì)課改D、高質(zhì)效傳遞10.在知識深刻內(nèi)化的過程中，學(xué)生的（）水平始終是影響該進程的關(guān)鍵之一，也是制約對知識深刻內(nèi)化程度的重要因素。A、科學(xué)思維B、科學(xué)知識C、科學(xué)文化D、科學(xué)教育11.（）不僅是能力培養(yǎng)的必由之路，同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土。A、教育B、學(xué)習(xí)C、實踐12.素質(zhì)教育的“教”需要確立的基本觀念是（）。A、教學(xué)服從教育觀B、教育服從人才觀C、人才服從質(zhì)量觀D、質(zhì)量服從人生觀13.素質(zhì)教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標簽，素質(zhì)教育自身也就不復(fù)存在了。A、專一性B、多樣性C、統(tǒng)一性D、獨特性14.（）又稱人工自然環(huán)境，是主體根據(jù)自己的需要以自然物為基礎(chǔ)的加工改造，是自然環(huán)境與精神環(huán)境的中介。A、家庭環(huán)境B、校園環(huán)境C、物理環(huán)境D、社會環(huán)境15.（）的主渠道應(yīng)有機地融心理健康教育于學(xué)校的日常教育教學(xué)活動之中，于日常的班主任工作之中和學(xué)生的思想品德教育之中。A、文化素養(yǎng)教育B、心理健康教育C、素質(zhì)教育D、思想道德教育16.如何實施科學(xué)文化素質(zhì)教育？17.符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)理念主要反映在哪幾個方面？18.教育方法歷來是教育的根本問題之一，在一定程度上深刻地反映了一定社會階段的（）與教育水平，決定著教育效果并直接影響學(xué)生乃至社會的發(fā)展進步。19.勞動技術(shù)教育包括勞動教育和（）兩個方面。A、社會教育B、綜合教育C、德育教育D、技術(shù)教育20.怎么讓學(xué)生真正成為教學(xué)主體？21.社會良性發(fā)展必須有正確的方向和一定的（），而思想道德素質(zhì)是確保實現(xiàn)這種追求目標的重要條件。22.素質(zhì)教育中學(xué)生的（）能否得到充分挖掘與發(fā)揮是衡量教法是否科學(xué)的重要標準。A、個性潛能B、發(fā)展?jié)撃蹸、健康個體D、個人理想23.素質(zhì)教育（）是觀念形態(tài)的東西，是對客觀現(xiàn)實的一種超越，它體現(xiàn)著教育工作者的主觀意志，是教育工作者的一種愿望。A、目標B、成果C、經(jīng)驗24.怎樣調(diào)動教職員工的積極性？25.促進學(xué)生自主健康成長，始終是素質(zhì)教育的重要追求和根本出發(fā)點之一。要達到這種效果，就必須依靠成功的（）。A、教育B、課改C、經(jīng)驗D、方法26.現(xiàn)代學(xué)習(xí)活動的特點？27.個性教育實施的基本要求有哪些28.素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。A、它清晰地揭示了素質(zhì)教育極其豐富復(fù)雜深刻的內(nèi)涵，囊括了自素質(zhì)教育提出以來整個教育研究過程形成的主要共識性觀點B、把素質(zhì)教育與以往各種教育從本質(zhì)上區(qū)別開來，有助于化解和消除長期出現(xiàn)的各種對素質(zhì)教育的認識困惑與思想迷惘C、從總體上為所有從事教育的人們今后“該做什么”和“該怎么做”指出了重要的努力目標、方向D、明確了素質(zhì)教育的外延29.采取多種途徑、方法和手段進行知識傳授時應(yīng)該注意的問題是（）。A、再有價值的知識，如果不便于學(xué)生理解掌握，教育活動就會徒勞無功B、知識傳授過程要力避單向、俗套、固定，應(yīng)充分運用啟發(fā)誘導(dǎo)、民主交流、互動研究等開放C、綜合運用各種方法、手段整合教育資源，全方位向?qū)W生傳授有益于他們的素質(zhì)形成提高的各D、不能局限于老師固定的口耳傳授，要極大地拓寬教育領(lǐng)域，開辟新的教育途徑30.素質(zhì)教育課程是（）。A、內(nèi)在地決定著受教育者素質(zhì)發(fā)展的范圍和水平B、素質(zhì)教育目標和內(nèi)容的載體C、實施素質(zhì)教育的藍圖D、素質(zhì)教育活動展開的基本依據(jù)31.激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)組織等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。（）32.素質(zhì)教育教法的最終目標是盡快促進學(xué)生成績進步。（）33.（）是教育者實現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r值知識的直接前提和重要基礎(chǔ)。A、深厚積累B、宏約深美C、厚積薄發(fā)D、博納厚積34.符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)理念主要反映在哪些方面？35.某項教育活動只有具備了（）特征，才是名副其實的素質(zhì)教育。A、以人為本B、面向全體C、關(guān)注終身發(fā)展D、突出主體精神36.一個人的發(fā)展取決于和他交往的一切人的發(fā)展；離開了社區(qū)居民素質(zhì)的提高，學(xué)校青少年素質(zhì)的全面提高是不可能的。（）37.（）是為實現(xiàn)教育目的采取的教育方式、途徑的總和，具體指教育者的施教方法和在此基礎(chǔ)上受教育者的自教方法等。A、教學(xué)經(jīng)驗B、培訓(xùn)經(jīng)驗C、教育方法D、課改方法38.德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。A、德育具有全面發(fā)展個性品德的功能B、德育具有促進個體智能發(fā)展的功能C、德育具有在不斷發(fā)展和完善人的各種德性的過程中，使人們獲得自我肯定、自我完善滿足的本體功能D、德育具有提高自我、發(fā)展自我、改造自我的功能39.（）是人們對整個世界的根本看法，使人們對自然社會和人類思維的觀點體系40.（）階段的素質(zhì)教育應(yīng)當充分地與社會生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，為其充分地發(fā)展自己并充分地參與社會發(fā)展作出應(yīng)有的努力。A、科學(xué)教育B、社會教育C、家庭教育D、基礎(chǔ)教育41.從智育教育內(nèi)容的角度講，（）。