半命題作文教學(xué)課件

半個(gè)月亮爬上來(lái)——半命題作文寫(xiě)作訓(xùn)練

半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的作文命題，由考生將題目缺略部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文形式。

半命題作文與全命題作文相比，有一半或一部分的命題權(quán)掌握在考生手里，補(bǔ)充的題目靈活多樣，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作；與話(huà)題作文相比，它又適當(dāng)作了些限制，可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

關(guān)于半命題作文（一）半命題作文的形式寫(xiě)作指導(dǎo)1、補(bǔ)前型(如“

之樂(lè)”)2、補(bǔ)后型(如“家庭的

”)3、補(bǔ)中型(如“人生路上

多”)4、兩補(bǔ)型(如“讓

的

”)5、兩選型如“

學(xué)習(xí)”或者“學(xué)習(xí)

”6、控制備選項(xiàng)型如“讓我學(xué)會(huì)

(堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛(ài))

寫(xiě)作指導(dǎo)（二）半命題作文補(bǔ)題原則①補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。

②所補(bǔ)詞語(yǔ)宜“小”不宜“大”，力求“小”中見(jiàn)大，“小”中見(jiàn)深。

③補(bǔ)填的文字不僅要“準(zhǔn)”，而且要力求“新”

④所補(bǔ)題目要思想健康，主題深刻。1.仔細(xì)審題，辨清題意。

有不少同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。

答題指導(dǎo)2.從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。

比如《走近劉翔》《走近大觀(guān)園》《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感想。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫(xiě)自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。

（三）半命題作文的補(bǔ)題技巧寫(xiě)作指導(dǎo)①具體事物擬題法。

《當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候》

②抽象事物擬題法。

《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》

《當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候》

《當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候》那片綠葉那座荒山（三）半命題作文的補(bǔ)題技巧寫(xiě)作指導(dǎo)③特定情景擬題法。

《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候》《當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候》

④特殊符號(hào)擬題法。

《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》

《當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候》（四）選材立意是重點(diǎn)

寫(xiě)作指導(dǎo)選材要求：真實(shí)熟悉新穎立意要求：鮮明正確深刻有創(chuàng)意

合作--探究（

（一）請(qǐng)以“生活好比

”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補(bǔ)足題目。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，不少于600字。（二）作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情。有時(shí)我們也埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請(qǐng)以“珍惜所擁有的

”為題，寫(xiě)一篇文章。提示和要求：首先在橫線(xiàn)上把題目補(bǔ)充完整。選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫(xiě)你最熟悉的事情。字?jǐn)?shù)不少于600字。合作--探究（

小組活動(dòng)要求：（1）前后兩桌為一組，選出一個(gè)記錄員，一個(gè)發(fā)言人。（2）在兩個(gè)題中任選一題，討論如何補(bǔ)題、選材、立意，擬出寫(xiě)作提綱。（3）每組發(fā)言人展示小組討論結(jié)果，組員補(bǔ)充。合作--探究（

（一）請(qǐng)以“生活好比

”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補(bǔ)足題目。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，不少于600字。（二）作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情。有時(shí)我們也埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請(qǐng)以“珍惜所擁有的

”為題，寫(xiě)一篇文章。提示和要求：首先在橫線(xiàn)上把題目補(bǔ)充完整。選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫(xiě)你最熟悉的事情。字?jǐn)?shù)不少于600字。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)積極參與

盡展風(fēng)采

思路點(diǎn)撥

（1）“生活”內(nèi)涵豐富，范圍廣泛，寫(xiě)作時(shí)要化大為小，變抽象為具體，如：化為日常生活、家庭生活、學(xué)習(xí)生活、課余生活等。

（2）最好寫(xiě)身邊新近發(fā)生的、緊貼社會(huì)生活熱點(diǎn)的事情，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字，悟出一個(gè)“理”字，突出一個(gè)“情”字。

（3）講究方法。就本題而言，心理描寫(xiě)尤為重要，把生活感受從不同角度寫(xiě)詳、寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)深，用你的親身經(jīng)歷，實(shí)際感受，去感動(dòng)讀者。題目一：生活好比

審主題：應(yīng)抓住題眼“珍惜”。這個(gè)題目可寫(xiě)的內(nèi)容是十分豐富的，比如：珍惜所擁有的幸福、珍惜所擁有的友誼、珍惜所擁有的平凡、珍惜所擁有的初三生活、珍惜所擁有環(huán)境、珍惜所擁有的土地……人生路漫漫，彌足珍貴的事物、觀(guān)念、思想、言行太多。審文體：這一文題適合寫(xiě)成記敘文、議論文、抒情散文、日記、書(shū)信等多種文體，我們?nèi)绻麑?xiě)記敘文，可補(bǔ)填為“親情”“友誼”“母愛(ài)”等，如果寫(xiě)成議論文，可補(bǔ)填“青春”“生命”等。文題二：“珍惜所擁有的

—————思路點(diǎn)撥一、認(rèn)真讀題，補(bǔ)出恰當(dāng)新穎的標(biāo)題；二、對(duì)補(bǔ)出的全命題進(jìn)行審題立意；三、圍繞標(biāo)題選擇生動(dòng)具體的材料