A、幼兒教育階段，一般應(yīng)以娛樂和智力開發(fā)為主B、小學(xué)教育階段，一般以進入分門別類的知識教育和奠定繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)為主C、初中教育階段，一般以基礎(chǔ)常識性知識教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主D、高中教育階段，以為大學(xué)接受高深教育做好準備為主42.社區(qū)教育在實施素質(zhì)教育中有什么作用？43.心理素質(zhì)目標實施的原則？44.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）和唯一方法45.促使學(xué)生健康成長，永遠是教育的根本目的之一。（）46.思維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有（）。A、擺正思維素質(zhì)的重要地位B、創(chuàng)造有益于提高思維素質(zhì)的環(huán)境C、積累思維素材，培養(yǎng)思維情趣D、把握變化的思維客體，不斷對確立的思維目標、程序和方法、手段等進行自我修正與整合47.論如何啟動學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運行機？48.校風，包括教風、學(xué)風、考風、科研風氣和整個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風等。（）49.在每位個體的各種潛能中，往往有一種或多種表現(xiàn)較為突出、強烈的潛能，通常稱為（）。A、劣勢潛能B、優(yōu)勢潛能C、共性潛能D、個性潛能50.學(xué)校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。A、在課程設(shè)置上應(yīng)有必修課、選修課、自修課、特色課、研究類課程等B、在教學(xué)安排上，應(yīng)使每位學(xué)生都能自由選課乃至改換專業(yè)、學(xué)習(xí)方向和授課老師C、在教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)堅持國家教材，地方教材和學(xué)校教材，甚至學(xué)生自選教材相結(jié)合D、將知識獲取與個人興趣愛好和優(yōu)勢潛能有機地結(jié)合起來，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動探索精神51.政治素質(zhì)目標地位作用是什么？52.學(xué)校教育環(huán)境的要求是（）。A、新建學(xué)校應(yīng)設(shè)在地勢平坦、通風良好及日照充分的地段B、優(yōu)化教室的自然環(huán)境C、控制噪音D、綠化校園53.在人的各種基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因為人的各種需要都必須以學(xué)習(xí)的途徑來滿足。A、生理B、社會C、生活D、學(xué)習(xí)54.論述啟動學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運行機制的意義。55.（）緊密相聯(lián)，是個體社會素質(zhì)形成和發(fā)展的最重要的生物基礎(chǔ)。A、語言和學(xué)習(xí)B、思考與學(xué)習(xí)C、思維和語言D、思維和學(xué)習(xí)56.（）是辯證統(tǒng)一的。生理健康固然是生存的基礎(chǔ)，但就現(xiàn)代社會而言，心理健康的重要性更加突出。A、心理健康B、身心健康C、生理健康D、心靈健康57.地方課程開發(fā)主體主要是省級教育行政部門，同時應(yīng)根據(jù)實際需要授予區(qū)、縣、學(xué)區(qū)以一定的權(quán)力，調(diào)動其參與開發(fā)的積極性。（）58.學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的主要特征有哪些？59.促使知識深刻內(nèi)化的保障措施有（）。A、架設(shè)師生全面溝通橋梁，提供信息共享平臺B、全面開放設(shè)備精良的實驗室C、開辟校內(nèi)外實踐基地，創(chuàng)造知識深刻內(nèi)化條件D、運用實驗實習(xí)教學(xué)，加強學(xué)生科學(xué)思維訓(xùn)練，搭建知識深刻內(nèi)化舞臺60.（）是指素質(zhì)教育施教過程應(yīng)重構(gòu)學(xué)生培養(yǎng)的思路，尋求有利于促進他們自主健康成長的途徑，把學(xué)生的思維激活貫穿于整個教育教學(xué)之中。A、素質(zhì)教育改革B、新課程研討C、新思路構(gòu)建D、新課改方案61.（）才是提高精神素質(zhì)的最終目標。A、學(xué)以致用B、學(xué)為我用C、真正將所學(xué)知識融入心靈D、以上都是62.素質(zhì)教育只是一種教育思想、觀念或理念，不是一種教育方式，不存在什么素質(zhì)教育模式。（）63.（）是教育內(nèi)容本身所應(yīng)具備的重要特點。A、綜合性B、兼容性C、多樣性64.加入WTO，我國的道德教育特別要加強哪些方面的教育？65.（）開發(fā)特別要強調(diào)學(xué)生與社會的聯(lián)系，將學(xué)生的學(xué)習(xí)生活融入社會生活之中，使學(xué)生通過了解社區(qū)接觸社會，關(guān)注社會，增強社會責任感，提高參與社會生活的能力。A、國家課程B、地方課程C、教育課程D、學(xué)校課程66.“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修養(yǎng)、思想觀念等教育影響學(xué)生。（）67.活動課程自身的性質(zhì)和特點決定了它的功能和地位是（）。A、促進學(xué)生博學(xué)多聞，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供廣闊的知識背景B、形成和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并實現(xiàn)向志趣、志向的躍升C、以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，對現(xiàn)有教育教學(xué)方法進行改進或改造D、使學(xué)生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向，形成獨特的個性68.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點有哪些？69.適當精簡教育內(nèi)容，主要是精簡以學(xué)科課程為載體的教育內(nèi)容。這首先是一個（）問題。A、教育成果B、教育觀念C、教育方法D、教育經(jīng)驗70.發(fā)展教育觀念對素質(zhì)教育的要求有哪些？71.（）是指與人們一定的社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范的總和，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，是構(gòu)成社會群體或組織的基礎(chǔ)。A、社會角色B、社會定位C、社會地位D、社會身份72.符合素質(zhì)教育目標要求的教學(xué)方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備（）等明顯的特點。A、以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，對現(xiàn)有教育教學(xué)方法進行改進或改造B、為個體素質(zhì)發(fā)展奠定較高起點，促進學(xué)生個性全面發(fā)展C、堅持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想D、尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)放在十分突出的地位73.基礎(chǔ)教育包括（）教育、小學(xué)教育和中學(xué)教育74.創(chuàng)造有利于提高法紀責任素質(zhì)的社會環(huán)境的方法是（）。A、加強宣傳B、搞好示范C、樹立典型D、結(jié)合社會發(fā)展，不斷完善法紀責任要求，讓人們自覺提高法紀責任素質(zhì)75.素質(zhì)教育主張（）。這就必須兼顧所有學(xué)生。A、學(xué)生應(yīng)各得其所、各展優(yōu)長B、所有學(xué)生都應(yīng)公平享受教育權(quán)利C、使各具個性特點和優(yōu)勢潛能的學(xué)生都得到充分發(fā)展D、不歧視或遺漏任何一位教育對象第2卷一.參考題庫(共75題)1.由于環(huán)境自身的兩重性，因而對素質(zhì)發(fā)展的影響也相應(yīng)地具有兩重性（）2.教育思想方法一般涵蓋了（）等。A、施教對象B、施教態(tài)度C、教育思想3.實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是（）4.每個學(xué)生都有發(fā)展的潛能，但其潛能的優(yōu)勢不同，反映了人的潛能的（）5.思維和語言緊密相聯(lián)，是個體社會素質(zhì)形成和發(fā)展的最重要的生物基礎(chǔ)（）6.（）永遠是教育的根本目的之一。7.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別是什么？8.在知識內(nèi)化過程中，父母的言行舉止始終起著至關(guān)重要的作用。（）9.論信息化、世界化、市場化和教育現(xiàn)代化對人的素質(zhì)的要求。10.實施素質(zhì)教育建立的科學(xué)的評價制度的主要特征是什么？11.自我調(diào)控學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)的自我調(diào)控分為哪六個維度（非重點）？12.試述終身教育的必然性和必要性。13.設(shè)計符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)活動應(yīng)著眼于哪些方面？14.自主學(xué)習(xí)的基本特征？15.）概念一旦轉(zhuǎn)化成為普遍的教育行為，一個全新教育時代就將開啟，人類教育會步入一個嶄新的歷史發(fā)展階段。16.簡答素質(zhì)教育的全體性。17.塑造與潛能實現(xiàn)應(yīng)該是對立的（）18.脈絡(luò)貫通具體包括的含義是（）。A、實現(xiàn)在具體教學(xué)中給學(xué)生提供全面而最有價值知識的目的B、對學(xué)科（專業(yè)）知識系統(tǒng)進行融會貫通和整體把握，準確判斷其體系結(jié)構(gòu)、精髓要點，正確把握各部分知識在學(xué)科、專業(yè)中的地位作用C、打通各學(xué)科（專業(yè)）之間的知識界限，從更高層次、更新角度把握各學(xué)科（專業(yè)）知識的總貌和它們的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、區(qū)別D、把握理論知識和實際知識的有機聯(lián)系、主要區(qū)別19.義務(wù)教育的目的就是激活每位學(xué)生的個性潛能發(fā)展，培養(yǎng)他們形成各具特色的創(chuàng)造性。（）20.（）對新生一代素質(zhì)的形成和發(fā)展的影響，是社會教育、學(xué)校教育所難以完全代替的。A、基礎(chǔ)教育B、家庭教育C、學(xué)校教育D、社區(qū)教育21.激活學(xué)生的（）發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才是素質(zhì)教育的最高目標。A、個性潛能B、個性C、潛能D、以上都正確22.素質(zhì)教育試驗的一個重要特點是它與素質(zhì)教育過程的（）。23.個體內(nèi)化是在個體的活動中進行的、實現(xiàn)的，它是個體的內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)同外部社會環(huán)境相互作用，并對后者加以選擇和適應(yīng)的過程，主要包括（）以及自我強化等內(nèi)容。A、觀察學(xué)習(xí)B、認知加工C、角色扮演D、主觀認同24.素質(zhì)教育評價的意義？25.素質(zhì)教育的課程標準是什么？26.課外教育的內(nèi)容有哪些類型？27.（）就是指學(xué)生真正按照自己的愿望，學(xué)自己想學(xué)、愛學(xué)的東西，廣泛汲取知識營養(yǎng)，在社會這個更大的知識空間里搏擊、遨游，不斷擴充、豐富自己的知識內(nèi)涵。A、開拓地學(xué)B、創(chuàng)造性地學(xué)C、健康教育D、持續(xù)性教育28.實現(xiàn)人全面發(fā)展的條件有哪些？29.所謂“更有價值的知識”，是指對學(xué)生成績形成、發(fā)展具有更大幫助、促進和提高作用的那些準確知識（）30.素質(zhì)教育從本質(zhì)來說，就是以提高國民素質(zhì)為目標的教育，這是從教育哲學(xué)的角度在教育目的層次上對素質(zhì)教育概念的一種規(guī)定。（）31.激活學(xué)生個性潛能發(fā)展，首先必須在教學(xué)風格和校風上得以體現(xiàn)（）32.人的素質(zhì)的差異，常常就是所擁有的（）的差異。A、社會地位B、出身貴賤C、文化高低D、文化底蘊33.心理素質(zhì)教育目標實施的途徑？34.素質(zhì)形成本身，就是在某一學(xué)科領(lǐng)域獲得獨立準確的（）判斷。35.創(chuàng)設(shè)（）的教育環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生主體意識的必要條件。A、健康B、舒適C、溫馨D、民主36.行為層面上的聽，可以表現(xiàn)為（）、“積極關(guān)注的聽”等狀態(tài)。A、“表面的聽”B、“強加的聽”C、“消極的聽”D、“接受的聽”37.賦予素質(zhì)教育以終身性特征是基于對社會和歷史發(fā)展的新認識（）38.塑造與潛能實現(xiàn)應(yīng)該是（）。A、對立的B、統(tǒng)一的C、辯證統(tǒng)一的D、對立的統(tǒng)一39.（）是指具有崇高昂揚、深遠自由、堅定扎實的精神追求和豐富獨特、積極健康的審美情趣與品質(zhì)。A、精神審美素質(zhì)B、個人品德素質(zhì)C、獨立人格素質(zhì)D、思想道德素質(zhì)40.激活學(xué)生個性潛能只能是泛泛而談，不會有相對明確的標準。（）41.（）是教育在一定社會條件下形成的具體樣式。A、教育方式B、教學(xué)方法C、教學(xué)模式D、教育模式42.（）也是學(xué)生樹立崇高正確的人生追求，實現(xiàn)自主健康成長的有效途徑。A、小目標牽引B、大目標牽引C、目標牽引D、以上都不正確43.（）強調(diào)的是教師心中要有每一位學(xué)生，在指導(dǎo)思想上正確認識全體與個別的辯證關(guān)系，精心設(shè)計教學(xué)。A、個別教學(xué)B、個別化教學(xué)C、單一教學(xué)D、針對性教學(xué)44.經(jīng)過素質(zhì)教育培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)具有（）。A、適應(yīng)時代、社會需要的共有素質(zhì)B、體現(xiàn)不同學(xué)生個性特點的獨特才能C、為人類做出特有貢獻，進行優(yōu)秀的文化積淀D、以上都正確45.學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最活躍、最現(xiàn)實的部分是（）46.（）不僅是能力培養(yǎng)的必由之路，同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土47.“愛崗敬業(yè)”屬于（）48.素質(zhì)教育是一種“解放教育”，這意味著（）。A、所有的教育活動都應(yīng)該建立在學(xué)生主動需要的基礎(chǔ)上，為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為直接目的B、應(yīng)該允許學(xué)生懷疑、質(zhì)疑，提出不同見解，提出反面意見C、學(xué)生的主體精神不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動中，也體現(xiàn)在管理活動、交往活動和其他一切教育活動與學(xué)校日常生活中D、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)在學(xué)校的監(jiān)管中由學(xué)生自主探索進行49.教學(xué)方法不正確，不但不能促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，而且會壓抑學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。（）50.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別有哪些？51.素質(zhì)教育整個施教過程，時刻都應(yīng)讓學(xué)生那種出于真誠的理想信念和對真理追求的微弱幼芽得到環(huán)境的滋潤、呵護，鼓勵任何有普遍社會價值的獨特愿望的萌生。（）52.實行民主辦學(xué)的基本要求是什么？53.（）是指個體完滿的身心、情感狀態(tài)和由社會適應(yīng)能力積淀升華形成的一種基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。A、學(xué)習(xí)素質(zhì)B、思維素質(zhì)C、健康素質(zhì)D、科學(xué)文化素質(zhì)54.素質(zhì)教育職能就是人們對素質(zhì)教育作用范圍和內(nèi)容的期待。（）55.教學(xué)組織的序就是（）56.（）要使每一個學(xué)生都能找到自己個性才能發(fā)揮的領(lǐng)域和生長點。A、個性教育B、社會教育C、素質(zhì)教育D、學(xué)校教育57.廣義的素質(zhì)（次要）58.（）是客觀存在反映到人的意識中經(jīng)過思維加工產(chǎn)生的觀念結(jié)果，以及這種結(jié)果在長期改造自然、社會實踐活動中積淀形成的基本穩(wěn)定的方向性與規(guī)范性精神品質(zhì)。A、思想道德品質(zhì)B、歷史思維C、社會風氣D、思想道德素質(zhì)59.撰寫科研論文是素質(zhì)教育試驗的一個重要環(huán)節(jié)，它所具有的意義是（）。A、將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來，接受公眾檢驗B、教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作C、教育科研論文的寫作過程，同時也是作者自我提高、自我完善的過程D、它是教育過程中師生生命流逝的一種“物化”形式60.素質(zhì)教育的首要任務(wù)是（），這是推動國家和諧發(fā)展的必然要求。A、堅持以人為本，使每位學(xué)生德、智、體、美、勞等各項共有素質(zhì)全面形成B、使每位學(xué)生成為社會的合格成員，具有良好的社會適應(yīng)和生存能力C、提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)D、保證學(xué)生順暢融入社會而不帶來任何負效應(yīng)61.某項教育活動只有具備了（）特征，才是名副其實的素質(zhì)教育。A、以人為本B、面向全體C、關(guān)注終身發(fā)展D、突出主體精神62.素質(zhì)教育理論本質(zhì)上從屬于（），它同時具有鮮明的時代特色，盡管還處于探索和形成階段，但是并不妨礙作為設(shè)計素質(zhì)教育目標的重要依據(jù)。A、科學(xué)發(fā)展觀B、文化素養(yǎng)基本理論C、教育基本理論D、教育學(xué)原理63.根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。A、“本源”教育時代B、“元教育”時代C、“異化教育”時代D、“復(fù)歸教育”時代64.素質(zhì)教育的課程目標是什么？65.素質(zhì)教育是面向全體國民的教育，對各級各類學(xué)校而言，則是面向（）的教育。A、優(yōu)秀學(xué)生B、特殊學(xué)生C、全體學(xué)生D、全校師生66.素質(zhì)教育課堂教學(xué)的基本特征有哪些？67.與全面振興國家的要求相比，目前人們思想素質(zhì)還存在的一些差距是（）。A、認識偏頗，觀念陳舊B、社會公德不足C、良心約束無力D、視野短淺68.素質(zhì)教育必須注重建立師生信息（）平臺，為他們通過這個平臺實現(xiàn)深入便捷的信息交流、溝通服務(wù)。A、交換B、共享C、咨詢D、解答69.（）是指在素質(zhì)教育施教過程中應(yīng)高速度、高質(zhì)量和高效益地進行知識信息（技能）傳遞交流。A、高效快遞B、質(zhì)量傳遞C、高質(zhì)課改D、高質(zhì)效傳遞70.個性教育實施的基本要求有哪些？71.簡述心理素質(zhì)教育目標的實施原則。72.思想素質(zhì)涵蓋面很寬，包括政治、經(jīng)濟、科技和軍事思想素質(zhì)等，在階級社會里人們更要注重（）思想素質(zhì)。A、經(jīng)濟B、科技C、軍事D、政治73.創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)目標是什么？74.學(xué)校實施素質(zhì)教育的特點有哪些？75.市場化大趨勢對人的素質(zhì)的要求？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：正確2.參考答案：①強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握②強調(diào)基本能力的培養(yǎng)③重視價值觀、態(tài)度及品德教育④加強藝術(shù)、體育與健康、公民教育3.參考答案：錯誤4.參考答案：B,D5.參考答案：開拓地學(xué)6.參考答案：正確7.參考答案：A,B,C8.參考答案：錯誤9.參考答案：D10.參考答案：A11.參考答案：C12.參考答案：B,C13.參考答案：C14.參考答案：C15.參考答案：B16.參考答案：①調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程。②積極推進教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。③開展豐富多彩的課外和校外活動，減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔，為培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能提供時間和空間條件。④重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)概括如下：一曰導(dǎo)心。二曰導(dǎo)法。三曰導(dǎo)趣。學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最活躍、最現(xiàn)實的部分就是興趣。四曰導(dǎo)行。導(dǎo)行要抓住兩點：A、啟發(fā)式導(dǎo)行；B、游泳式導(dǎo)行。17.參考答案：①讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。②面向?qū)W生全體、全面和諧地發(fā)展。③創(chuàng)設(shè)民主開放的教學(xué)運行體系。④轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。⑤進行發(fā)展性教學(xué)評價。18.參考答案：教育思想19.參考答案：D20.參考答案： 建立完整的主體性教學(xué)機制。 （1）培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，要讓學(xué)生明確自己在教學(xué)過程中的地位，一方面是讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，有明確的學(xué)習(xí)目標；另一方面教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用幫助學(xué)生實現(xiàn)從被動到主動的轉(zhuǎn)變。 （2）設(shè)立主體性教學(xué)目標，教學(xué)目標是教學(xué)所以達到的具體標準，是教師期望學(xué)生發(fā)生的變化。 （3）教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，就是使學(xué)生成為獨立的、自主、高效的學(xué)習(xí)者。 （4）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下進行的能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，它從根本上確立了學(xué)生的主體地位。21.參考答案：道德規(guī)范22.參考答案：A23.參考答案：A24.參考答案：㈠了解需求，找到激勵的途徑㈡以獎懲制度為切入點，調(diào)動教職員工積極性㈢以人事制度改革為切入點，調(diào)動落聘教師積極性㈣以分配制度改革為切入點，優(yōu)化群體意識。㈤以人為本創(chuàng)大業(yè)25.參考答案：C26.參考答案： ①強調(diào)多種心理能力的投入 ②手腦并用 ③過程與結(jié)果并重 ④學(xué)會學(xué)習(xí) ⑤管理因素的介入 ⑥強調(diào)對知識結(jié)構(gòu)的探求 ⑦以現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段為媒介27.參考答案：（1）教師要熱愛每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都能得到發(fā)展。教師要提供多種途徑和方法，促使學(xué)生做好體驗成功，使其潛能得到充分發(fā)揮，一是創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極性二是內(nèi)化，即把那些從外在獲得的東西，內(nèi)化于人的身心，形成一種穩(wěn)定的、基本的、內(nèi)在的個性心理品質(zhì)和體質(zhì)。（2）尊重個性，承認差異，因材施教。教師要承認學(xué)生個性的差異，作為教育的依據(jù)。首先要正確對待學(xué)生的個體差異二要全面深入地了解研究學(xué)生三個性良好和不良之分尊重學(xué)生的個性，就是在教育過程中，不僅教育、強化受教育者良好的個性品質(zhì)，而且要預(yù)防、改造受教育者的不良個性，培養(yǎng)其良好的個性素質(zhì)。（3）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢強項，使其成為學(xué)生自我發(fā)展的動力源。首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點二教師要注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使學(xué)生多方面精神生活豐富充實。三要引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)勢強項遷移到整個學(xué)習(xí)工作中，促進其整體素質(zhì)的提高。（4）教師要以獨特的教育風格和個性，對學(xué)生良好個性的發(fā)展起示范作用。（5）創(chuàng)設(shè)“最近發(fā)展區(qū)”，因材施教。教師的重要作用就是要發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛力，這就要求做到一面向全體學(xué)生設(shè)立最近發(fā)展區(qū)不搞一刀切，二教育教學(xué)過程中要有一定難度，促使學(xué)生適度緊張的智力活動。三挖掘潛能，發(fā)揮特長。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，創(chuàng)造條件使?jié)撃苻D(zhuǎn)化為現(xiàn)實。（6）給學(xué)生具體、及時的反饋，良好動態(tài)發(fā)展過程。首先，及時，這樣能進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心。二具體，教師對學(xué)生在參與學(xué)習(xí)和其他活動中的表現(xiàn)做出具體的分析和評價學(xué)生才能積極主動地確定新的努力目標三堅持下去，形成良性動態(tài)循環(huán)。28.參考答案：A,B,C,D29.參考答案：A,B,C,D30.參考答案：A,B,C,D31.參考答案：正確32.參考答案：錯誤33.參考答案：D34.參考答案：①讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體②面向?qū)W生全體、全面和諧地發(fā)展③創(chuàng)設(shè)民主開放的教學(xué)運行體系④轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；⑤進行發(fā)展性教學(xué)評價。35.參考答案：A,B,C,D36.參考答案：正確37.參考答案：C38.參考答案：A,B,C,D39.參考答案：世界觀40.參考答案：D41.參考答案：A,B,C42.參考答案： 社區(qū)教育是學(xué)校教育功能在時間和空間上向社會的延伸與發(fā)展。 （1）社區(qū)教育把學(xué)校教育納入社區(qū)的大系統(tǒng)中，改變了學(xué)校教育的封閉保守狀態(tài)。 （2）社區(qū)教育通過整合作用，使基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育相互滲透。 （3）以社區(qū)為龍頭，以豐富社區(qū)文化生活，創(chuàng)造社區(qū)的文化建設(shè)為中心，形成教育青少年的合力，陶冶青少年情操。社區(qū)是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息的環(huán)境。社區(qū)教育能夠通過開展多種活動，優(yōu)化社區(qū)、優(yōu)化家庭育人環(huán)境。43.參考答案： ①針對性原則 ②全體性原則 ③關(guān)注個別原則 ④參與性原則44.參考答案：根本途徑45.參考答案：正確46.參考答案：A,B,C47.參考答案： 一、形成高效運行機制，學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的首要目標就是啟動學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運行機制。 二、實行民主辦學(xué)。一個好校長，帶領(lǐng)一批好教師，才能辦出一所好學(xué)校。實行民主辦學(xué)是啟動學(xué)校內(nèi)部活力的前提。 三、開發(fā)物力資源，開發(fā)物力資源，多渠道籌措教育經(jīng)費，是學(xué)校教育教學(xué)活動有充分的財力作后盾這是學(xué)?；盍Φ挠忠辉慈?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要一手抓改革，一手抓大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。48.參考答案：正確49.參考答案：B50.參考答案：A,B,C,D51.參考答案： 政治素質(zhì)主要指學(xué)生在立場、觀點、態(tài)度、信念、理想等方面的品質(zhì)或特性，它在素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系中起統(tǒng)帥作用。52.參考答案：A,B,C,D53.參考答案：D54.參考答案：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，改革的部署上，應(yīng)當是“重點推進”。這個重點就是啟動學(xué)校內(nèi)部活力，具體言之有三個方面：⑴形成高效運行機制。學(xué)校是整個社會教育活動的基礎(chǔ)，是教育機制的細胞。原有的教育體制是與計劃經(jīng)濟相一致的高度集中統(tǒng)一的體制，束縛、限制以至窒息了學(xué)校的活力。所以，學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的首要目標就是啟動學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運行機制，使每一所學(xué)校的創(chuàng)造力發(fā)揮出來，積極主動地適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的變化。⑵實行民主辦學(xué)。實行民主辦學(xué)是啟動學(xué)校內(nèi)部活力的前提。基本要求是：一是校長具備較高的素質(zhì)二是學(xué)校經(jīng)濟分開三是教職員工共同管理校務(wù)⑶開發(fā)物力資源。開發(fā)物力資源，多渠道籌措教育經(jīng)費，使學(xué)校教育活動有充足的財力做后盾，這是學(xué)?；盍Φ挠忠辉慈?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要一手抓改革，一手抓大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。這樣既能補充教育經(jīng)費的不足，為保障學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的順利進行提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)成為啟動學(xué)校內(nèi)部活力的重要條件55.參考答案：C56.參考答案：B57.參考答案：正確58.參考答案： （1）一是以啟動學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運行機制，建立科學(xué)化、民主化、規(guī)范化、充滿生機活力的有中國特色的社會主義學(xué)校管理體制。 （2）二是以勞動人事和分配制度改革為切入點，使教職工的積極性得以充分發(fā)揮，教育質(zhì)量，教育質(zhì)量、辦學(xué)效益為斷提高。59.參考答案：A,C,D60.參考答案：C61.參考答案：D62.參考答案：正確63.參考答案：A64.參考答案： ①尊重他人的教育，能處理好自己同他人的關(guān)系。在尊重與維護自己利益的同時，尊重他人的利益，以公平的心態(tài)、互惠的原則處理事務(wù)，謀求共同發(fā)展 ②多了解不同于自己的文化，尊重各科文化的價值，作為一個世界公民能平等地與處于不同文化中的人打交道，在交往中重誠意與守信用。65.參考答案：B66.參考答案：錯誤67.參考答案：A,B,D68.參考答案： ①在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不滿足于對教學(xué)內(nèi)容記憶，而喜歡對未知世界的探求。 ②在學(xué)習(xí)態(tài)度上，對感興趣的事物愿意花大旱時間去探究，思考問題的范圍與領(lǐng)域不為教師所左右。 ③在學(xué)習(xí)時間安排上，學(xué)不按規(guī)定時間去學(xué)，除了完成課堂作業(yè)外，更多的時間在閱讀課外書或從事其他活動。 ④在學(xué)習(xí)目標上，不僅能獲得書本或教師傳授的知識，且能進行批判地吸收。 ⑤在學(xué)習(xí)動機上，渴望找到疑難問題的答案，喜歡尋找缺點和進行批判，并對自己的直覺能力表示自信，相信自己的直覺。69.參考答案：B70.參考答案： ①既注重知識的傳授，又重視能力的培養(yǎng) ②既注重實踐，又崇尚創(chuàng)造。 ③積極探索培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的途徑與方法。71.參考答案：A72.參考答案：A,B,C,D73.參考答案：學(xué)前74.參考答案：A,B,C,D75.參考答案：A,B,C,D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：正確2.參考答案：B,C,D3.參考答案：提高教師自身素質(zhì)4.參考答案：差異性5.參考答案：正確6.參考答案：促使學(xué)生健康成長7.參考答案：①對教育本質(zhì)的認識不同。應(yīng)該教育強調(diào)教育的選拔功能，是一種選拔、淘汰式教育。素質(zhì)教育追求的目標是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)量多、質(zhì)量高的社會主義公民。②面向的教育對象不同。應(yīng)試教育不是創(chuàng)造適合兒童的教育，而是選拔適合教育的兒童；應(yīng)試教育以“差生”觀代替“差異”觀。素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識。③選學(xué)的教育內(nèi)容不同?！皯?yīng)試教育”只片面重視智育，“課堂中心，分數(shù)唯一”、“智育中心，內(nèi)容單一”；素質(zhì)教育選用的教育內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性、普遍性和時代性特征，要求開全課程，尤其是要重視活動課和選修課。④運用的教學(xué)方法不同。應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背；素質(zhì)教育注重采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與各種教育教學(xué)實踐活動。⑤教育評價標準不同。應(yīng)試教育以分數(shù)高低論優(yōu)劣，以考試成績論獎懲以考試分數(shù)作為評價標準的教育；素質(zhì)教育建立起一種對學(xué)生德智體美勞五育和對學(xué)校辦學(xué)方向、教育質(zhì)量、管理水平等方面進行全面考核的科學(xué)的評價制度。8.參考答案：正確9.參考答案： 信息化大趨勢對人的素質(zhì)的要求是：智能化，人腦的價值是做電腦所不能做的創(chuàng)新性工作，并運用好電腦；高速化，反應(yīng)快而且馬上采取行動的將成為先進折合富有者；多樣化，信息社會講究豐富多彩和有特色；綜合化，欲作出創(chuàng)造性成就，必須有廣博的知識基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)；最優(yōu)化，都要選擇最好的，最適合我的就是最優(yōu)的；民主化，自己作主、自己設(shè)計、自己選擇。 世界化大趨勢對人的素質(zhì)的要求是：學(xué)會學(xué)習(xí)，在態(tài)度上，謙虛、誠懇、認真、開放；在方式上，被動變主動，積極主動的學(xué)習(xí)；在內(nèi)容上，全方位的學(xué)習(xí)。學(xué)會合作，加強國際合作，合作的越廣泛，越有成效。學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的準備，學(xué)習(xí)的目的在于超越。由被動服從轉(zhuǎn)向自己做主；由注重投入與規(guī)模轉(zhuǎn)向注重效益；由求同思維轉(zhuǎn)向求異思維，由習(xí)慣模仿轉(zhuǎn)向勇于并善于創(chuàng)新10.參考答案：①評價的動態(tài)性②評價主體的多元化③評價內(nèi)容的豐富性和靈活性④評價手段、方法的多樣化⑤考試內(nèi)容的改革。11.參考答案： ①從學(xué)習(xí)動機的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者善于運用目標設(shè)定和自我獎懲的方法進行自我激勵。 ②從學(xué)習(xí)策略的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者善于選擇和運用學(xué)習(xí)策略。 ③從學(xué)習(xí)時間的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者善于對學(xué)習(xí)時間進行計劃與管理。 ④從學(xué)習(xí)表現(xiàn)的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)進行自我觀察、自我判斷、自我反應(yīng)。 ⑤從學(xué)習(xí)環(huán)境的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者能夠選擇適宜的學(xué)習(xí)場所，充分利用設(shè)施去學(xué)習(xí)。 ⑥從學(xué)習(xí)的社會維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者能夠意識到他人可以幫助學(xué)習(xí)，必要時會主動求助。12.參考答案： （1）社會變革的加速?，F(xiàn)代社會的一個顯著特點就是變化一日千里，教育不得不尋求出路，以獲得一種適應(yīng) （2）人口的增長，人口數(shù)量的增長以及個體壽命的延長，對教育提出了更高的要求 （3）科學(xué)知識與技術(shù)的發(fā)展。無論從事哪種行業(yè)的人，都必須不斷地進行學(xué)習(xí) （4）社會政治的挑戰(zhàn)。每一個公民都不是旁觀者，而是要擔當某種角色并發(fā)揮作用 （5）信息驟增。為了真正是信息媒體祈禱應(yīng)有的效果，必須通過教育培養(yǎng)人進行信息處理的能力 （6）閑暇時間增多。如何充分利用閑暇時間，這是教育應(yīng)承擔的責任 （7）生活方式和相互關(guān)系的危機。傳統(tǒng)的生活方式和相互關(guān)系，在今天已發(fā)生了變化。教育必須在新的環(huán)境中尋找自己的立足點 （8）身體健康狀況下降。教育的責任在于幫助人們過一種更和諧、更完美、更符合人生真諦的生活 （9）思想意識形態(tài)的危機。教育必須承擔起從智力、情感和想象等方面調(diào)動人的能動性的責任13.參考答案： ①選用靈活的教學(xué)方法 ②采用基于信息技術(shù)的教學(xué)手段 ③開展綜合實踐活動。14.參考答案： ①學(xué)習(xí)者參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標的提出，自己制定學(xué)習(xí)進度，參與設(shè)計評價指標 ②學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí) ③學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗； ④學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認知活動能夠進行自我監(jiān)控，并做出相應(yīng)的調(diào)適。15.參考答案：素質(zhì)教育16.參考答案：素質(zhì)教育的全體性廣義的說，強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民，使任何一名社會成員都享有受到正規(guī)或非正規(guī)的一定程度的基礎(chǔ)教育。從狹義來說素質(zhì)教育是面向全體適齡兒童，是使全體學(xué)生接受基礎(chǔ)教育和素質(zhì)得到提高，而不是少數(shù)尖子生。素質(zhì)教育的全體性，要求教育的著眼點必須面向全體國民和全體學(xué)生，以全面提高民族素質(zhì)為根本目的。17.參考答案：錯誤18.參考答案：B,C,D19.參考答案：錯誤20.參考答案：B21.參考答案：A22.參考答案：同步性23.參考答案：A,B,C,D24.參考答案：①是檢測教育方針是否得到貫徹的手段②有利于確定素質(zhì)教育目標在學(xué)生身上實現(xiàn)的情況③有助于使學(xué)生的個性特長充分得到發(fā)展④有利于學(xué)校整體工作的優(yōu)化。25.參考答案： （1）確立新的學(xué)生觀，促使學(xué)生獲得個性的充分發(fā)展。 （2）確立新的知識觀，走出課程目標的知識技能取向。 （3）確立新的質(zhì)量觀，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造新精神。 （4）確立新的教育觀，使課程與社會生活密切聯(lián)系。 （5）確立新價值觀，重視學(xué)生精神、道德的發(fā)展。26.參考答案：①思想教育活動②科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)活動③學(xué)科活動④體育活動。27.參考答案：A28.參考答案： ①高度發(fā)展的生產(chǎn)力。這是人的全面發(fā)展的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)。 ②先進的社會制度。這是人獲得全面發(fā)展的根本保證。 ③教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。這是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑和惟一方法。29.參考答案：正確30.參考答案：正確31.參考答案：錯誤32.參考答案：D33.參考答案：①全面滲透在學(xué)校教育的全過程中②除與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進行外，還可利用活動課、班團隊活動，舉辦心理健康教育的專題講座。③開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。④建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。34.參考答案：內(nèi)在價值35.參考答案：D36.參考答案：A,C37.參考答案：正確38.參考答案：C39.參考答案：A40.參考答案：錯誤41.參考答案：D42.參考答案：B43.參考答案：D44.參考答案：D45.參考答案：興趣46.參考答案：實踐47.參考答案：社會主義職業(yè)道德48.參考答案：A,B,C49.參考答案：